Авторская программа курса внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления по агульскому языку «Мой родной язык»

Авторская программа

курса внеурочной деятельности

общеинтеллектуального направления по агульскому языку

«Мой родной язык»

Разработала:

Гададова  Назифат  Магомедовна,

учитель агульского языка и литературы МБОУ СОШ№3.

2022 год.

Пояснительная    записка.

Программа курса внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления по родному языку «Мой родной язык» разработана в соответствии с ФГОС НОО, в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

В современной эпохе слово «язык» стало употребляться как часть национальной культуры,какнечто,непрерывносоздаваемоенародом,связанныйсегопрошлыми настоящим. Учёные лингвисты его называют « духом народа», где, как в зеркале

отражается его история, традиции. Родной язык – это живая связь времён. С помощью языка человек осознаёт роль своего народа в прошлом и настоящем, приобщается к культурномунаследию.Нашроднойязык-эточеркесскийязык.Изучениечеркесского

языкаврусскоязычныхшколахслужиткакмасштабнымкультурологическимцелям,таки целям воспитания и развития личности каждого конкретного ребёнка.

Начальный школьный период –одна из наиболее важных ступеней овладения речью.

Дети овладевают родным языком через речевую деятельность. Через восприятие речи, говорение. Вот почему так важно создавать условия для речевой деятельности детей.

Согласно учебному плану МБОУ «СОШ 3» на изучение курса в1-4классах отводится 1 час в неделю. Общее количество – 33часа.

Цель программы: формирование позитивного, эмоционально-ценностного отношения к родному языку, воспитание чувства сопричастности к его сохранению, обогащение речи младших школьников.

Задачи:

-формированиеэлементарныхлингвистическихпредставленийнеобходимыхдля овладения устной и письменной родной речью;

-формирование мотивационно- адекватного отношения к родному языку;

-пробуждение потребности к самостоятельной работе над познанием родного слова и над своей речью.

Рабочая программа к курсу «Родной край» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Курс в веден в часть учебного плана, формируемого образовательным учреждением в рамках духовно-нравственного направления.

Программа данного курса представляет систему духовно-нравственных занятий для учащихся начальных классов и рассчитана на четыре года обучения. Программа реализована в рамках «Внеучебной деятельности» в соответствии с образовательным планом.

Актуальность курса:

Цели краеведческого образования в школе значительны и разнообразны. Именно они позволяют расширить и углубить знания учащихся о природе, населении, хозяйстве, истории своего города и  района. Пробудить любовь к своей малой родине, к естественным наукам.

Цель кружка «Родной край» - формирование гармонически развитой и духовно богатой личности, воспитание стремления к самосовершенствованию, развитие познавательной и творческой активности учащихся, расширение их историко-географических представлений о своём крае, воспитание чувства любви и гордости за свой город.

Задачи кружка:

-   охарактеризовать природные богатства, климат, животный и растительный мир нашего края;

-   познакомить учащихся с историко-культурными памятниками города;

-     охарактеризовать особенности населения, его промыслы, художественную деятельность и         творчество;

-   развивать творческие способности учащихся;

-   приобретениезнаний,уменийинавыковвпрактическойдеятельностипоохране растений и животных своего края;

-   знакомствостворчествомвыдающихсялюдейнашегокрая,сгосударственной символикой;

-   воспитание любви к родному краю, патриотизма;

Планируемыерезультаты.

У обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия, а именно:

а)личностные универсальные учебные действия:

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, к окружающему миру, родному аулу; понимания необходимости учения; личностная саморефлексия, способность к саморазвитию («что я хочу» (цели и мотивы), «что я могу» (результаты);

б)регулятивные универсальные учебные действия:

в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий по решению проблемы (задачи);учиться находить и формулировать учебную проблему совместно с учителем; составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера совместно с учителем/самостоятельно; работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ); умение соотнести результат своей деятельности с целью и оценить его;

в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев, совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки.

