«Автоматизация звука [р] в середине слов с сочетаниями «тр», «др»»

Автоматизация звука [р] в середине словс сочетаниями «тр», «др» Учитель-логопед Сеткина Г.В. МБОУ СОШ № 16 г.-к. Кисловодск

Сколько петрушек находится слева?

Прошагай пальчиками по следам.

Как называются эти игрушки? Сравни их.

Назови картинки: метро, страус.Что находится справа? Произнеси это слово столько раз, сколько слогов в этом слове. Поясни, почему ты так думаешь.

Посчитай от 1 до 5 и обратно: тетрадь, кедр.

Размести по квартирам картинки: метро, стружки, петрушка, ватрушка.

Соедини слоги из левого столбика со слогами из правого столбика.(для читающих детей)

Помоги Сороке собрать бусы так, чтобы получились слова.

Игра с мячом: взрослый кидает мяч ребенку и произносит 1-ю часть предложения, ребенок кидает мяч взрослому, повторяя 1-ю часть и продолжает предложение.Повтори и продолжи по образцу: Пётр дотронулся до стены, и Тома дотрагивается до стены. Оля подражала трубачу, и Дима… . Настя отрывала листок, и Саша … .  Юля дрожала от холода, и Маша … . Даша дрыгала ногой, и Миша … .  Лена трубила на тромбоне, и Митя … .

Составь предложения с данными словами: из трубы, в квадрате, подруга, ведро, ватрушки.Пример: ведро. - Пётр наливает воду в ведро.

Выучи:дра-дра-дра - ливень льёт как из ведра,дро-дро-дро - матрос несёт ведро.

Молодец!