1СҚұпия кодтар ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

САБАҚ: математика

3 В бөлім: Өрнектермен танысу

КҮНІ:

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:

СЫНЫП: 1

ҚАТЫСҚАНДАР САНЫ:

ҚАТЫСПАҒАНДАР САНЫ:

Тақырыбы

Құпия кодтар

ОҚУ МАҚСАТЫ:

АА1.1.Әріпті өрнектер туралы түсінігі болу

САБАҚТЫҢ

МАҚСАТЫ:

·         Қарапайым өрнектерді  құрастырады.

·         Санды және әріпті өрнектерді ажыратады.

·         Өз  бетінше  шешім  қабылдап,  қорытынды  шығару, ой-пікірін білдіре алады.

Бағалау критерийлері

Әріпті  өрнектерді ажырата алады; Әріпті өрнектерді құрастыра алады және жаза алады.

ТІЛДІК МАҚСАТ:

Салыстырутілі мен таңбалардықолдануарқылыәріптіөрнектердісалыстырады, жазады

Алдыңғымеңгерілгенбілім

Белгісізсанменіс-әрекет

Құндылықтардыдарыту

Еңбекжәнешығармашылық

Жоспар

Жоспарланғануақыт

Жоспарланғаніс-әрекет

Дереккөздер

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру.
2. Психологиялықдайындық
Оқушыларжұппентұрып, бір-бірінетілекайтады.

Ойын: «Қалаларға саяхат»

                           Астана

                                     17+5                       Қарағанды

Көкшетау                                                             35+15

70-8

                                                                            Өскемен

Алматы   68-18                                                  16+50 

Талдықорған

45+30

Сабақтың ортасы

(МК)Сандарды өсу ретімен қою арқылы сөз шығару.

           38          6        26        18        46
            И          Қ         П         Ұ         Я

Сабақтың  тақырыбы  мен мақсатын  хабарлау,  жетістік  критерийлерін  анықтау.

/оқушылар  жетістік  критерийлерін өздері айтады/

(Ө)Математикалық диктант

- а  мен 16-ның қосындысы;        30 мен а-ның айырмасы;        15-тен 9-бен а-ның қосындысын  азайт.

Тексеру:а+16        30-а         15-9+а

- Қандай өрнектер жаздық?  /әріпті өрнектер/

-Оны шығару үшін не істеу керек?

/оқушылардың  жауаптарын  тыңдау,  әріпті  өрнектің  мәнін  табу  алгоритмін  қайталау/

(Ж)Құпия  код

Тапсырма:  10 + х   өрнегінің  мәнін табу.

Мұндағы  х =20, 50, 90.

(Ө)Әріпті өрнектердің мәнін тап:

а +5, мұндағы а=12;  35;  50.

b - 8,мұндағы а= 28;15;36.

(Т)Есептің шешуін жаз. Әріптің орнына сан ойлап, олардың мәнін тап.

Бақта 5 алма ағашы және с алмұрт ағашы өсіп тұр. Бақта неше жеміс ағашы өсіп тұр?

Мысалы: Алма – 5 а.      

Алмұрт – С а.       ?жеміс  ағашы 

Шешуі: 5 + с    c = 20      5 + 20 = 25

Жауабы:Бақта  25  жеміс ағашы  өсіп  тұр.  

(Ө)Дәптермен  жұмыс

Оқушылар  дәптердегі  тапсырмаларды  орындап,  әріпті  өрнектердің  шешу  жолдарын  талқылайды.

Презентация

Карточкалар

Жұмыс  дәптерлері

Сабақтың соңы

Рефлексия:

Сөйлемдерді  жалғастыр

*Мен ............. білдім.

*Мен  үшін  .........  қызықты  болды.

*Мен ............... қиналдым.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Балаларға қалай көмектесесіз? Қабілетті балаларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – оқушылардың білімдерін қадағалауды қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралыұ байланыс
денсаулық пен қауіпсіздік
АҚТ
Құндылықтар

Күрделі әріпті өрнектер құрастыру.

Өзін-өзі бағалау

·      Өзаракөмектесу

Бақылау

Сабақтыңмақсатынажетімбе?

Оқушылар не үйренді?

Ынтымақтастықатмосферасықандайболды?

Оқушыларарасындағыдифференциациялаубойыншаіс-әрекеттер ұтымды болды ма?

Жоспарланғануақыттыұстандым ба? Жоспарданқандайшегіністержасадымжәненеліктен?

Қорытындыбағалау

Сабақтыңеңұтымдыкезеңдерінатаңыз.

1:

2:

Сабақтыжақсартуғасептігінтигізгенекісәттіатаңыз.

1:

2:

Келесісабақтыңөткізуінесептігінтигізетіндей осы сабақтансыныпжәнежекеоқушыларжайлы не білдім?