Пособие для формирования предпосылок читательской грамотности у обучающихся школьного возраста

«Если формальная грамотность – это владение навыками и умениями техники чтения, то функциональная грамотность – это способность человека свободно использовать эти навыки для извлечения информации из реального текста – для его понимания, сжатия, трансформации»

А.А. Леонтьев

 Развитие речи – в основе всего

Речевое развитие школьника

Основная цель: овладение речью как средством общения и культуры, развитие речевого потенциала ребенка как средства свободного общения с окружающими на основе овладения литературным языком своего народа, овладения опытом и нормами социальной жизнедеятельности, жизни в социуме

Воспитание любви и интереса к литературе, потребности в ежедневном чтении

Серия «Душевные истории про Пряника и Вареника»: неразлучные друзья помогают воспитывать детей

Коррекция недостатков в развитии речи

Игровой практикоориентированный комплект, разработанный логопедомпрактиком, для занятий с ребёнком на коррекцию всех групп звуков, на развитие всех сторон речи ребенка-дошкольника

Альбомы для индивидуальной работы с детьми и решения речевых задач в интеграции с развитием внимания, мышления, памяти

•    Педагоги получают полностью методически проработанный материал для организации системных занятий

•    Уникальный подбор словосочетаний, слов, текстов на отработку всех групп проблемных звуков.

•    Занятия организуются в форме занимательной игры: ребёнок проходит по разным лабиринтам вместе со сказочными героями, находит клады, помогает весёлым героям совершить путешествие и т.п.

•    Отвечает требованиям ФГОС дошкольного образования. Решает общие задачи речевого развития детей

•    Простые, очень конкретные методические рекомендации

•    Проверено на практике! Все задания апробированы в педагогической деятельности логопедов, воспитателей и родителей детей дошкольного возраста

•    Экономит время педагогов при подготовке к занятиям

•