Авторская программа

Личностные

Проявляет интерес к школе; положительно относится к учителю и одноклассникам; соблюдает элементарные правила поведения в группе; проявляет желание участвовать в совместной игре или труде.

Коммуникативные

Использует простые вербальные и невербальные средства общения (жесты, пиктограммы); умеет попросить о помощи; отвечает на вопросы учителя односложно или простой фразой.

Регулятивные

Принимает учебную задачу от взрослого; способен удерживать внимание на задании 5–7 минут; выполняет действия по простому показу и словесной инструкции («возьми красный кубик»).

Предметно-коррекционные

Правильно держит карандаш (или адаптивный захват); проводит линии (прямые, волнистые) между границами; собирает простую разрезную картинку из 2–4 частей; различает основные геометрические фигуры.

Раздел 1. Здравствуй, школа! Я — ученик (8 часов)

1

Путешествие в страну Школандию. Правила нашего класса.

1

Экскурсия по классу. Знакомство с правилами посадки, поднятия руки. Игра «Что где лежит?» (ориентация в пространстве парты).

2

Мое имя и имена моих друзей.

1

Игры на знакомство с мячом. Изготовление именного бейджа (выбор картинки-символа, работа с клеем-карандашом).

3

Волшебный портфель. Что нам нужно для учебы?

1

Дидактическая игра «Собери портфель». Тактильное обследование школьных принадлежностей. Обводка шаблонов простым карандашом.

4

Учимся слушать тишину и учителя.

1

Упражнения на релаксацию и концентрацию внимания. Артикуляционная гимнастика в игровой форме.

5

Наши помощники-пальчики.

1

Пальчиковая гимнастика с грецкими орехами, массажными мячиками. Нанизывание крупных бусин на шнурок.

6

Цвет настроения. Радуга в моем альбоме.

1

Знакомство с основными цветами. Рисование пальчиковыми красками вертикальных линий (дождик).

7

Геометрия вокруг нас. Круг и квадрат.

1

Сортировка предметов по форме. Лепка круглого колобка и квадратного печенья из соленого теста/пластилина.

8

Итоговое занятие-игра «Веселый звонок».

1

Повторение изученных игр. Музыкальная подвижная игра.

Раздел 2. Вместе весело шагать (9 часов)

9

Давайте поздороваемся разными способами.

1

Ролевая игра. Приветствия жестами, словами, прикосновениями (по желанию и возможности ребенка).

10

Мы — команда. Строим башню дружбы.

1

Совместное строительство башни из мягких модулей или крупных кубиков. Распределение ролей (кто подает, кто ставит).

11

Мир эмоций: радость и грусть.

1

Просмотр фрагмента сказки. Работа с зеркалом перед зеркалом. Раскрашивание смайликов (выбор цвета эмоции).

12

Учимся делиться. Угощаем куклу чаем.

1

Сюжетно-ролевая игра. Накрывание стола (подсчет тарелок — один-много, раздача ложек поровну).

13

Если с другом вышел в путь...

1

Подвижные игры в кругу, требующие передачи предмета по цепочке, хороводы. Развитие чувства ритма.

14

Помоги другу завязать шарф.

1

Элементы самообслуживания. Тренировка наматывания мягкого шнура на цилиндр (имитация шарфа), использование кнопок-застежек.

15

Сказка своими руками. Театр теней (упрощенный).

1

Вырезание силуэтов животных по трафарету (совместно с учителем). Показ простых движений фигур за ширмой.

16

День добрых дел. Кормушка для птиц.

1

Беседа о заботе. Простейшая аппликация «Накормим птичек зернышками» (наклеивание готовых форм риса/семечек на картон).

17

Итоговая игра «Паутинка дружбы».

1

Дети сидят в кругу, передают клубок ниток, говоря соседу комплимент. Образуется символический круг-контур класса.

Раздел 3. Маленькие исследователи (8 часов)

18

Осень золотая. Собираем урожай.

1

Рассматривание муляжей овощей и фруктов. Сортировка их по корзинам (муляжи тяжелые — развиваем мышечное чувство).

19

Большой и маленький. Домики для зверей.

1

Сопоставление величин. Постройка домиков из конструктора разного размера для больших игрушек и маленьких фигурок.

20

Вода-водица. Свойства воды.

1

Игры-эксперименты в тазах (тонет-не тонет, переливание воды из одного сосуда в другой ложкой или маленьким ковшиком).

21

Следы на песке (манке).

1

Рисование на подносах с манной крупой. Оставление отпечатков пальцев, ладони, штампов.

22

Дикие и домашние животные. Кто как говорит?

1

Лото «Животные». Звукоподражательная игра. Имитация движений животных (медведь косолапый, зайка прыгает).

23

Мой город. Моя улица.

1

Работа с макетом улицы. Расстановка домов, светофора. Изучение сигналов светофора (игра «Красный, желтый, зеленый»).

24

Магазин продуктов. Что полезно кушать?

1

Дидактическая игра. Выбор карточек с полезной едой. Складывание покупок в сумку-шоппер (развитие захвата).

25

Итоговое занятие «Ярмарка талантов».

1

Демонстрация детьми своих любимых поделок, сделанных за четверть. Поощрение каждого участника.

Раздел 4. Скоро праздник! (8 часов)

26

Нарядим елочку (безопасно).

1

Украшение маленькой искусственной елки крупными пластиковыми игрушками на липучках или магнитах.

27

Мастерская Деда Мороза. Снежинки-пушинки.

1

Обрывная аппликация. Разрывание белой бумаги на мелкие кусочки и наклеивание их на синий фон.

28

Новогодний хоровод.

1

Разучивание простого танца-физкультминутки под музыку. Ходьба по кругу, поклоны.

29

Подарок для мамы. Букет ладошек.

1

Обведение ладошки ребенка на цветной бумаге педагогом, вырезание (силуэт), приклеивание на общий ватман-стебель.

30

Зимние забавы. Снеговик из ватных дисков.

1

Аппликация. Составление снеговика из трех готовых кругов разной величины, дорисовывание лица ватными палочками.

31

Масленица идет, блин да мед несет.

1

Народные игры (вариации «Заинька, попляши»). Дегустация маленького кусочка безопасного лакомства (блина).

32

Весна-красна. Первоцветы.

1

Наблюдение за веточкой дерева в вазе (распускание почек). Лепка подснежника из пластилина.

33

До свидания, первый класс! Праздник мыльных пузырей.

1

Подведение итогов года. Игры с мыльными пузырями (развитие выдоха, прослеживание взглядом). Вручение медалей «Юный школьник».