123

Именно интеграция общего и

дополнительного образования детей обеспечивает условия:

– эффективной реализации индивидуальных образовательных траекторий обучающихся;

– успешного жизненного и профессионального самоопределения;

– развития разносторонних способностей

разных категорий детей;

– формирования ключевых компетенций учащихся.

Обучающийся в условиях интеграции

общего и дополнительного образования  овладевает целым рядом универсальных учебных действий:

– способностью ориентироваться в различных предметных областях знания;

– эффективно работать с большими потоками информации, создавать собственные базы данных;

– развивать основы критического, творческого, продуктивного мышления;

– способностью к продуктивному творчеству и др.

Методический материал

Кюар код + ссылка

Наш адрес:

460036,г.Оренбург

Ул.Восточная 82 «А»,

                 Телефон: +7 (3532) 43-62-88

                   Эл.почта: 32@orenschool.ru

Муниципальное автономное

общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная

школа № 32 имени

Героя Советского Союза С.Т. Вагина»

«Интеграция образовательных ресурсов города для формирования эффективной системы работы с высокомотивированными

 обучающимися»

2025 г.

В каждом человеке – солнце, только дайте ему светить.

                                                                Сократ

“Дети – прирождённые художники, учёные, изобретатели –

видят мир во всей его свежести и первозданности; каждый

день они заново придумывают свою жизнь. Они любят

экспериментировать, и смотрят на чудеса окружающего

мира с удивлением и восторгом”.  

                             П.Вайнцвайг      

Одаренность — это системное,

развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности.

Одарённые дети – интеллектуальный потенциал нации.

Программа:

1. Вступительное слово

Скрынникова О.Н.,

директор МОАУ «СОШ № 32»

2. Выступление по теме ЕМД

«Интеграция образовательных ресурсов города для формирования эффективной системы работы с высокомотивированными обучающимися»

Новикова И.А., заместитель директора по УВР

МОАУ «СОШ № 32»

3. Мастер-класс

Ø  Мастер-класс (практическое занятие) «Современные приемы работы с одаренными и высокомотивированными детьми на уроках в начальной школе» учитель начальных классов высшей категории МОАУ «СОШ № 32»  Амирова Г.Г.

Ø   

Мастер-класс (практическое занятие)
«Была война, была Победа» учитель начальных классов высшей

категории МОАУ «СОШ № 32» 

Мананникова Т.Ш.,

библиотекарь  Магеркина А.С.

изготовление открытки

«Победой мы гордимся»

 библиотекарь Исмагилова Р. Р., ведущий библиотекарь

Жданова Ф. Ш.

Ø  Мастер-класс (практическое занятие) «Изготовление закладки для книги в технике аппликация с элементами канзаши»

учитель начальных классов высшей категории МОАУ «СОШ № 32» Полосова С.В.,

педагог дополнительного образования  высшей категории МАУДО ДЭБЦ (детский эколого-биологический центр) Степанова О.А.

Ø  Мастер-класс (практическое занятие) «Изготовление броши из фоамирана»

учитель начальных классов высшей категории МОАУ «СОШ № 32» Килимник Л.В.,

педагог дополнительного образования  высшей категории МАУДО ДЭБЦ (детский эколого-биологический центр) Чуйкина И.В.

Ø   Мастер-класс (практическое занятие)

 «Использование технологий визуализации информации в работе с высокомотивированными учащимися в начальной школе»

учителя начальных классов первой категории МОАУ «СОШ № 32» Жиберина Т.И., Щербакова Ю.В.

          4. Подведение итогов

   Новикова И.А., заместитель  директора  по  УВР МОАУ «СОШ № 32»