Беседа: Книга друг человека

Сценарий классного часа.

“ Книга — друг, который всегда с тобой“.

Цели:

- Формирование интереса к чтению.

- Понимание значения книг и чтения в жизни человека.

- Развитие коммуникативных навыков и критического мышления.

Задачи:

1.     Помочь разобраться учащимся в их общении с книгой.

2.     Убедить, что книга - это не способ просто “убить время”, а способ представить себе нечто большее и серьезное.

3.     Пробудить в учащихся желание к постижению неизведанного, формированию и осознанию интереса к чтению.

Оборудование:

- Книги (разные жанры, от классики до современных произведений)

- Проектор и экран (для показа презентации или видео)

- Музыкальное оформление (фоновая музыка)

- Раздаточный материал (цитаты из книг, задания)

Учащиеся заходят в кабинет, видят на столе учителя: двух сидящих газетных человека. У одного в руке книга, и венок знаний, у другого игрушка и пустая голова. На доске - высказывание М. Горького: “Всем хорошим я обязан книге”.

Учитель: Добрый день ребята. Книга - это очень древний источник информации. Ему около 2,5 тыс. лет. В начале прошлого века стали появляться новые источники информации - кино, радио телевидение, И люди стали меньше читать. Тут и появились пророчества о том, что книга становится пережитком прошлого и вот-вот умрет. С появлением Интернета любителей книг стало еще меньше, кажется, еще чуть-чуть - и книгу окончательно похоронят. Но... Как вы думаете, грозит ли книгам скорая смерть? И если нет, то почему? (Учащиеся предлагают свои варианты). Хорошо. Ответьте мне пожалуйста на такие вопросы:

1.Для чего предназначена книга?

Ответ: Книга предназначена для того, чтобы передавать знания, накопленный опыт, ценную информацию, образное представление о мире.

 2.Чем является книга для человека?

Ответ: Книга является важнейшим средством образования и воспитания. Благодаря книге мы можем переноситься в разные времена и эпохи, во все концы земного шара, чтобы наблюдать, изучать, понимать себе подобных, всё живое и неживое, постигать истину, овладевать знаниями. В книгах мы видим наших друзей, которые открывают нам много истин, поддерживают нас в превратностях судьбы - ободряют в печали, залечивают наши душев­ные раны, спасая от одиночества...

3.Чтение - что это такое?

Ответ: Это не только расшифровка письменного текста и ос­мысление написанного, но и форма языкового общения людей по­средством печатных или рукописных текстов. Информация, заклю­чённая в книге, воспринимается читателем в процессе чтения. Это не просто пассивное восприятие и усвоение текста, а активное взаимодействие между автором и читателем. Иными словами, чте­ние является неотъемлемой частью творчества.

4.Для чего пишет писатель?

Ответ: Создавая своё произведение, автор самовыражается: он хочет рассказать другим о том, что у него накопилось в процес­се жизненного опыта, поделиться своими мироощущениями, чув­ствами и эмоциями. Это его понимание мира передаётся на суд другим людям. Писатель видит в воображаемом читателе своего собеседника, исповедуясь, изливает ему «свою душу». Читатель же, воспроизводя созданное автором, как бы воссоздаёт некое но­вое произведение, потому что у него другой жизненный опыт, друroe видение мира. Таким образом, можно сказать, что чтение - это форма творческого общения, интерпретация предлагаемых автором мыслей и чувств.

5.Каково же назначение чтения?

Ответ: Мы читаем для эстетического наслаждения, но не только. Книга даёт громадные возможности для постижения чело­веческого опыта в самых разных его проявлениях: в области чувств и желаний, в области мыслей и наблюдений. Свой маленький ин­дивидуальный опыт мы расширяем и проверяем опытом других людей, выдающихся и талантливых. Это нас обогащает и облаго­раживает.

6.Стоит ли тратить своё свободное время на чтение книги?

Ответ: Безусловно. Часы, проведённые над книгой, - лучшие

часы. Они возвышают человека, обогащают его сердце и разум, насыщают нравственной силой. Поэтому постоянное общение с книгой и умение читать книгу дают человеку возможность глубже познать мир, увереннее действовать в нём, принимать правильные решения.

Учитель: Великие люди были великими читателями. Известно, что Пуш­кин увлекался чтением, книги были его друзьями на протяжении всей жизни. Ещё в детстве он тайком забирался в отцовский каби­нет и проводил там ночи напролёт, просто «пожирая» всё, что по­падалось ему под руку. Были у девятилетнего и свои любимые произведения: «Илиада» и «Одиссея» Гомера, а позднее - Плутарх. Пушкин скажет: «Чтение - вот лучшее учение...»

