|
Утверждаю: Директор МКОУ Старогорносталевская СОШ _________ Никитина М.И. «_31_» августа 2022 г. |
План воспитательной работы классного руководителя
Ивановой Натальи Ивановны на 2022-2023 учебный год
2022
Пояснительная записка
Программа воспитательной работы в начальных классах на 2022 – 2023 учебный год составлена на основе:
- ФГОС НОО и ООО третьего поколения;
- Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
- Основной образовательной программы начального общего образования МКОУ Старогорнпсталевской СОШ ;
- Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на 1 ступени
начального общего образования;
- личного опыта учителя;
- Закона РФ “Об образовании”,
- Декларации прав и свобод человека;
- Конвенции о правах ребенка;
- Устава школы.
- Плана воспитательной работы МКОУ Старогорносталевской СОШ на 2022-2023 учебный год.
Цель программы: воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
Основные задачи воспитательной деятельности :
§ Создать условия для успешной адаптации детей к школьным
условиям, снижению школьной тревожности.
§ Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.
§ Создать условия для развития нравственных качеств личности.
§ Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
§ Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
§ Создать условия для развития нравственных качеств личности.
§ Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
§ Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
Базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):
§ патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;
§ социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
§ гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;
§ семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
§ труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;
§ наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
§ традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
§ искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
§ природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
§ человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.
Анализ воспитательной работы за 2021-2022 учебный год
С первых дней пребывания в школе было видно, что в классе есть дети разных способностей, разного уровня работоспособности и воспитания.
Нужно было помочь ребятам наиболее безболезненно адаптироваться к новым условиям жизнедеятельности, а именно к школьному распорядку.
Поэтому надо было способствовать организации положительной атмосферы в классе, позволяющей лёгкой адаптации детей к школе. Воспитательная работа в этом году была многоплановой и разносторонней, направленная на решение следующих основных воспитательных целей и задач:
Цель:
• Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов воспитанников в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями, конкурентно-способной в будущей жизни.
Основные задачи воспитательной деятельности .
• Содействовать формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников.
• Развивать общественную активность учащихся, ученическое самоуправление как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.
• Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.
• Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика.
• Воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости;
• Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;
Планировала свою деятельность по направлениям воспитательной работы в классе: учебно- познавательное направление, гражданско – правовое и патриотическое воспитание, художественно – эстетическое воспитание, экологическое и трудовое направление, информационное направление, работа с родителями.
В течение года по всем направлениям деятельности были проведены мероприятия: спортивные соревнования, дежурство в учебном кабинете, дежурство по школе со II полугодия, физминутки на уроках, классные часы, внеклассные мероприятия и праздники, целевые беседы, конкурсы рисунков и поделок, тематические и организационные родительские собрания, в том числе и онлайн.
Мной отмечены наиболее удачные направления и мероприятия:
Распределение поручений в классе и самоуправление.
Обучающихся было 6 человек. Все обучающиеся класса имели общественные поручения и успешно с ними справлялись. Каждый ученик класса был включен в воспитательный процесс.
Оформлен классный уголок, где можно увидеть план работы, состав класса, график дежурства, расписание уроков, «Наши достижения» (грамоты). Внеурочная деятельность.
