Буква Ee и звук [e]

Конспект занятия к ДООП «Английский для детей»

«Буква Ee и звук [e]»

Автор-составитель:

Рыжова Е. С

педагог дополнительного образования

Магнитогорск, 2026

Программа: «Английский для детей».

Тема занятия: «Звук [e] (short e) и буква Ee»

Возраст обучающихся: 6-7 лет (1 класс).

Тип занятия: учебное занятие.

Цель занятия: познакомить обучающихся с кратким звуком [e] и буквой Ee, научить распознавать и читать слова pen, bed, red, ten, Ted.

Задачи:

Предметные:

·        познакомить с кратким звуком [e] и буквой Ee (заглавной и строчной);

·        научить читать слова со звуком [e]: pen, bed, red, ten, Ted;

·        развивать навыки аудирования и говорения через диалог и хоровое повторение.

Метапредметные:

·        развивать фонематический слух и речевую догадку;

·        формировать умение работать с визуальными опорами (карточки, учебник, лабиринты);

·        развивать мелкую моторику через письмо и рисование.

Личностные:

·        воспитывать положительное отношение к изучению английского языка;

·        формировать уверенность при хоровом и индивидуальном проговаривании;

·        развивать умение работать в парах и слушать учителя.

Дидактические средства: учебное пособие, рабочие листы (Letter E Mazes, Elephant worksheet), аудиозаписи, карточки с буквами и словами. Материалы: учебник, рабочая тетрадь, цветные карандаши.

Продолжительность занятия: 90 минут (два занятия по 45 минут, перемена между занятиями – 10 минут).

Этапы занятия:

Приветствие – 10 минут.

Введение в тему – 15 мин

Работа с учебником – 25 мин

Практическое задание – 35 мин     

Рефлексия  – 5 мин

Ход занятия

1.     Приветствие детей.

Педагог:

– Hello, children! I'm glad to see you. Let's start with a song!

Исполняется Greeting Song: «Hello, Hello».

Эмоциональный настрой: педагог спрашивает каждого ученика: «How are you today?».

Игра «Flashcard Jump» (повторение букв A, B, C, D, a, b, c, d):

На полу разложены карточки с изученными буквами.

Педагог называет букву или звук – дети прыгают на нужную карточку.

2. Введение в тему.

Педагог:

– Today we have a new sound. Listen! [e] – like in elephant!

Показывается карточка с буквой Ee и картинкой слона.

Педагог чётко, преувеличивая артикуляцию, произносит звук [e].

Дети повторяют хором и индивидуально.

Phonics Chant (с движениями):

«Ten toys called Ted. Colour the bed. With ten red pens. Now the bed is red. And so are the Teds!»

Педагог читает медленно, показывает картинки, добавляет движения: «ten» (пальцы), «bed» (руки под щеку), «red» (показать красный цвет). Повторяют 3–4 раза, ускоряя темп.

3. Работа с учебником (стр. 26)

Упражнение 1 (Listen and say. Complete):

Слова: pen, bed, red. Педагог произносит, дети вставляют пропущенную букву e.

Обсуждение картинок: «What color is the pen?» – «It's purple!»

Упражнение 3 (Circle the words with [e]):

Слова: pen, red, bag, Ted, ten, cat, bed, hat.

Дети обводят слова со звуком [e], затем хором читают.

«Learning to learn»:

Нарисовать простые картинки к словам: pencil, ruler, rubber, apple, ball.

4. Практические задания

Задание 1. Letter E Mazes:

Задание 2. Elephant Worksheet (10 мин):

Обвести буквы E и e по пунктиру.

Color by letter E: раскрасить все буквы E в сетке.

5. Рефлексия.

Игра «What did we learn today?»:

Педагог показывает карточки со словами pen, bed, red, ten, Ted.

Дети хором читают и называют звук [e].

Вопросы: «What sound does E say?» – «[e]!», «Name words with [e] sound!»

Рефлексия со смайликами:

Дети поднимают карточку: 😊 (всё понял), 😐 (немного сложно), 😢 (не понял).

Педагог хвалит всех: «Great job! Well done!»

Скачано с www.znanio.ru