Поделиться
Публикация является частью публикации:
урок генетика.pptx
ГЕН
ГЕНЕТИКА
ГЕНОТИП
НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ
ИЗМЕНЧИВОСТЬ
ФЕНОТИП
МУТАЦИИ
Профессор микробиологии Франк Феннер (Frank Fenner) из Австралии считает, что XXI век станет последним в истории человечества. Главной угрозой земной цивилизации учёный считает слишком большую численность населения и слишком высокий уровень потребления. Быстро растущие потребности быстро растущего населения Земли уже привели к многочисленным экологическим катастрофам, и в ближайшем будущем станут причиной резкого изменения климата. По мнению Франка Феннера, воздействие современного человека на экосистему планеты сравнимо со столкновением с крупной кометой, растянутым во времени.
Уже сейчас, когда население Земли близится к 7 миллиардам, во многих местах планеты наблюдается нехватка воды и пищи. При сохранении современных темпов прироста населения острая нехватка ресурсов приведёт к военным конфликтам, которые только усугубят проблему голода из-за уничтожения плодородных земель и ускорят изменение климата из-за неконтролируемых выбросов парниковых газов и уничтожения лесов. Знаменитый микробиолог считает, что исправить ситуацию уже невозможно, и человечеству следует готовиться к худшему сценарию.
Человечеству осталось не более 100 лет
Томас Морган
Лукьяненко П.П.
Пустовойт В.С.
Вавилов Н.И.
Генетические основы селекции. Вклад Н.И.Вавилова в развитие селекции. Учение Вавилова о центрах происхождения растений.
Цель урока: познакомить учащихся с центрами происхождения культурных растений, открытых Н.И.Вавиловым.
Задачи:
Образовательная: расширить знания о селекции как науке, познакомить с краткой историей селекции, углубить знания учащихся о культурных растениях и их происхождении, познакомить учащихся с исследованиями Н.И.Вавилова;
научиться решать задачи из КИМ ЕГЭ-2018
Развивающие: формировать умения выделять главное, сравнивать, формулировать выводы.
Воспитательные: патриотическое воспитание на примере работ Н.И.Вавилова.
Центры происхождения | Название растений |
1.Южноазиатский тропический | |
2. Восточноазиатский | |
3.Юго-западноазиатсакий | |
4. Средиземноморский | |
5. Абиссинский | |
6. Центральноамериканский | |
7. Южноамериканский |
ЦЕНТРЫ ПРОИСХОЖДЕНИЯ КУЛЬТУРНЫХ РАСТЕНИЙ
Центры происхождения | Название растений |
1.Южноазиатский тропический | Рис, цитрусовые, огурцы, баклажаны |
2. Восточноазиатский | Просо, соя, гречиха, вишня, слива |
3.Юго-западноазиатсакий | Пшеница, горох, бобы, лен, чеснок |
4. Средиземноморский | Капуста, маслины, свекла, клевер |
5. Абиссинский | Сорго, бананы |
6. Центральноамериканский | Кукуруза, тыква, хлопчатник, перец |
7. Южноамериканский | Томаты, картофель, ананас, фасоль |
ЦЕНТРЫ ПРОИСХОЖДЕНИЯ КУЛЬТУРНЫХ РАСТЕНИЙ
третий блок «Организм как биологическая система», который контролирует усвоение знаний о закономерностях наследственности и изменчивости, об онтогенезе и воспроизведении организмов, о селекции организмов и биотехнологии, а также выявляет уровень овладения умениями применять биологические знания при решении задач по генетике.
Это задание №7 Максимальный балл за это задание 2
№7 Все приведённые ниже термины, кроме двух, используются для описания методов селекции растительных организмов. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) прививка
2) вакцинация
3) гибридизация
4) полиплоидия
5) окучивание
№ 7 Выберите два верных ответа из пяти. Если в потомстве наблюдается расщепление по фенотипу, примерно равное 3 : 1, то исходные родительские особи
1) относились к чистым линиям
2) имели рецессивный генотип
3) гетерозиготные по генотипу
4) гомозиготные по фенотипу
5) имели доминантный фенотип
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