Учебно- познавательное направлении е
Учебно-познавательное направление реализовывалось через проведение таких мероприятий, как «Урок Знаний», игра «Чему учат в школе», , экскурсии в школьную библиотеку, по школе, по селу, игра – путешествие «Устное народное творчество», игра – путешествие «В мир книг», «Конкурс грамотеев», математический турнир «В лабиринте чисел», , игра-путешествие «Путешествие в космос», конкурс загадок, классный час по итогам 4-ой четверти. Гражданско-правовое и патриотическое направление
Большая работа проводилась по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию. Это мероприятия: час общения «Где добрые люди, там беды не будет», урок нравственности «Поступки твои и других», урок нравственности «Сто тысяч почему», круглый стол «С чего начинается Родина», экскурсия в школьный музей, игра – практикум «Подарим другому радость», диалог- игра «Что значит быть нужным людям», час общения «Жить в мире с собой и другими», классный час «Любить Родину – значит быть ей полезным», урок нравственности «Мир человеческих чувств», урок мужества «Этот День Победы!», классный час в форме игры-путешествия «Это все Россия!», беседа «Детям планеты мир без слез и тревог». Также принимали участие в мероприятиях ко Дню Победы, в акциях «Георгиевская ленточка»,
Художественно-эстетическое направление
Большое внимание уделялось художественно-эстетическому воспитанию. Подготовлены выступления к праздничной линейке «Здравствуй, школа!», к Празднику последнего звонка, ко Дню национальных культур, новогоднее выступление. Участвовали в общешкольных онлайн-концертах. Проводили конкурсы и выставки рисунков «Мой подарок маме», «Портрет мамы», «Осенний праздник». Участвовали в акции «Укрась новогоднюю ёлку». Развивали творческие и художественные способности организовывая мастерскую елочных игрушек, участвуя в конкурсах рисунков ко Дню Защитника Отечества, «Мамин день. Нужно отметить, что в проводимых мероприятиях активно участвовали все дети.
Экологическое и трудовое направление
В рамках экологического и трудового воспитания проводились такие мероприятия, которые способствовали привитию любви к природе, к родному селу, к труду. Осенью и весной дети принимал участие в общепоселковомсубботнике по уборке мусора детской площадки, улиц. Было организовано дежурство по классу по графику. Организовали Акцию «Кормушка!», сами сделали из подручных средств кормушку и повесили в лесу. Проведены: классные часы «Весна пришла», конкурс рисунков «Природа нашего края», викторина «В гостях у природы», Экскурсия «Осенние изменения в природе» Беседа «Берегите воздух и воду», экологический час «Земля – нам общий дом», экскурсия «Здравствуй, осень!», экскурсия «Зимушка – зима», экскурсия «Весенние изменения в природе», беседа «Любить природу-значит её охранять», экологическая викторина «Эти забавные животные» Принимали активное участие в общепоселковом субботнике по очистке села от мусора. А также в акции «Посади дерево». В течение учебного года ухаживали за комнатными растениями, находящимися кабинете. За каждым учеником был закреплен комнатный цветок. Создали проект «Зеленый уголок», где результатом стал действительно зеленый уголок с комнатными цветами, поделками насекомых, птиц, рыб. Проводили беседы о труде. С целью знакомства с профессиями провели беседу «Профессии моих родителей», анкетирование «Кем я буду, когда вырасту».
Физкультурно-оздоровительное
Большое внимание уделялось профилактике дорожно-транспортного травматизма и технике безопасности. Проводились игры, викторины по ПДД, инструктажи учащихся по пожарной безопасности, поведению с незнакомыми людьми, о терроризме и антитеррористических мероприятиях, классные часы: «Меры безопасного поведения на территории школы», «Мой путь от дома до школы», беседа «Безопасное поведение на дорогах». Составили маршрутный лист «Безопасная дорога в школу».
С целью привития навыков сохранения здоровья, разъяснения пагубного действия вредных привычек проведены классные часы и беседы на темы: «Режим дня школьника», беседа «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях», игра –путешествие «Откуда берутся грязнули», ролевая игра «Как вести себя на улице», час общения «Я здоровье берегу – сам себе я помогу», беседа «Что такое правонарушения и как их избежать», час общения «Мы за здоровый образ жизни», конкурс рисунков «Спички детям не игрушка», беседа «Вредные привычки», игра «Мы пешеходы» с экскурсией по селу, беседа «Профилактика простудных заболеваний. Закаливание», профилактическая беседа «Профилактика детского травматизма», урок-беседа «Где нас подстерегает опасность?». Принимали активное участие в общешкольных спортивных соревнованиях и «Веселых стартах».
Работа с одаренными детьми
Внимание уделялось работе с одаренными детьми. Дети участвовали в дистанционных олимпиадах, конкурсах на Всероссийском уровне, в районных конкурсах, в школьных конкурсах.
Работа с родителями
Работа с родителями проводилась с целью: привлечь родителей к активному участию в учебно-воспитательном процессе.
Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье.
