1СТе_ген_ тану №3 _ЫС_А МЕРЗ_МД_ ЖОСПАР

Пән: математика

4A бөлім: Ақшаны пайдалану Тақырыбы:    «Теңгені тану»

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

ЧП1.9   Тиындар (теңге) және олардың құндылық номиналдары туралы біледі.

Дағдылар

Ақша туралы түсініктері бар. Ақшаны пайдаланып, есептер құрастыра алады

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар жасай алады:

·         Өмірмен байланыстыра алады. Ақшаны қалай және дұрыс қолдануға дағдыланады.

Оқушылардың көбі жасай алады:

·         Теңгелермен есептер шығарады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

Өз  бетінше есептер құрастырады, шешім  қабылдап,  қорытынды  шығарады.

Тілдік мақсат:

Негізгітерминдер мен сөзтіркестер:

·         Теңге, ақша, баға, құн.

Сабақта диалог үшінқолданылатынтіл:

Талқылау үшін сұрақтар:

• … теңгеге не сатыпаларедің?

• Сізде осы теңгелерболса, сіз не сатыпалар

едіңіз?

• Бұл қанша тұрады?

• Төлеу үшінқандайтеңгелердіпайдаланасыз?

Бұлжеткіліктіме? Өзгерісболадыма?

Алдыңғы білімдер

Оқушылар уақыт бірліктерін біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Дереккөздер

Сабақтыңбасы

І. Ұйымдастыру  кезеңі

 ІІ. Өткенді қайталау.

Мұғалім оқушыларға доп лақтырады да, уақыт бірлігі бойынша сұрақ қояды.

Мысалы:

-1 минутта неше секунд?

-1 ғасырда неше жыл бар?

-2 апта неше күн?

-1 тәулікте неше сағта бар?

-60 секунд неше минут?

-24 сағат неше тәулік?

ІІІ. Оқушылардың қызығушылықтарын арттыру.

Ойын «Сен маған,мен саған»

Топтық жұмыс.Бір топ екінші топқа мысал айтады, алқарсылас топ оны шығару керек. Қарсылар топ шығарған жағдайда өз мысалын басқа топқа айтады. Ал егер, шығара алмаса, басқа топ оған көмекке келеді.

Доп

Сабақтың ортасы

ІҮ. Ой шақыру кезеңі

Мұғалім оқушыларға теңге салынған  әмиянды тырсылдатады да, оқушыларға сұрақ қояды:

-Бұл әмиянның ішінде нелер бар деп ойлайсыңдар?

-Ал ақша не үшін керек?

-Олай болса, ақша туралы сендерге менің достарым Дымбілмес пен Білгіш қыз айтып береді.

Бұл презентация арқылы оқушыларға қосымша мәліметтер беріледі.

Теңге монеталармен жұмыс (таныстырып шығу, әнгімелеу )

Сұрақ:

-Сонымен, балалар сендер бұл презентациядан не білдіңдер?

Топтық жұмыс. Әр топқа әмиянда салынған теңгелер беріледі. Оқушылар бұлардың көлемін, түсін,пішінін салыстырады.

 Әр топ өз пікірін айтады, басқа топтар қайталамай өздерінің ойларын қосады.

Сергіту сәті:

Ү. Алған білімді бекіту.

Мысалдар шығару.

50тг+50тг=
20тг+20тг+20тг+20тг+20тг=
100тг - 50тг=
100тг - 20тг=
100тг - 20тг - 20тг=
100тг - 20тг - 20тг - 20тг=
100тг - 20тг - 20тг - 20тг - 20тг=

Топтық  жұмыс.

Әр топқақағаздажазылғанесептерберіледі, оқушыларбірігіпбұлесептердішығарады да, өз жұмыстарын қорғайды.

1 топ:
Оқулық – 50тг?
Дәптер – 20тг
Барлығы– ?
 2 топ:
Қанатта - 100тг
Арманда -?, 50тг кем
3 топ:

Кітап – 100тг
Қалам-?, 20 теңгеарзан

Қалыптастырушы бағалау.

Әмиянда салынған теңгелер

Презентация

Сабақтыңсоңы

Рефлексия.

-Балалар, сабағымызға қорытынды жасау сәті келді.

-Егер, сендер барлығын түсінетін болсаңдар күннің жанына тұрыңдар, ал егер түсінбеген болсаңдар бұлттың данына тұрыңдар.

Өзара оқыту.

Күннің жанына тұрған балалар, бұлттың жанына тұрған балаларға сабақтағы материалды түсіндіреді.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Балаларға қалай көмектесесіз? Қабілетті балаларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – оқушылардың білімдерін қадағалауды қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс
денсаулық пен қауіпсіздік
АҚТ
Құндылықтар

Теңгелерді  пайдаланып, есептер шығару.

Топтық жұмыс істеу барысында бақылау.

Өзара сыйластық

Қамқорлық

Бақылау

сабақтың мақсатына жетім бе?

Оқушылар не үйренді?

Ынтымақтастық атмосферасы қандай болды?

Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-әрекеттер ұтымды болды ма?

Жоспарланған уақытты ұстандым ба?

 Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?

Қорытынды бағалау

Сабақтың ең ұтымды кезеңдерін атаңыз.

1:

2:

Сабақтыжақсартуғасептігінтигізгенекісәтті атаңыз.

1:

2:

Келесісабақтыңөткізуінесептігінтигізетіндей осы сабақтансыныпжәнежекеоқушыларжайлы не білдім?

1.

2.