About me

Конспект занятия к ДООП «Английский для детей»

«About me: описание внешности и характера»

Автор-составитель:

Рыжова Е. С

педагог дополнительного образования

Магнитогорск, 2026

Программа: «Английский для детей».

Тема занятия: «About me: описание внешности и характера»

Возраст обучающихся: 7-12 лет.

Тип занятия: учебное занятие.

Цель занятия: научить описывать внешность (лицо, волосы) и простые черты характера на английском языке.

Задачи:

Предметные:

·                    введение и активизация лексики по темам «Face and hair», «Personality adjectives»;

·                    формирование навыков использования конструкции have got (утверждение, отрицание, вопросы);

·                    закрепление притяжательных прилагательных (my, his, her).

Метапредметные:

·                        развитие речевой догадки, памяти и внимания;

·                        формирование умения работать с учебными фото и аудиоматериалами;

·                        расширение кругозора через сравнение внешности людей.

Личностные:

·                        развитие уверенности при говорении на иностранном языке;

·                        воспитание уважения к внешним и личностным различиям людей;

·                        формирование старательности и умения работать в паре.

Дидактические средства: учебное пособие;

карточки с частями лица и прилагательными;

Материалы: учебник, рабочая тетрадь, цветные карандаши, карточки с изображением людей.

Продолжительность занятия: 90 минут (два занятия по 45 минут, перемена между занятиями – 10 минут).

Этапы занятия:

Приветствие – 5 минут.

Введение в тему – 10 мин

Объяснение материала – 15 мин

Практическая часть – 55 мин

Рефлексия  – 5 мин

Ход занятия

1.     Приветствие детей.

Педагог:

– Hello, children! I’m glad to see you. Today we will learn how to talk about yourself and your friends. Look at the title: About me.

Дети хором читают название. Педагог показывает на части лица (свои или на плакате).

2. Введение в тему.

Активация лексики Face and hair

(по странице 2 из второго файла)

Педагог произносит слова: ears, eyes, hair, mouth, nose – дети показывают на своём лице.

Включается аудио 16 (Listen and repeat).

Дети повторяют хором и индивидуально

Работа с фото на странице 46 (учебник):

– Find the features.

– Whose ears are they? (Sammy’s ears)

Дети выполняют упражнение 3.

3. Объяснение материала

Грамматика: have got (affirmative, negative)

Объяснение:

4. Практическая часть.

Упражнение 4 (письменно в парах)

Заполнить таблицу, подбирая прилагательные:

Упражнение 5

Дети обводят правильный вариант:

Упражнение 6 (наблюдение за причёсками)

Дети заканчивают слова.

 «Describe yourself» (опиши себя)

Дети получают карточку-помощник:

I have got ________ hair (long/short/curly/straight).

My hair is ________ (blond/dark/red).

I have got ________ eyes (blue/green/brown).

I have got a ________ nose (small/big).

I am ________ (friendly/kind/cheerful).

Устно: 3–4 ребёнка описывают себя.

Письменно: все записывают 3–4 предложения в тетрадь.

6. Рефлексия.

Выступление с устным монологом перед классом (2–3 ученика читают своё «About me»).

Итог занятия

Обучающиеся:

называют 5+ частей лица;

используют have got / has got;

описывают волосы (цвет, форма) и глаза;

составляют 3–5 предложений о себе.

Скачано с www.znanio.ru