В основу работы были положены принципы:
сотрудничество родителей и классного руководителя; ответственность родителей и классного руководителя за результаты воспитания детей; взаимного доверия.
Планируя работу с родителями, учитывалась не только их заинтересованность, но и социально-психологическая совместимость.
Это предусматривает следующие направления деятельности:
изучение семей учащихся; педагогическое просвещение родителей; обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе ;педагогическое руководство деятельностью родительского комитета класса ;индивидуальная работа с родителями; информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.
Родители активно участвовали в классных собраниях. Следует отметить, что творческую активность проявляют большинство родителей учащихся. В этом учебном году родители не приглашались в школу на очные мероприятии из-за пандемии, но активно реагировали на онлайн-концерты, онлайн мероприятия по фотографиям и видеороликам в группе, проводили обсуждения на родительских собраниях в чате.
Проведены родительские собрания:
• Родительское собрание №1 «Ваш ребенок - ученик. Новые обязанности - первые трудности» .
• Родительское собрание №2 «Учи показом, а не рассказом. Роль родительского авторитета в воспитании» - онлайн-собрание
• Родительское собрание №3 «Роль сказок, мультфильмов, детских передач в воспитании детей» - онлайн-собрание
• Родительское собрание №4 «Итоги учебного года «Перелистывая страницы учебного года. Организация летнего отдыха детей» - 22.05.2021.
Классный руководитель часто проводила беседы посредством телефонной мобильной связи, консультировала.
В целом воспитательная работа способствовала созданию в классе благоприятного психологического климата, обеспечению занятости детей во внеурочное время, внедрению новых технологий в воспитательный процесс, совершенствованию работы с учащимися и их родителями.. Не произошло никаких эксцессов, грубых нарушений, отклонений в поведении детей.
В данном классе с первых дней обучения, ребята пытаются учиться слушать друг друга, понимать, учатся договариваться друг с другом. Очень любят участвовать в школьных и классных мероприятиях.
Намеченный план на 2021-2022 учебный год реализован полностью.
В дальнейшем необходимо:
1. Тщательно спланировать работу по ведению здорового образа жизни.
2. Продолжить работу по сплочению коллектива, через активизацию деятельности каждого ребёнка.
3. Развитие индивидуальности учащихся класса, способствующие свободному и полному раскрытию всех способностей и их формирование.
4. Осуществлять мониторинг роста и развития каждого ученика.
5. Осуществление более тесного взаимодействия семьи и школы.
Характеристика 1, 3 класса.
В классе учится 7 человек, из них 1мальчик и 6 девочек. 5 детей воспитываются в полных семьях. Двое детей воспитываются в неполных семьях.
В целом дети воспитываются в хороших семьях, в доброжелательной обстановке, родители уделяют должное внимание своим детям. Детей, склонных к правонарушениям не выявлено.
Дети в классе спортивные, с большим желанием занимаются на уроках физкультуры, любят подвижные игры, соревнования.. На уроках дети активны, хорошо воспринимают материал, на переменах подвижны. У учеников обнаружились следующие типы мышления наглядно-образный, интуитивный и репродуктивный Учащиеся учатся работать в парах, группах. Проявляют заинтересованность в учебе, преодолевают трудности, учатся дорожить честью класса. При решении коллективных задач стараются ориентироваться в ситуации, находить общие интересы, делать выводы. В целом учащиеся знают друг друга, отношения между ними доброжелательные. Критическое отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда, только некоторые могут оценить свою работу. Дети стараются давать оценку деятельности своих товарищей и делать самооценку, но над этим нужно работать. В классе преобладает доброжелательный настрой.
Учебная мотивация носит разнообразный характер. Ребята 1 класса знакомились с правилами поведения в школе, в общественных местах, усваивают правила поведения на уроке и на перемене. В 3 классе следует продолжать практическую работу по применению этих навыков в повседневной жизни, по сплочению коллектива, сознательному отношению к учебе, развивать интерес детей к предметам, поощрять их самостоятельные занятия дома, внимание уделить дисциплине, воспитывать коммуникативные, регулятивные УУД. Учеба определяет характер других видов деятельности: игровой, трудовой, общении. Все познавательные процессы в школьном возрасте становятся произвольными (ребенок может проявлять волевые усилия, сосредоточивать свое внимание в течение необходимого времени), продуктивными (второклассник должен получать конечный продукт) и устойчивыми (его внимание не рассеивается в течение необходимого времени). Это еще трудно для ребёнка , и он быстро устает. Характерна быстрая утомляемость при выполнении письменных работ.
