Подготовила 

Агалец С.Г., учитель физики,

астрономии МБОУ СОШ № 3

                 г. Сургут, 2020г. 

Астрономия в школе и современная астрономия

*1. Астрономия сегодня в России и мире. *2. Нужна ли астрономия в школе? Можно ли обойтись включением её в физику? *3. Школьная астрономия на трех уровнях: начальный, продвинутый, профильный. *4. Готова ли школа к возврату астрономии?

Астрономия сегодня  в России и мире Информационный взрыв

ü     Только в области галактической и внегалактической астрономии: около 500 оригинальных научных статей ежемесячно.

ü     Внедрение высокой технологии  (новые большие телескопы, новые типы телескопов, цифровые приемники излучения, продвинутая техника наблюдений и цифровой обработки).

ü     Возросшие возможности  компьютерной техники,  численное моделирование сложных процессов.

ü     Использование космической техники (внеатмосферные наблюдения,  межпланетные космические аппараты)

В астрономических и космических проектах участвуют практически все развитые и развивающие страны, в том числе:

ü     Россия

ü     Все западноевропейские страны

ü     Все бывшие соцстраны без исключения

ü     Все бывшие республики СССР кроме Туркмении и Киргизии

ü    

ü     Какой учитель сможет его этим заинтересовать?

ü     А надо ли это ему вообще?

Что дает школьнику знакомство с астрономией?

üОбщая культура. Понимание астрономических явлений, наблюдаемых в повседневной жизни

üАстрономия как расширенный вариант физики.

üРазвитие общей культуры и кругозора. 

üУдовлетворение естественной юношеской любознательности, воспитание интереса к науке

Школьная астрономия на трех уровнях: 

ü  начальный

ü  продвинутый 

ü  профильный

Школьная астрономия на трех уровнях: 

üначальный

§    Что представляют собой Солнце, Луна, планеты, звезды?

§    Как объяснить фазы Луны? 

§    Как возникает смена дня и ночи? 

§    Почему происходят затмения Луны и Солнца?

§    Когда и в какой стране осуществлен первый

«прорыв в космос»?

Школьная астрономия на трех уровнях: 

üпродвинутый 

§    Почему вид звездного неба и видимый путь Солнца на небе зависят от географической широты? 

§    Какая сила управляет движением планет, и почему планеты не падают на Солнце, а Луна на Землю?

§    Каковы физические условия на поверхности планет?

§    Как узнали расстояния до планет, звезд и галактик?

§    Что заставляет звезды и Солнце ярко светиться, и откуда они черпают энергию?

§    Как устроен телескоп? 

§    Что представляет собой наша Галактика?

Школьная астрономия на трех уровнях: 

ü профильный

§  

§   Решение задач.

§   Проведение лабораторных работ и телескопических наблюдений. 

§   Самостоятельная работа по заданным темам.

Ура! Астрономия вернулась в школы!  УМК  

Линия УМК Б. А. Воронцова-

Вельяминова. Астрономия (10-11)

Можно ли растворить АСТРОНОМИЮ в школьной ФИЗИКЕ? (как было раньше…)

§  

§   Астрономия не может быть представлена в достаточном объеме, и выглядит как искусственная добавка к уже разработанным курсам физики, легко возникает желание ее «ужать»: физика в школе и так ущемлена. 

§   Космические масштабы пространства и времени, доступные исследованиям (Астрономические единицы расстояний.

Расстояния до Луны, Солнца, планет, звезд и галактик. Время распространения света)

§   Знакомство с наблюдаемыми астрономическими явлениями

§   Описание тел планетной системы (Общий состав и структура солнечной системы. Различия между планетами и их физические причины. Планеты у других звезд)

§   Эволюция космических объектов и Вселенной как целого (Возраст Земли, Солнца, других звезд. Необратимые изменения во Вселенной. Изменение химического состава вещества)

§  

§  

Специализированные астрономические научные учреждения РАН (ФАНО)

üСпециальная астрофизическая обсерватория РАН (Н. Архыз);

üГлавная (Пулковская) астрономическая обсерватория РАН (С.-Петербург, +ГАС);

üИнститут астрономии РАН (Москва,+Звенигородская обс., +обс. Терскол,);

üИнститут прикладной астрономии РАН (С.-Петербург,+ обсерватории: Бадары, Зеленчук, Светлое);

üАстрокосмический центр ФИАН (Москва, + ПРАО).

üИнститут солнечно-земной физики СО РАН (Иркутск, + Саянская солнечная обс.+Байкальская астрофи. обс.

+радиоастрофиз. обс.);

üУссурийская астрофизическая обсерватория ДвO РАН.

Научные учреждения РАН (ФАНО), имеющие подразделения астрономического направления

ü  Институт космических исследований РАН (Москва);

ü  Институт земного магнетизма и распространения радиоволн РАН (Троицк); 

ü  Физический институт им.Лебедева РАН (Москва, кроме АКЦ);

ü  Институт прикладной физики РАН (Н-Новгород);

ü  Физико-технического институт им А.Ф.Иоффе РАН (С-Петербург); 

ü  Институт прикладной математики РАН (Москва);

ü  Институт теоретической и экспериментальной физики РАН (Москва);

ü  Институт ядерных исследований РАН;

ü  Институт космофизических исследований и аэрономии СО РАН (Якутск); ü и др.

Астрономические структуры в

ВУЗах

ü Государственный астрономический институт им. П.К. Штернберга МГУ им.М.В.Ломоносова (Москва,+Кавказ-ская горная обс., Крымская лаборатория, Баксанская станция)

      Кафедры, обсерватории, группы

ü  Санкт-Петербургского государственного университета;

ü  Казанского (Приволжского)  федерального ун-та;

ü  Уральского федерального университета;

ü  НИИЯФ МГУ;

ü  Южного федерального университета;

ü  Томского государственного  университета;

ü  Иркутского государственного университета;

ü  Волгоградского государственного университета;

ü  Рязанского государственного университета;

ü  Петрозаводского государственного университета; ü Сибирского госуд. аэрокосмического университета  ü и др.

В городе Сургуте

üВ Сургутской технологической школе есть школьный цифровой планетарий

Исторический парк «Россия – Моя история»

В настоящее время заказаны тематические фильмы для

проведения уроков астрономии для

учащихся 10-11 классов. Зал под куполом оснащен мягкими бескаркасными креслами-мешками

В школах г. Сургута кабинеты астрономии (физики) оснащены разнообразными техническими приспособлениями для изучения астрономии

Астрономическое образование необходимо: 

ü  для успешного развития систем коммуникации в современном мире

ü  создания современных технологий

ü  освоения космического пространства

ü  расширения сферы обитания нашей цивилизации. 

От грамотного использования астрономических знаний гражданами нашей страны зависит развитие её экономики, безопасность и обороноспособность. 

Знание основ астрономии необходимо каждому человеку для его успешной жизни в современном обществе, является необходимым элементом культуры. 

Знания основ астрономии позволяют

человеку иметь четкое представление о системе счета времени, суточных и сезонных особенностях солнечного освещения, климата и условий проживания в разных географических пунктах России и Земли в целом.

Россия имеет хороший опыт астрономического образования в школе, накопленный в 1930 – 1980 годах, позволившей нашей стране стать пионером в освоении околоземного космического пространства.

Дополнение к учебнику А. В. Засов, В. Г. Сурдин "Астрономия 10-11" адреса онлайн-лекций