Читая книгу, мы делаемся богаче ещё на одну жизнь - на жизнь писателя, создавшего книгу. Но это обогащение немыслимо без осо­знанного подхода к чтению. Должно быть желание, интерес к книге.

 Предлагаю вам небольшую викторину, которая покажет, насколько хорошо вы знакомы с книгой и её историей.

  Книжная викторина.

1. В XV в. в Европе появилась первая печатная книга. Кто был ее создателем? (Иоганн Гутенберг)
2.  «Толстый и смуглый старичок с бородой по пояс, в роскошной чалме, тонком белом шерстяном кафтане, обильно расшитом золотом, серебром, в белоснежных шелковых шароварах, в туфлях с высоко загнутыми носками». Кто же это? (Старик Хоттабыч.)
3. Человек, который коллекционирует старые книги. (Букинист)
4.  Какое слово выкладывал Кай изо льда? (Вечность.)
5. Назовите фамилию Петрушки из народного кукольного театра. (Уксусов.)
6.  В каком популярном произведении на героя три раза совершают покушение и только на четвертый он погибает? («Колобок».)
7.  Так называют заглавие книги, а также страница, на которой напечатано заглавие, имя автора, год и место издания. (Титул, титульный лист)
8. Каких Карабасов вы знаете? (Карабас Барабас, А. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино»; Маркиз Карабас Ш. Перро «Кот в сапогах».)
9. В 1564 г. Иван Федоров издал первую печатную книгу России. Как она называлась? (Апостол)
10.  Автор сказки про Вини-Пуха? (Милн.)
11. Количество экземпляров книги, выпущенное издательством. (Тираж)
12. Двойные листы плотной бумаги, расположенные между обложкой и титульной страницей. (Форзац)
13. Материал, который придумали для книжек арабы. Без этого материала книги бы и дальше печатали на папирусе и пергаменте. (Бумага)
14. Одной из первой славянских рукописных книг было “Остромирово Евангелие”. В каком веке оно появилось? (XI в.)
15. Первые печатные книги стоили дорого, тиражи были небольшими - 2-5 тыс. экземпляров. Но техника развивалась, и тиражи возрастали. И вдруг в 1814 г. за один день продали 10 тыс. экземпляров одной книги - это была поэма Байрона “Корсар”! Как сейчас называют книги, которые продаются лучше других? (Бестселлер)

Учитель: Прекрасно, вы большие молодцы. Книга может сыграть ключевую роль в жизни человека, поэтому иногда говорят: “Эта книга перевернула всю мою жизнь”. Очень много людей изменили свой характер под влиянием книги.

Творческое задание "Моя книжная полка"

 Каждый ученик получает лист бумаги, на котором должен навести рисунок своей "книжной полки" с изображением 5-7 любимых книг и написать, почему они стали для него важными. Ученики делятся своими работами с классом.

Игра "Угадай книгу"

Учитель загадывает известные книги, описывая их сюжет или персонажей, а ученики должны угадать, о какой книге идет речь.  Это может быть сыграно как в командном формате, так и индивидуально.

Фраза о книгах.

Каждый ученик делится одной фразой или цитатой о книгах, которые они считают важными. Учитель обобщает сказанное, подчеркивает, что книги действительно могут стать верными друзьями, которые всегда рядом.

Учитель: Давайте поблагодарим ребят аплодисментами за интересную и познавательную информацию. Теперь я предлагаю вам ответить на несколько вопросов:

Анкета:

1.Не читал и читать не буду, на это нет времени.

2.Читал и буду читать, Интернет и телевизор - это не то!

3.Захотелось найти такую сильную книгу, чтобы она меня затронула.

4.Все равно не хочется читать толстые книжки - лучше достать краткий пересказ из интернета.

Учитель раздаёт анкеты, сообщая о том, что подписывать их не обязательно. После готовности учащихся собирает анкеты обратно.                                                                                                                                                                         

Учитель: Ну что, время подводить итоги. Как вы думаете, чем отличаются два человека сидящих на моём столе? (Дети предлагают варианты). Вы во многом правы. Не зря на доске высказывание М. Горького: “ Всем хорошим я обязан книге”. Мне хотелось бы дать вам мудрый совет: “Жизнь слишком коротка для того, чтобы успеть прочитать всю хорошую литературу. Вот почему из хороших книг надо выбирать и читать только лучшие и, конечно, ни в коем случае не тратить свое драгоценное время на всякую ерунду”. Какое настроение осталось после классного часа? Изменилось ли ваше отношение к чтению?

Спасибо вам за вашу активность и ваши знания. До свидания.