Анализируя психолого-педагогическую характеристику, можно сделать следующие выводы. Любознательность, конкретность мышления, подвижность, большая впечатлительность, подражательность и вместе с тем неумение долго концертировать свое внимание на чем-либо - характерные черты этого возраста.
Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиком. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но стараемся быстро гасить. Ребята учатся просить прощение, если они неправы. Дети пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, организованность. Над этим предстоит работать.
. Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей.
Стоит большая задача по сплочению детского коллектива. Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться.
В классе будет вестись работа по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, позитивного отношения к учёбе. Также будет вестись работа по воспитанию культуры речи и культуры поведения учащихся в социуме.
Цели и задачи воспитательной работы:
Цели
· Создание воспитывающей среды, обеспечивающей
· активизацию социальных, интеллектуальных интересов
· воспитанников в свободное время, развитие здоровой,
· творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями,
· конкурентно-способной в будущей жизни.
Задачи
· Содействовать формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников.
· Развивать общественную активность учащихся, ученическое самоуправление как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.
· Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.
· Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика.
· Воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости;
· Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;
Качества, которые необходимо развивать у учащихся
· Интерес к самому себе;
· Самопризнание себя как личности;
· Управление сами собой;
· Уважение чужого мнения;
· Любознательность и вовлеченность в деятельность;
· Эмоциональная устойчивость;
· Мотивация действий и поступков.
Правила построения жизнедеятельности в классном коллективе
· Воля и труд, дивные всходы дают.
· Всякий человек по делу познается.
· По мере трудов и награда.
· Помогать товарищам по классу.
· Веселье делу не помеха.
· В хорошей артели всяк при деле.
· С кем живешь, с тем и плывешь.
· Здоров будешь - всё добудешь.
Ожидаемые результаты:
Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика с педагогами (в рамках основного и дополнительного образовании) как значимыми для него носителями социального знания и повседневного опыта.
Работа с родителями
Важнейшая направленность деятельности классного руководителя — это семья, в которой растет, формируется, воспитывается ученик. Классный руководитель должен помнить, что, воспитывая ученика, он влияет, в первую очередь, на воспитательный потенциал семьи. Объектом профессионального внимания выступает не сама семья и не родители ребенка, а семейное воспитание. Именно в этих рамках рассматривается его взаимодействие с родителями. Педагогу необходимо знать, какова сфера материального бытия ребенка, каков образ его жизни, каковы традиции и обычаи семьи. Здесь необходимо следующее:
а) изучение семейной атмосферы, окружающей ученика, его взаимоотношений с членами семьи;
б) психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, консультаций, бесед;
в) организация и совместное проведение свободного времени детей и родителей;
г) защита интересов и прав ребенка в так называемых трудных семьях.
Основные направления классного руководителя и родителей:
Общение - это воздействие, обусловливающее самое максимальное развитие личности ребенка, это этическое воздействие на признанные ценности Человека. Успеху работы классного руководителя совместно с родителями способствуют три личностных образования: интерес к жизни, интерес к человеку, интерес к культуре. Решение проблемы общения приводит детей к пониманию общечеловеческих ценностей, когда они становятся нормой для учащихся. Высшая ценность-человеческая жизнь. Никто не имеет права посягать на нее.
Интерес к жизни -это непременное условие работы с детьми, условие эффективности воспитания. Воспитание с этих позиций направлено на формирование способности быть счастливым, в основе которой - принятие жизни как дара природы.
Понимание и восприятие человека как личности, имеющей право на понимание, способной самосовершенствоваться, обладающей индивидуальными ценностями (семья, близкие люди, увлечения).
