7-сынып "Көксерек" М.Әуезов презентация

Мұхтар Әуезов  “Көксерек” (хикаяттан үзінді) (1897­1961)

ойды анықтау. 2.Жазушының аң мен адам арасындағы                тартысын суреттеуі арқылы тіршілік үшін күрестің   өте күрделі де қиын әрекет екенін  дәлелдеу. Өз  Сабақтың тақырыбы:  Қасқыр – табиғат – адам  Сабақтың мақсаты: 1. Әңгіме мазмұнын меңгерте отырып, ондағы берілген өзекті  пікірлерін қорғауға дағдыландыру. 3.  Табиғатты суюге, оны қорғауға баулу. Жақсылыққа,  ізгілікке тәрбиелеу. Сабақ түрі: сот сабағы Әдісі: сұрақ­жауап, талдау, пікірлесу Көрнекілігі: слайдтар, интерактивті тақта, тірек­сызбалар Барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі а/амандасу    ә/түгендеу       б/сот сабағына дайындалып келу 2.Негізгі бөлім

• Анықтама:  Мұхтар Әуезов  (1897­1961) • Туған жылы – 1897  • Туған жері – Семей облысы, Абай ауданы.  • Әңгімесі (таңдаулы) – «Көксерек» ­ 1929ж.  • Тақырыбы: Қасқыр – Табиғат – Адам.  • Кейіпкерлері:  Құрмаш,  әжесі,  Қасен,  ауыл  адамдары,  Көксерек, Аққасқа. • Өнер  туындысы:  «Көксерек»  кинофильмі.  Қырғыз  кинофильмі.  • Режиссері: Толоуш Океев • Құрмаш ролінде: Қамбар Уәлиев. • Әлем әдебиетінде:   • Ш.Айтматов – «Жан пида» романы,  • Джек Лондон – «Ақ азу» хикаяты,

Сөйлейді, еңбектенеді, ойлайды,  оқиды, түсінеді,  қоректенеді, сезім мүшелері  дамыған І Т Н Е З Р Е П   Т А Ғ И Б А Т Жыртқыш,  дала санитары,  бөрі,  дала тағысы, қомағай, мейірімсіз

Әңгіме бойынша Көксеректің ауылдағы өмірі  мен тағылық өмірін салыстыр 2 мезгіл ас ішеді, иттердің бәрі өш,  тұрғындарға да ұнамайды.  Ұрлап жесе  ұрады. Емін­еркін өмір сүреді.  Жортуылдарға  шығады. Малға шабады.  Ұяластарымен  табысты.  Еркіндікте.

* Көксерек туралы ел адамдары не дейді? *Көксеректі жауыздыққа итермелеген де,  Құрмашқа ауыз салдырған да қандай жағдай? *Қасқырлар туралы қандай әңгіме  білесіңдер?

.     Қ о р ы т ы н д ы : Қ ы м б а т т ы   о қ у ш ы л а р Ж е р   ­   б ә р і м і з д і ң   о р т а қ   ү й і м і з .   а д а м ғ а   д а   ж е т е д і   т а т у   ө м і р   с ү р е й і к . О л   а ң ғ а   д а ,   Б о л а ш а қ т а   е л і м і з д і ң   е р т е ң і н   о й л а р     с ы й л а с ы п , С ы й ы с ы п ,   ш е ш е     м ә с е л е л е р д і о с ы н д а й   к ү р д е л і   д е п   с е н і м   б і л д і р е м і н . а л а т ы н   а з а м а т   б о л ы п   ө с е д і !

Табиғатты қорғау заңы Жер – біздің ортақ үйіміз. Оның бетіндегі тіршілік иелері – біздің бауырларымыз. Біз олар үшін жауаптымыз.  Ол үшін: Ауаны ластамау керек, құбырлардан шығатын  түтінге шектеу қою керек. Өлекселерді қаладан шығарып,  лақтырып тастамай, жерге көму жөн. Өсімдіктерді  жұлмау керек. Қайта олардың өсуіне жағдай жасау  керек.  Тал егу, гүл өсіруді көбейту. Құзғындар мен жыртқыш аңдарды өлтіре бермеу керек.  Техниканы бір күнге тоқтатып алу жөн болады. Өзендер мен көлдерді, теңіздер мен мұхитты мұнай  қалдықтарынан тазартып,  балықтар мен жәндіктердің өмір сүруіне көмектесу керек. Қызыл кітапқа енген аң мен құсты, өсімдік пен  жәндіктерге тимеу керек. Бұлақтардың көзін ашқан жөн.  Табиғатты қорғауға жердің әр тұрғыны  міндетті.

Табиғат – Ана! Табиғаттың сырын танып білейік,  Табиғаттың тілін ұғып көрейік. Тыныштығын сақтап өмір­өзеннің, Ізгіліктің шамын жағып жүрелік!

3. Үй тапсырмасы: Шығарманың  шығу тарихымен танысу. Қасқырлар өмірі туралы  хабарлама жазу. «Қасқыр неге ұлиды?»  (ертегі не әңгіме жазу) 4. Бағалау.