Аттестация "Проектирование и разработка индивидуального образовательного маршрута как совместная деятельность педагога и

Тьюторство не предполагает:

сопровождение в реализации индивидуальной образовательной программы, учебно-исследовательских и проектных работ обучающихся

фасилитацию (сопровождение личностного развития)

поддержку в решение проблем обучающимся

оформление результатов аттестации

Структура индивидуального образовательного маршрута включает организационно-педагогический компонент. Укажите действия педагога по организации данного процесса:

все ответы верны

регулирование (обеспечение реализации индивидуального образователь-ного маршрута через использование адекватных форм деятельности)

сопровождение (осуществление консультативной помощи при разработке и реализации индивидуального образовательного маршрута)

структурирование педагогического процесса (согласование мотивов, целей, образовательных потребностей и индивидуального образовательного маршрута с возможностями образовательной среды)

Укажите, что необходимо вставить на месте пропуска:А.В. Хуторской рассматривает ____________как персональный путь реализации личностного потенциала каждого обучающегося в образовании через осуществление соответствующих видов деятельности.

индивидуальный образовательный маршрут

индивидуальную образовательную программу

индивидуальный учебный план

индивидуальную образовательную траекторию

Структура индивидуального образовательного маршрута включает различные компоненты. Укажите, о каком компоненте идёт речь:Обоснование структуры и отбор содержания учебных предметов, их систематизация и группировка, установление межцикловых, межпредметных и внутрипредметных связей.

результативный

содержательный

диагностический

целевой

Отметьте вариант, в котором перечислены все функции педагога в процессе реализации индивидуального образовательного маршрута. 1) тьюторство 2) партнерство 3) лидерство 4) экспертная оценка 5) консультирование

1, 3, 4, 5

1, 5

2, 3, 4

1, 2

Индивидуальная образовательная программа имеет ряд функций. Укажите, о какой функции идёт речь:Определяет цели, ценности и результаты образовательной деятельности обучающегося.

самоопределения

организационная

мотивационная

нормативная

Существуют разные структуры образовательных программ. Часто их представляют в виде линий: восходящая линия, концентрические круги, логарифмическая спираль.Укажите графическое изображение структуры образовательной программы, в которой один и тот же вид деятельности отрабатывается периодически, многократно, с постепенным усложнением содержания за счет обогащения компонентами углубленной проработки каждого действия.

все ответы верны

Укажите, с которого компонента начинается построение индивидуального образовательного маршрута обучающегося.

результативный

технологический

целевой

диагностический

Приоритетное право выбора варианта образовательного маршрута в первую очередь принадлежит:

администрации учреждения образования

самому обучающемуся

законным представителям обучающегося

педагогам

Индивидуальный образовательный маршрут определяется образовательными потребностями и разрабатывается с учетом:

все ответы верны

существующих стандартов

возможностей обучающихся

способностей обучающихся

Укажите, что необходимо вставить на месте пропуска:Индивидуальный образовательный маршрут разрабатывается до начала реализации и определен уже имеющимися __________обучающегося.

знаниями и опытом

универсальными учебными действиями

субъективным опытом

умениями и навыками

Индивидуальный образовательный маршрут разрабатывается:

все ответы верны

в течение его реализации

после его реализации

до начала его реализации

Продолжите утверждение: Индивидуальный образовательный маршрут – это …

дифференцированная образовательная программа

заранее спланированный путь следования обучающегося, который направлен на его воспитание, развитие, обучение.

целенаправленный процесс, объединяющий воедино воспитание, обучение и развитие

путь личностного роста обучающегося, задаваемый конечными пунктами, возможно временем, промежуточными пунктами или точной линией пути

Укажите принцип педагогики, основанный на реализации в образовательном процессе индивидуальной модели взаимодействия педагога с отдельными обучающимися.

развивающий подход

компетентностный подход

индивидуальный подход

дифференцированный подход

Метапредметные результаты включают построение индивидуальной образовательной траектории. Укажите, в каком документе определены данные требования к результатам освоения программы.

Конвенция о правах ребенка

Концепция развития образования на 2016-2020 годы

Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации»

Федеральный государственный образовательный стандарт

Проектирование и разработка индивидуального образовательного маршрута как совместная деятельность педагога и обучающегося

Тьюторство не предполагает:

Укажите, с которого компонента начинается построение индивидуального образовательного маршрута обучающегося.

Приоритетное право выбора варианта образовательного маршрута в первую очередь принадлежит:

Индивидуальный образовательный маршрут определяется образовательными потребностями и разрабатывается с учетом:

Индивидуальный образовательный маршрут разрабатывается:

Продолжите утверждение: Индивидуальный образовательный маршрут – это …

Укажите принцип педагогики, основанный на реализации в образовательном процессе индивидуальной модели взаимодействия педагога с отдельными обучающимися.