Аттестация "Половое воспитание детей и молодежи в семье и образовательной организации"

Родителям и педагогам в ходе обсуждения вопросов полового воспитания не следует:

рассказывать мальчикам (девочкам) о физиологических особенностях противоположного пола

в беседе ограничиваться одними биологическими фактами

избегать длинных поучительных лекций

вести беседу в самой естественной манере, как при обсуждении любой другой темы

Профилактика заболеваний, передающихся половым путем - медицинский аспект полового воспитания, который включает:

все ответы верны

сведения о способах предохранения

представление о нравственной и юридической ответственности за распространение этих заболеваний

сведения о проявлениях болезней и начальной симптоматике, распознавании самых первых признаков

О каком направлении медицинского аспекта полового воспитания идет речь: Ориентируется на достижение сексуального здоровья в виде комплекса физических, эмоциональных, интеллектуальных и социальных аспектов школьника; должно быть направлено на укрепление здоровья и борьбу с вредными привычками, такими как алкоголизация и наркотизация, а также профилактику заболеваний, передающихся половым путем.

профилактика алкоголизации, наркотизации, курения

пропаганда здорового образа жизни

профилактика неожиданной беременности у подростков

предупреждение раннего начала половой жизни

Доктор педагогических наук Л.В. Ковинько определил перечень знаний, умений и навыков, которые должно формировать учреждение образования. В каком классе должны овладевать дети данными знаниями, учениями и навыками: Названия частей тела человека вообще, мужского и женского пола в частности; названия и расположение основных внутренних органов. Положительная оценка телесных чувств и телесных выражений чувств. Понятие семьи. Роль матери и отца в семье.

7 класс

4-5 класс

2-3 класс

1 класс

____________ - образовательный процесс целенаправленного воздействия на личность ребенка с целью получения и совершенствования им знаний, навыков, умений в ходе своего развития, который не заканчивается в классе или аудитории, а продолжается всю жизнь.

все ответы верны

половое обучение

половое воспитание

половое просвещение

Укажите направление деятельности педагога, которое представляет целенаправленное педагогическое воздействие на личность с целью формирования у нее культуры пола и способности адекватно переживать и осознавать свои физиологические и психологические особенности в соответствии с установившимися в обществе нормами и правилами.

все ответы верны

половое обучение

половое воспитание

половое просвещение

Укажите направление деятельности педагога, которое представляет ознакомление обучающихся с информацией с учетом возрастных особенностей, усвоение научной, реальной и объективной информации и её передачу.

все ответы верны

половое обучение

половое воспитание

половое просвещение

Принцип правдивости полового воспитания предполагает:

все ответы верны

учет пола детей, их возраста, степени психологической и моральной подготовленности как детей, так и родителей, их интеллектуального уровня

использование для воспитательной работы возможностей всех учебных предметов

достоверность информации, получаемой детьми

Принцип дифференцированного и поэтапного характера полового воспитания предполагает:

все ответы верны

адресный характер информации, которая должна быть адаптирована для конкретного ребенка

использование для воспитательной работы возможностей всех учебных предметов

Укажите, где неверно названа задача, стоящая перед педагогом при проведении полового воспитания.

формировать коммуникативные навыки в сфере конструктивных взаимоотношений между представителями одного пола

формировать умения организации жизнедеятельности с точки зрения полового типа поведения

научить осознавать правовые нормы и законы, регулирующие взаимоотношения между полами с целью предупреждения насилия

научить школьников понимать анатомо-физиологические и психологические особенности мужского и женского организмов

Поведенческая задача полового воспитания заключается в:

все ответы верны

развитии культуры межполового общения

формировании навыков бесконфликтного поведения и общения детей друг с другом с учетом половых различий

формировании умений и навыков поведения детей в зависимости от возраста, пола и уровня развития

Эмоционально-чувственная задача полового воспитания предполагает:

формирование умений и навыков поведения в зависимости от возраста, пола и уровня развития

формирование сопереживания, сочувствия во взаимоотношениях с детьми своего и противоположного пола, воспитание чувства любви и уважения к членам семьи

формирование первоначальных представлений, систематизация и обобщение знаний о половых отличиях в зависимости от возраста и уровня развития детей

сообщение элементарных биологических и физиологических сведений о человеке

Когнитивная задача полового воспитания заключается в:

все ответы верны

формировании умений и навыков поведения в зависимости от возраста, пола и уровня развития

развитии чувств и эмоций ребенка: формировании сопереживания, сочувствия во взаимоотношениях с детьми своего и противоположного пола, воспитании чувства любви и уважения к членам семьи

сообщении элементарных биологических и физиологических сведений о человеке, формировании первоначальных представлений, уточнении, дополнении и обобщении знаний, в зависимости от возраста и уровня развития детей

В учреждениях образования половое воспитание целесообразно начинать:

в подростковом возрасте

в пубертатный период

в младшем школьном возрасте

в дошкольном возрасте

Укажите цель полового воспитания:

все ответы верны

развитие способностей обучаемых, мышления, логики, памяти, воображения, чувств, воли, познавательных и практических умений

усвоение обучаемыми определенного объема знании о самом себе, других людях

овладение обучаемыми нравственной культурой в сфере взаимоотношения полов, воспитание в подрастающем поколении нравственных качеств личности