в)познавательные универсальные учебные действия:

извлекать информацию; ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания; делать предварительный отбор источников информациидля поиска нового знания; добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами; самостоятельно предполагать, какая информациянужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

г)коммуникативные универсальные учебные действия:

доноситьсвоюпозициюдодругих,владеяприёмамимонологическойидиалогической речи; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ; при

необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее;учиться подтверждать аргументы фактами; учиться критично относиться к собственном умнению; понять другие позиции (взгляды, интересы); договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды,длятогочтобысделатьчто-тосообща;организовыватьучебноевзаимодействиев группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.

Особенности реализации программы внеурочной деятельности: форма,режими место проведения занятий, виды деятельности

Программа внеурочной деятельности «Родной край» предназначена для обучающихся 1-4 классов. Именно принадлежность к внеурочной деятельности определяет режим проведения, а именно все занятия по внеурочной деятельности проводятся после всех уроковосновногорасписания,продолжительность соответствует рекомендациям СанПиН, т. е. 35 минут.

Занятия проводятся в учебном кабинете, закрепленном за классом, приветствуется проведение занятий в специально оборудованном учебном кабинете. Курс может вести как классный руководитель, так и любой другой учитель начальных классов.

Содержание изучаемого курса «Родной край»

Программа обучения предполагает формирование понятий о малой родине, воспитание любви к родному дому, семье, школе, городу, в котором живёшь. Важнейшая задача: познакомить детей с их окружением (дома, улицы, природа). Среда обитания и человек неразрывно связаны; необходимо для собственного блага и блага других людей грамотно взаимодействовать с окружающим микромиром. Содержание раздела содействует формированию практических умений ориентироваться в окружающем мире (умение определить свой адрес, найти нужный адрес); этики поведения, взаимоотношений детей и взрослых, показывает разнообразие профессий, дает понятие родственных отношений в семье, знакомит с городом. При подготовке к урокам учитель предлагает детям заранее побеседовать с родителями, бабушками и дедушками, выяснить, какие традиции существуютвсемье,какскладываютсявзаимоотношениястаршегопоколенияи младших, какие праздники отмечают дома. Дети рассказывают об этом всему классу, больше открываются друг другу. Данный прием способствует формированию у детей уважительного отношения к своей семье, развитию интереса к истории жизни семьи. Проводится беседа о том, какие домашние животные живут рядом с человеком, давно ли человек одомашнил некоторых из них. Рассказывают о своих домашних любимцах, о том, как о них заботятся, какую радость общения дают они человеку, комментируют принесенные иллюстрации, показывают друг другу книги о животных, фотографии.

Программа представляет собой курс «Люби и знай родной язык». Любой уголок нашей необъятной страны по-своему интересен и привлекателен.. Данная программа раскрывает перед ребёнком мир неповторимой природы. Темы, включённые в курс, учитывают особенности восприятия и мышления младших школьников. Введение наначальном этапе изучения природных процессов в пропедевтическом курсе природоведения позволяет заложить у детей устойчивый интерес к родной природе, потребность в активно практической работе по охране растений и животных своего края, стремление к общению с окружающей действительностью, к познанию ее тайн.

Желательно, чтобы во всех тематических уроках присутствовал колорит русской зимы. Ребята должны пережить радостные события и рассказать об этом в классе: первый снег, встреча с чародейкою-зимою в заколдованном зимнем лесу, парке красота заиндевевших деревьев в городе, праздник зимы в городе, где они живут.

Необходимо довести до сознания каждого, что дикая природа в опасности, и в значительной степени – по вине людей. В младших классах большое значение имеет освещение вопросов бережного отношения к природе на эмоциональном уровне, чтобы вызвать сопереживание детей. Учитель и дети подбирают и демонстрируют яркий иллюстративный материал о бедах природы: загрязнении реки и гибели птиц, рыб, других

мелкихживотных,отравлениирыбвреках,кудастекаютядовитыепромышленные отходы, хищнической вырубке лесов и т.д.

Наизучениеданнойпрограммырекомендуется1часвнеделю(34часавгод)

Календарно-тематическое планирование по направлению «Мой родной язык» 1класс(33часа)

2 КЛАСС

3 КЛАСС

4 КЛАСС

Медиаресурсы

1.      CD-диск «Традициии ремёсла нашего края»

2.      CD-диск«Культура и традиции России»

3.      Презентации по православным праздникам.

4.      Видеоролики оАгульском районе и г. Дагестанские Огни.

5.      Сборник песен агулов.

6.