Культурные ценности мира, их значение в развитии и становлении человека, формирование понимания их необходимости и важности в жизни.
Познавательная сфера жизни ребенка.
Для решения этой проблемы нужно обратить внимание на:
а) выработку совместно с семьей единой тактики в развитии учебных умений ученика, его познавательной активности, его будущего профессионального определения;
б) осуществление мероприятий совместно с родителями, расширяющих кругозор и познавательные интересы ученика, стимулирующих любознательность, исследовательское мышление;
в) проведение психолого-педагогических консилиумов, разрабатывающих программы коррекции общеучебных умений отдельных учащихся и всего класса на родительских собраниях;
г) организацию классных часов совместно с родителями по совершенствованию у учащихся учебных умений и возможностей, саморазвитию.
Таким образом, классным руководителем реализуется функция родительского просвещения (сведения о воспитательной концепции школы, педагогической позиции классного руководителя, о методике воспитания, о целях и задачах личностного развития школьников на данный период, о ходе духовного развития ребенка, об особенностях школьной деятельности ученика, о взаимоотношениях в группе, о выявленных способностях и текущих успехах » т. п.) и корректировка семейного воспитания — именно той стороны, которая имеет отношение к ребенку, жизни и деятельности ребенка, обеспечивающие и коррекцию личности родителей.
Задачи работы с родителями:
· Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.
· Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей, оказание им помощи.
· Привлечение к организации досуга детей по интересам.
· Помощь в налаживании контактов между детьми, родителями и учителями.
Формы работы:
· Родительские собрания.
· Открытые уроки.
· Индивидуальные беседы.
· Посещение на дому.
· Совместные экскурсии, праздники.
Темы родительских собраний на 2022-2023 учебный год.
№ п/п |
Дата |
Тема |
Волнующие вопросы |
1.
|
сентябрь |
Нагрузка учащихся |
1)Знакомство с программой. 2) Внеурочная деятельность. 3) Чтение – основа учения (об особенностях развития скорости чтения). |
2. |
ноябрь |
Профилактика агрессивного поведения младших школьников. |
Профилактика агрессивного поведения младших школьников. Воспитание самостоятельности и развитие навыка самообслуживания. Безопасное поведение на дорогах (Анкетирование родителей. |
3. |
декабрь |
Итоги 2 четверти |
1)Профилактика авитаминоза. Организация рационального питания. 2) Роль микроклимата в семье и авторитета родителей в процессе воспитания детей. 3) Итоги 2 четверти 4) Инструктаж ТБ на каникулы |
№ п/п |
Дата |
Тема |
Волнующие вопросы |
4.
|
февраль |
Состояние здоровья и развитие школьников. |
1) Результаты работы с учебным оборудованием. 2) Анализ занятости обучающихся во внеурочное время. 3)Режим учащихся. 4) Контроль за выполнением домашнего задания. |
5. |
апрель |
Компьютер и ученик. |
О правильном использовании компьютера в домашних условиях. " Как помочь ребенку учиться" |
6. |
май |
Необходимость полноценного отдыха детей во время летних каникул. Результаты обучения на конец года.
|
Итоги года . Организация отдыха во время летних каникул. Инструктаж ТБ на каникулы. |
Ожидаемые результаты
1. У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей.
2. Дети научаться жить дружно, сплоченно.
3. Сформируется взаимодействие семьи и школы.
