ՀԱՄԱԳՈՐԾԱԿՑԱՅԻՆ ԴԱՍԻ ՊԼԱՆ

ՀԱՄԱԳՈՐԾԱԿՑԱՅԻՆ ԴԱՍԻ ՊԼԱՆ

Համագործակցման տեսակը՝     Միջառարկայական

Դասարանը՝                                  IX

Առարկան՝                                     Գրականություն

Ամիս, ամսաթիվը՝                       20.01.2020թ.

Տևողությունը՝                               90 րոպե

Մյուս առարկաները՝                   ա) Պատմություն,

Թեման՝                                           «Սասունցի Դավիթ»

                                             (Հայ ժողովրդական վեպ, III ճյուղ)

1.    Ակադեմիական նպատակը.

-         Սովորեցնել վիպական կերպարների միջոցով ընկալել հայ ժողովրդի վեհ գաղափարները, իղձերը և լավատեսությունը

-         Վերարտադրողական հմտության զարգացում

-         Աշխատանքի փառաբանում

2.    Միջոցներ.

-         Առաջադրանքը ներկայացնել թղթիկի վրա համառոտ շարադրված

-         Դասագիրք, բնագիր, տարբեր գույնի և չափի թղթեր, գունավոր մատիտներ, քարեր, մկրատ, կպչուն թղթեր…

3.    Դասասենյակի դասավորությունը.

-         Յուրաքանչյուր ճյուղի հերոսների անուններով կազմել 5 հոգանոց խմբեր (դեմ դիմաց)

Դերեր

Ընթերցող- կարդում է հանձնարարված նյութը

Ժամանակին հետևող, խրախուսող, դիտորդ, գրառող:

Մինչև աշատանքին անցնելը (պաստառի կազմումը) միջառարկայական կապ և նրա նպատակը.

-         Համառոտ ներկայացնել դարաշրջանը, ազգային հատկանիշները

-         Հայրենաճանաչողական և ազգասիրական, հայ լինելու, հայ մնալու, հայ ապրելու գաղափարը

-         Հայ մշակութային արժեքներ

4.    Համագործակցական խմբերի նպատակը.

-         աշակերտի պատասխանատվության զգացում

-         հասկանալու և բացատրելու կարողություն

-         խմբի անդամներին լսելու կարողություն

5.    Բացատրել հաջողության հասնելու չափանիշները.

-         պետք է կարողանան մեկը մյուսին լսել

-         բացատրեն իրենց քայլերը

-         յուրաքանչյուր աշխատանքի գնահատում

6.    Դասի ընթացքը.

Ջերմացում

-         Ուշադրությունը կենտրոնացնող հարց. «Գտնել յուրաքանչյուր ճյուղում հայ ժողովրդի առաքինությունների և լավ հատկությունների մեկական օրինակ» (Կազմել պաստառներ):

7.    Վերահսկում և միջամտում

-         հետևել խմբային համագործակցության ընթացքին

-         ուշադրություն դարձնել ակտիվ մասնակցող աշակերտին

-         անընդհատ խրախուսել, ոգևորել խմբի մյուս անդամներին

-         տալ անհատական գնահատում

8.    Առաջադրանքի ներկայացում.

-         պատահականորեն ընտրված աշակերտը ներկայացնում է

-         լրացումներ խմբի մյուս անդամների կողմից

9.    Գնահատում (նախօրոք տեղեկացնել գնահատման ձևը).

-         Գնահատել յուրաքանչյուր խմբին (եթե հնարավոր լինի, կարելի է նաև անդամին) համագործակցային հմտություններն օգտագործելու համար

-         Գնահատել ճիշտ ներկայացնող և հարցերին ճիշտ պատասխանող խմբին (նաև անդամներին):

Բարդ աշխատանքի ավարտից հետո միջառարկայական համագործակցություն-երգ.

-         Աշխատանքի փառաբանում, ստեղծագործ ժողովրդի գովերգում

-         Հայրիկ Մուրադյան- «Սասնա ծռեր» վիպերգի «Հողագործի երգը» «Աշխարհի շեն վըր գութնին է…»

10.  Աշխատանքները ցուցադրել սրահում.

11.  Հաջորդ դասին կատարել անդրադարձ (կամ դասից հետո).

-         Ի՞նչը և ինչպե՞ս կարելի է ավելի լավ անել հաջորդ անգամ: