День святого Валентина, конкурсная программа

Н. В. Родионова День святого Валентина Учитель. Какой праздник мы сегодня отмечаем? (Ответы детей.) А как возник этот праздник, вы знаете? (Ответы детей.) Действительно, существует много разных версий. Я сегодня хочу вам рассказать версию, которая мне нравится больше всего.                  Легенды описывают Валентина как большого друга детей: он всегда был добр к ним, угощал сладостями, играл, учил жизни, рассказывал   интересные   истории.   Когда   Валентин   оказался   в тюрьме, дети, чтобы поддержать и ободрить своего друга, бросали через   прутья   решетки   маленькие   записочки   с   изображением любящего   и   страдающего   сердца,   которые   впоследствии   стали называться валентинками. Такая вот история.                                  Сегодня вы узнали еще одну версию возникновения праздника. А какой же праздник без конкурсов?   *Дети делятся на две команды.       *На   доске   прикреплены   два   больших   плаката   в   виде   сердец.   В   ходе мероприятия   команды   заполняют   эти   большие   сердца   маленькими сердечками, заработанными в конкурсах. Конкурс «Кого поздравим в этот день? Задания:                 *Про войну читают книжки                   Только храбрые... (мальчишки). *Шьют для кукол распашонки Рукодельницы... (девчонки).   Если я надену шляпу, Буду я похож на... (папу).                                  *Заявляем твердо, прямо:           Лучше всех на свете... (мама).       *Если трудно стало вдруг,    То придет на помощь... (друг).    Учитель. Раньше рифма помогала,                   А теперь коварной стала. 1 Ты, дружок, не торопись,                   На крючок не попадись!  Задания:               *Вот уж готово пышное тесто ­                 Вкусно накормит внуков... (бабушка). *Для солений наших бочку    Сколотить мы просим... (дедушку).                              *Ох, и любитель сладких груш                 Нашей Кати младший... (брат). *Чепчик в рюшечках сошьете   С мамой вместе вашей... (сестренке).                *Говорят про звуки парные                  В школе нам с тобой... (учителя). *За каждый правильный ответ команда получает сердечко и прикрепляет его на большой плакат­сердце. Учитель.  Кого нужно поздравить, мы узнали, а какими словами? Давайте попробуем все вместе составить поздравление. Конкурс «Поздравление» Учитель.  У   меня   есть   текст   поздравления,   но   в   нем   не   хватает прилагательных. Вы мне поможете? *Команды по очереди называют прилагательные, учитель их вписывает в приготовленный текст. За каждое слово команда   получает   сердечко.   Затем   учитель   читает   получившееся поздравление.  Текст: «...   ,   ...   и   ...   (имя   и   отчество   учителя)!   Наша   ...   и   ... учительница! В этот ... и ... день мы от ... сердца и ... души поздравляем   Вас   с   ...   и   ...   праздником   ­   Днем   святого 2 Валентина! Желаем Вам ... здоровья,... счастья,... любви, ... цветов,... подарков, ... настроения,... учеников и ... родителей! С любовью и уважением, Ваш ... 3 класс» Учитель.  Поздравление у нас получилось замечательное, и читать его надо только в прекрасном настроении. А как мы показываем наше   отличное   настроение?  (Ответы   детей.)  Верно,   с   помощью улыбки. Эстафета «Нарисуй улыбку» *Каждому   участнику   команды   дают   небольшой   листок.   По   команде учителя   первый   игрок   начинает   рисовать   на   своем   листе   маркером улыбку,   а,   закончив,   передает   маркер   следующему   игроку.   Побеждает команда,   которая   первой   закончит   рисовать.   Дополнительные   очки­ сердечки   присуждаются   команде   за   самые   оригинальные,   смешные, очаровательные улыбки. Учитель.  А теперь примерьте свои улыбки и посмотрите друг на друга. Кто хочет, чтобы его всегда окружало столько улыбок? Все! А вот в Стране Сказок сейчас не до улыбок. Герои сказок потеряли свои пары и не могут поздравить друг друга с праздником. Ребята, поможем им? Конкурс «Разбитое сердце» *Командам раздаются карточки (одинаковые для обеих команд) в виде половинок сердечек с именами сказочных героев. Задание ­ за три минуты найти   пару   и   собрать   сердечко.   Имена   на   карточках:   Буратино,   лиса Алиса,   Иван­царевич,   Принц,   Руслан,   Балерина,   сестрица   Аленушка, Мальвина, кот Базилио, Царевна­лягушка, Золушка, Людмила, Оловянный солдатик,   братец   Иванушка.   За   каждую   правильно   найденную   пару команда получают сердечко. Учитель.  Молодцы!   Помогли   героям   встретиться.   Может,   вы поможете   и   почтальону   Печкину?   У   него   очень   много   работы сегодня,   и   он   просто   не   успевает   доставить   всем   валентинки. Поможете? Но валентинки эти необычные: их написали современные предметы и отправили своим предшественникам в сказку. 3 Конкурс «Помоги почтальону Печкину» *Командам дается список адресатов (одинаковый для обеих команд) и конверты отправителей, где нужно вписать, кому это письмо. Отправители:   самолет,   телевизор,   прожектор,   компас,   ракета, радиолокатор. Адресаты: ковер­самолет, тарелочка с наливным яблочком, перо Жар­ птицы, клубок ниток, ступа Бабы Яги, Золотой петушок царя Дадона. Побеждает команда, которая быстро и правильно заполнит конверты. Учитель.  И с этим заданием вы отлично справились. Но какой же праздник без цветов! Хоть на улице и февраль, но мы подарим друг другу цветы. Следующий наш конкурс так и называется ­ «Я дарю тебе цветы». Конкурс «Я дарю тебе цветы» *От каждой команды в конкурсе принимают участие по одному игроку. Они по очереди прыгают со скакалкой и на каждый прыжок вспоминают и произносят название цветка. Например: «Я дарю тебе цветы: ромашка – раз, роза – два, василек – три, гвоздика – четыре, гладиолус – пять…» Побеждает участник, который назовет цветов больше и не собьется при этом: его команда получает сердечко.  Учитель.  Все   цветы   подарены,   адресаты   найдены,   добрые   слова сказаны, и наш праздник подходит к концу. Но чего­то все­таки не хватает... По­моему, не хватает песни! Наш последний конкурс ­ «Песенный». Конкурс «Песенный» Учитель. Мы с вами споем песню «Улыбка». Но не просто споем, а...  первая   команда  ее   прогавкает,   а  вторая  ­промяукает.   Ведь  в День святого Валентина мы не можем забыть и о братьях наших меньших: пусть им тоже будет приятно и весело в этот день. Итак, когда я взмахну правой рукой ­ поет первая команда; левой ­ поет вторая   команда;   взмахну   двумя   руками   ­   поют   обе   команды. Побеждает команда, которая поет дружно и весело. *Подведение итогов, подсчет сердечек, вручение призов. Дети дарят друг другу   валентинки,   сделанные   на   уроках   труда.   Праздник   заканчивается чаепитием. 4 ПОШЛИ ПИСЬМО АДРЕСАТУ 1. КОВЁР­САМОЛЁТ                                     1. ТЕЛЕВИЗОР 2. ТАРЕЛОЧКА С                                            2. КОМПАС     НАЛИВНЫМ ЯБЛОЧКОМ                         3. ПЕРО ЖАР­ПТИЦЫ                                   3. САМОЛЁТ 4. КЛУБОК НИТОК                                        4. РАКЕТА 5. СТУПА БАБЫ ЯГИ                                    5. РАДИОЛОКАТОР 6. ЗОЛОТОЙ ПЕТУШОК                               6. ПРОЖЕКТОР     ЦАРЯ ДАДОНА ПОШЛИ ПИСЬМО АДРЕСАТУ 1. КОВЁР­САМОЛЁТ                                     1. ТЕЛЕВИЗОР 2. ТАРЕЛОЧКА С                                            2. КОМПАС 5 НАЛИВНЫМ ЯБЛОЧКОМ                         3. ПЕРО ЖАР­ПТИЦЫ                                   3. САМОЛЁТ 4. КЛУБОК НИТОК                                        4. РАКЕТА 5. СТУПА БАБЫ ЯГИ                                    5. РАДИОЛОКАТОР 6. ЗОЛОТОЙ ПЕТУШОК                               6. ПРОЖЕКТОР     ЦАРЯ ДАДОНА 6