Буклет "Профилактика жестокости"

Алгоритм действий (жестокое обращение с детьми) Алгоритм действий (жестокое обращение с детьми)   Сообщить директору школы. •    Показать ребенка медработнику, при наличии необходимости оказания экстренной медицинской помощи, обеспечить ребенку эту помощь: вызвать «Скорую помощь», отвезти в травматологический пункт, сообщив об этом родителям или законным представителям ребенка (при невозможности связаться с родителями - специалисту отдела опеки и попечительства муниципального образования). •    Сообщить родителям или опекунам (законным представителям) о наличие признаков насилия у ребенка, получить письменное объяснение от них.  При подтверждении предположения об имевшемся насилии сообщить информацию (в виде письма) в органы внутренних дел, прокуратуру, отдел опеки и попечительства МО. •    Принять меры по сопровождению семьи с целью предупреждения повторного насилия (например, при выявлении физических наказаний в семье) или по изъятию ребенка из семьи при обнаружении сексуального или физического насилия и невозможности гарантировать безопасность ребенка в дальнейшем. При выявлении ситуаций, когда ребенка наказывают физически, с родителей берутся объяснения в письменном виде, предупреждение об уголовной ответственности, в дальнейшем - устанавливается контроль за физическим и психологическим состоянием ребенка (устанавливается внутри школьный контроль). •    При неэффективности мер психолого-педагогического сопровождения, родители предупреждаются на педагогическом Совете школы об ответственности за совершаемые действия. При неэффективности этих мер информация направляется в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав. •    В образовательном учреждении должна быть размещена в доступном для учащихся и родителей месте информация о службах помощи пострадавшим от различных случаев насилия, координаты и информация о работе КДН и ЗП Явные признаки жестокого обращения  с детьми:  •    Следы побоев, истязаний, другого физического  воздействия; •    Следы сексуального насилия; •    Запущенное состояние детей (педикулез, дистрофия  и т.д.); Очевидные «внешние» признаки,  на которые необходимо  реагировать специалистам ОУ:  •    асоциальное поведение ребенка; •    ребенок пропускает занятия или не посещает  школу; •    Отсутствие нормальных условий существования  •    у ребенка на теле травмы, следы насилия; •    ребенок побирается; •    ребенок грязно или не по сезону одет; •    семья ведет асоциальный образ жизни и не  заботится о ребенке; •    наличие какой­ либо информации о фактах    жестокого обращения с детьми; •    наличие информации о фактах вовлечения  несовершеннолетних в употребление спиртных  напитков и наркотических веществ; •    наличие информации о фактах вовлечения  несовершеннолетних в преступную деятельность.  ребенка: антисанитарное состояние жилья,  несоблюдение элементарных правил гигиены,  отсутствие в доме спальных мест, постельных  принадлежностей, одежды, пищи и иных предметов,  соответствующих возрастным потребностям детей и  необходимых для ухода за ними; •    Систематическое пьянство родителей, драки в  присутствии ребенка, лишение его сна. Ребенка  выгоняют из дома; •    Асоциальное поведение ребенка:     Ребенок пропускает занятия или не посещает школу; •    Ребенок побирается; •    Ребенок грязно или не по сезону одет; •    Наличие какой­ либо информации о фактах    жестокого обращения с детьми. •    Наличие информации о фактах вовлечения  несовершеннолетних в употребление спиртных  напитков и наркотических веществ; •        Наличие информации   о фактах     вовлечения  несовершеннолетних в преступную деятельность.  Очевидные «внешние» признаки,  Алгоритм деятельности специалистов  образовательного учреждения в случае  на которые необходимо  выявления признаков жестокого  обращения с ребенком  реагировать специалистам ОУ:  •    Каждый работник ОУ обязан немедленно  письменно сообщить об этом директору школы. •    асоциальное поведение ребенка; •    Информируются родители (законные  •    ребенок пропускает занятия или не посещает  представители). •    Директор самостоятельно или по его  школу; поручению педагог (в присутствии психолога)  •    у ребенка на теле травмы, следы насилия; проводит собеседование с родителями, которое  протоколируется. •    ребенок побирается; •    Отдельно проводится беседа с ребенком в  •    ребенок грязно или не по сезону одет; присутствии психолога. •    При подтверждении признаков жестокого  •    семья ведет асоциальный образ жизни и не  обращения с ребенком, письменно  заботится о ребенке; информируются прокуратура и ОДН, органы  социальной защиты, которые действуют в  •    наличие какой­ либо информации о фактах    рамках своих должностных обязанностей.  жестокого обращения с детьми; •    наличие информации о фактах вовлечения  Основные задачи:  несовершеннолетних в употребление спиртных  •    Проводить    профилактические     напитков и наркотических веществ; мероприятия    по    предупреждению     •    наличие информации о фактах вовлечения  жестокого обращения с детьми; •    Внимательно относиться к внешним  несовершеннолетних в преступную деятельность.  проявлениям случаев жестокого обращения с  детьми; •    Оперативно информировать  правоохранительные органы о выявленных  случаях жестокого обращения с детьми; •    Проводить работу по реабилитации жертв  насилия.