Аt home, 5 класс

Предмет, класс

Английский язык, 5 класс

УМК

Ю.И. Ваулина, В. Эванс, Дж. Дули, О.Е. Подоляко Английский в фокусе: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений.- М.: Express publishing: Просвещение, 2014 г. книга для учителя, CD для работы в классе.

Учитель

Мухина Ксения Михайловна

Тема урока

Аt home         Module 3a

Цель урока

Формирование коммуникативной компетенции

Задачи урока

Воспитательные

Развивающие

Обучающие

1. Формировать готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

1.Развивать умения смыслового чтения: умения прогнозировать содержание текста по заголовку, восстанавливать пропущенные слова на основе услышанного

и устанавливать смысловые соответствия при восприятии речи на слух

1. Обучать поисковому чтению, навыкам использования и распознавания ранее изученной лексики в речи, рассказу с опорой на ключевые фразы

 2. Развивать умения аудирования с выборочным пониманием заданной информации;

.

Планируемые результаты

Личностные результаты

Метапредметные результаты

 Предметные  результаты

Развитие учебно­познавательного интереса к новому учебному материалу

1.Умение прогнозировать содержание текста по ключевым словам и умение воспринимать речь на слух.

1. Умение применять ЛЕ по теме «Дома» в речи, отвечать на вопросы, распознавая знакомую и новую лексику.

2. Владение навыками поискового чтения и навыками аудирования; умение выделять факты и распознавать верную и неверную информацию.

3. Умение рассказать о фактах из прочитанного текста.

4. Владение навыками аудирования, умение восполнять недостающую информацию.

Оснащение урока

Звуковое приложение (CD); проектор, экран, задание в Power Point, тематические картинки.

Название этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

Приветствует обучающихся, создаёт эмоциональный настрой на урок

Приветствуют учителя

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Выводит на экран названия различных типов комнат и помещений. Просит учащихся соотнести названия комнат с их иллюстрациями.  

Look at the pictures and label them.

Соотносят иллюстрации в учебники с их названиями на слайде 2.

Мотивация к учебной деятельности

Активизирует в речи изученную ранее тематическую лексику, мотивирует учащихся на изучение новой темы.

Look at these pictures and try to guess what we are going to talk about today. Did you guess? Well, today we will talk about types of houses and rooms

Подводит учащихся к теме урока. Обращает внимание детей на её заглавие: «At home», задает вопросы к теме. Do you live in a house or a flat? How many rooms have you got?

Изучают иллюстрации по теме: «Дома», вспоминают слова по теме, названия комнат и формулируют тему урока: Today we will talk about types of houses and rooms

Отвечают на вопросы учителя.

Постановка учебной задачи

Сообщает учащимся, что они узнают о необычном типе жилища и научатся рассказывать текст по опорным фразам.

Затем определяет совместно с обучающимися задачи урока. Слушает варианты учеников и озвучивает план:

We are going to learn about an unusual type of house in England. We are going to tell a text using key phrases.

Слушают, уточняют и участвуют в формулировании задач урока

 lesson plan:

1. to revise words describing house

2. to learn new words related to the topic “At home”

3. to revise ordinal numbers

4. to listen the text about an unusual type of house and to read it, mark true and false sentences

4. to tell a text using key phrases

5. to listen to the text and complete the gaps

Введение нового лексического материала.

Организует введение новой темы и нового лексического материала на стр. 46 упр.1

Please look at the pictures and name the words.

Repeat the words.

Выполняют задание, рассматривают картинки и называют их.

Переводят новые слова, опираясь на рисунки: block of flats, dining room, a hall.

Повторяют слова за учителем и записывают новые слова в тетрадь.

Актуализация порядковых числительных и развитие навыков диалогической речи

Просит учащихся повторить числительные за аудиозаписью.

Please do exercise 2 and repeat.

Учитель уточняет правило образование порядковых числительных.

How do we form ordinal numbers?

Организует работу в парах, учащиеся по очереди спрашивают на каком этаже живет герой., упр.2 b

Учащиеся слушают аудиозапись, и повторяют.

Желающие отвечают правило, слушают примеры учителя.

Задают вопросы и отвечают на вопросы партнера в парах, следую образцу.

 Example:  a) Which floor is Ann on? b) She's on the third floor.

Развитие навыков поискового чтения.

Предлагает посмотреть на иллюстрацию и заголовок к тексту и спрогнозировать о чем будет текст. упр. 3, 4 стр 47

Look at the picture and the title, guess what the text is about.

Организует прослушивание и чтение текста, выполнение задания, направленного на развитие навыков поискового чтения. Обращает внимание на выделенные слова, просит догадаться о их значении. Просит учащихся отметить предложения как верные или неверные, объясняет обозначения для выбора ответа.

Please read the text and mark the sentences below T -true, F- false.

Организует самопроверку учащихся.

Читают текст и самостоятельно выполняют задание, переводят выделенные слова, проверяют ответы по ключам.

Key:              

1.F

2.T

3.F

4.F

Аргументируют выбор ответа, зачитывая нужное предложение или отрывок предложения.

Развитие навыков аудирования.

Организует прослушивание аудиотекста и заполнение пропусков. Упр.5 стр. 47.

Listen to the text and fill in the gaps.

Прослушивают текст-рекламу и заполняют пропуски.

Выходят к доске и записывают свои ответы, проверяют с учителем.

Key:

1) 5 bedrooms

2) 3 floors

3) 10 m* 15 m

4) garden

5) pedro

Рефлексия учебной деятельности

Организует рефлексию.

What have you learned today? What facts do you know?

Would you like to live in a water tower? Why?

Учащиеся отвечают на вопросы учителя и осуществляют этап рефлексии.

Подводят итоги урока.

We have learned :

1. to revise words describing house

2. to learn new words related to the topic “At home”

3. to revise ordinal numbers

4. to listen the text about an unusual type of house and mark true and false sentences

4. to talk about the text using key phrases

5. to listen to the text and complete the gaps

Информация о домашнем задании

Объясняет домашнее задание.

Your home task is to write a short paragraph describing you flat/house (ex. 8 p 47 in SB). Do you have any questions?

Прощается с учащимися.

Записывают домашнее задание. Прощаются с учителем