График мероприятий на учебный год
I полугодие
направления |
сентябрь |
октябрь |
ноябрь |
декабрь |
КТД |
Торжественная линейка, посвящённая Дню Знаний. |
День Дублёра. «С любовью к Вам, учителя!» (концерт, посвящённый Дню Учителя) - участие |
Мероприятия ко Дню матери «Святость материнства» |
«Новогодняя сказка»1-4 классы - подготовка |
Духовно-нравственное |
Час общения «Как вас зовут?» |
|
«Доброе слово, что день ясный» (разбор ситуаций) |
Классный час «Вежливые слова» |
Гражданско-патриотическое |
Классный час « Я- гражданин России». |
Классный час «Славит человека труд». |
Классный час «Наша страна – Россия» |
Участие в мероприятиях ко Дню района |
Эстетическое |
Игра «Дружба начинается с улыбки» |
Выставка рисунков «Мой любимый учитель» |
|
Акция «Укрась новогоднюю ёлку». |
Экологическое |
Викторина «В гостях у природы» |
Праздник урожая «Щедрая осень» 1 – 4 классы |
Экологическая акция «Помоги птицам». |
Экологическая викторина. |
Трудовое воспитание. |
Организация дежурства по классу – 1 неделя
|
Операция «Классу -чистоту и порядок». |
Ремонт старых книг. Профессиональная ориентация. Беседа «Кем я буду?» |
|
Воспитание любви к чтению |
Организация классной библиотечки |
Классный час « Книга друг и товарищ» |
Экскурсия в детскую библиотеку. |
Беседа «Мои любимые книжки». |
Здоровьесбережение |
Классный час «Профилактика простудных заболеваний» Участие в Неделе здоровья: - Велогонки. - Поход в лес. - Осенний кросс.
|
Пересаживание детей с целью охраны зрения. Конкурс плакатов и «Мы за здоровый образ жизни» |
Подвижные игры на свежем воздухе. |
- «Весёлые старты»
|
Учебно-познавательное |
Межпредметная олимпиада на сайте «Uchi.ru»
|
Олимпиадные задания по математике на сайте «Uchi.ru» |
Олимпиадные задания «» на сайте «Uchi.ru» |
Олимпиада на сайте «Uchi.ru» Участие в общешкольном и муниципальном турах предметных олимпиад |
ОБЖ |
Инструктажи по ТБ Беседа «Улица полна неожиданностей» |
Конкурс рисунков по ПДД. |
Классный час «Самое дорогое, что есть – жизнь»
|
Инструктаж по ОБЖ на зимние каникулы. |
II полугодие
направления |
январь |
февраль |
март |
апрель |
май |
КТД |
|
«День Защитника Отечества» |
Игровая программа «Суперзолушка» |
Конкурс «Ералаш» |
Митинг, посвящённый Дню Победы. |
Духовно-нравственное |
Беседа «Как лучше поступить?» |
Классный час «Уважай себя, уважай других» |
Диалог - игра «Что значит быть нужным людям». |
Праздник народа ханты «Ворна хатл» 7 апреля
|
Урок мужества «Мы этой памяти верны» |
Гражданско-патриотическое |
|
Урок мужества «Вечная слава героям российским…» |
Час общения «Жить в мире с собой и другими» |
|
Классный час: «Пионеры-герои ВОВ» |
Эстетическое |
Классный час «Правила хорошего тона» |
Конкурс рисунков ко Дню Защитника Отечества |
|
Конкурс рисунков «Пришла весна – красна!» |
Фотовыставка «Мой дед – герой» |
Экологическое |
|
Беседа «Любить природу – значит её охранять» |
Акция «Чистая школа». |
Акция «Здравствуй, пернатый друг» |
Экскурсия «Весенние изменения в природе» |
Трудовое воспитание |
Выставка творческих работ «Самоделкин» |
|
Делаем сами. Выставка подделок. |
Уход за комнатными растениями |
Мои родители на работе – знакомство с профессиями родителей к Международному Дню семьи |
Воспитание любви к чтению |
Викторина «Что за прелесть эти сказки!» |
|
Выставка «Мои любимые книжки» |
Викторина «Юмор в детских произведениях» |
Читаем книги о войне. |
Здоровьесбережение |
Классный час «Царица Гигиена и ее друзья»
|
Весёлые старты «Я, ты, он, она – вместе дружная семья» |
|
Классный час «Здоровое питание» |
«Веселые старты» |
Учебно-познавательное |
|
|
Олимпиады на сайте «Uchi.ru» |
Игра «Звездный час» (каникулы) |
Классный час - Расскажи о своих успехах.
|
ОБЖ |
|
Практикум «Где нас подстерегают опасности» |
Классный час «Ценности нашей жизни: жизнь и здоровье». |
|
Беседа «Где на улице опасно?» Инструктаж по ТБ на каникулы |
Скачано с www.znanio.ru
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.