Балтийское море

Интегрированное занятие проведено в 8 - 10 классах, обучающихся по адаптированной общеобразовательной программе (школа для глухих детей). Технологии, которые использовались при подготовке и проведении занятия.  Интегрированные технологии (занятие формируется из содержания предметов: биология, история, география. При этом удельный вес содержания одного предмета не превалирует над содержанием другого; все научные дисциплины выступают на паритетных началах).  Групповые технологии (педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся). Учащиеся работают в командах. В командах дети разные по возрасту.  Игровая технология (как технология внеклассной работы) - технология на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся. У детей расширяется кругозор, развивается познавательная деятельность, формируются коммуникативные умения и навыки, развиваются общеучебные. Формируется интерес к предмету, развивается внимание, память, мыслительные процессы.  Проблемное обучение (размышление по поводу экологической обстановки современной Балтики) Создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности. Возникает необходимость использовать ранее усвоенные знания в новых условиях. Интегрированное занятие проведено в 8 - 10 классах, обучающихся по адаптированной общеобразовательной программе (школа для глухих детей). Технологии, которые использовались при подготовке и проведении занятия.  Интегрированные технологии (занятие формируется из содержания предметов: биология, история, география. При этом удельный вес содержания одного предмета не превалирует над содержанием другого; все научные дисциплины выступают на паритетных началах).  Групповые технологии (педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся). Учащиеся работают в командах. В командах дети разные по возрасту.  Игровая технология (как технология внеклассной работы) - технология на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся. У детей расширяется кругозор, развивается познавательная деятельность, формируются коммуникативные умения и навыки, развиваются общеучебные. Формируется интерес к предмету, развивается внимание, память, мыслительные процессы.  Проблемное обучение (размышление по поводу экологической обстановки современной Балтики) Создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности. Возникает необходимость использовать ранее усвоенные знания в новых условиях.