Девиантное поведение подростков

"ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ"

Актуальность

⦁ Высокий уровень девиантного поведения среди подростков:  Статистика демонстрирует рост числа случаев преступлений, употребления наркотиков, суицидальных попыток и других форм девиантного поведения в подростковой среде.  Это представляет серьезную социальную проблему.
⦁ Недостаток информации и понимания:  Часто девиантное поведение подростков недостаточно понимается обществом, что затрудняет разработку эффективных стратегий борьбы с ним. Проект может способствовать повышению осведомленности о причинах и последствиях девиантного поведения.

2

3

Изучить  склонности к различным формам девиантного поведения учащихся и разработать наиболее эффективные меры профилактики.
Понять является ли девиантное поведение отклонением социальных норм и что можно предпринять, и что можно предпринять для минимизации факторов риска, способствующих развитию девиаций
Влияние последствий такого поведение на дальнейшую судьбу человека

Заголовок презентации

4

ОбЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ

Объект:
  Дети среднего возраста, подростки от 11-15   лет обучающиеся в общеобразовательном
  учреждении "МБОУ Гимназия 175"

Предмет исследования:
  Особенности проявления девиантного поведения у
  подростков (или, более конкретно: "Факторы,
способствующие развитию девиантного поведения у
подростков", "Формы проявления девиантного
поведения у подростков в школьной среде",
"Эффективность различных методов профилактики
девиантного поведения подростков").

Подростки значительную часть своего времени проводят в школе, взаимодействуя со сверстниками и педагогами. Эта среда играет ключевую роль в их социализации, формировании ценностей и моделей поведения. Следовательно, школа представляет собой оптимальную площадку для реализации эффективных профилактических мероприятий, направленных на предупреждение девиантного поведения
 

5

Девиантность и ее проявления

6

Девиантное поведение подростков включает в себя различные поступки, выходящие за рамки общепринятых норм. Это может проявляться как в агрессивных действиях (например, садизм, воровство), так и в отклонениях эмоционального и психического состояния (депрессия, суицидальные мысли, изоляция, чрезмерная общительность, фобии, нарушения пищевого поведения, различные зависимости и навязчивости).

Для определения причин и характера девиантного поведения используются клинические и психологические методы диагностики. Лечение подростков с девиантным поведением может включать медикаментозную терапию, психокоррекционные занятия, психотерапию и комплекс мер по социальной реабилитации.

ВИДЫ ДЕВИАЦИИ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

7

Клиническая психология выделяет такие формы детского девиантного поведения (виды, их характеристика):

антисоциальные или агрессивные поступки внутри семьи, по отношению к близким людям;
агрессивные или асоциальные поступки в отношении других детей;
агрессивность внутри группы детей, где ребенок хорошо адаптировался;
саморазрушение;
бродяжничество;
зависимость от социальных сетей;
участие в деструктивных группах;
наркомания;
пьянство;
побеги из дома;
суицидальные наклонности.

8

Причины девиантности

⦁ Индивидуально-психологические: Особенности личности, темперамента, характера (импульсивность, агрессивность, тревожность), когнитивные особенности (трудности в обучении), психологические травмы, акцентуации характера.

⦁ Семейные: Неблагополучная семейная атмосфера (конфликты, насилие, отсутствие поддержки), зависимости родителей, негативные модели поведения в семье, недостаток внимания и контроля.

⦁ Социальные: Негативное влияние сверстников (давление группы, асоциальные компании), социально-экономические трудности, доступность психоактивных веществ, влияние СМИ.

Типы девиантного поведения

Существует несколько вариантов классификаций девиантного поведения подростков. В рамках медицинского подхода распространена типология, предложенная В. Д. Менделевичем – российским психиатром. Она основана на способах взаимодействия с реальностью, характером нарушения общественных норм:

⦁ Делинквентный: Мелкие правонарушения, не достигающие уровня уголовной ответственности (прогулы, хулиганство, вымогательство, мелкие кражи). Причина - часто социальная, недостатки воспитания.

⦁ Аддиктивный: Уход от реальности через химические вещества (алкоголь, наркотики) или фиксацию на определенных действиях (транс) для получения интенсивных эмоций.

⦁ Психопатологический: Проявление симптомов психических заболеваний (например, апатия при депрессии).

•  Гиперспособности: Одаренность, талант, гениальность проявляются действиями, отклоняющимися от нормальных.

Симптомы девиантного поведения

Девиантное поведение подростков развивается от единичных отклонений к регулярным действиям, постепенно становясь образом жизни. Ключевое проявление – социальная дезадаптация: конфликты в школе, смена друзей, привязанность к асоциальным компаниям, прогулы, уходы из дома, увлечение интернетом и играми. Снижается учебная мотивация и успеваемость, внимание рассеянно, волевые качества слабые. Эмоционально преобладает инфантильность: безответственность, неорганизованность, неряшливость, эмоциональная нестабильность.

10

В зависимости от типа девиации наблюдаются фобии, депрессии, агрессия, истерики. Самооценка часто неадекватна, компенсируется замкнутостью, жестокостью или равнодушием. Физиологически возможны нарушения сна, аппетита, снижение иммунитета, психосоматические реакции. Гиперспособности (одаренность, гениальность) — также форма девиации, но не рассматриваются как патология и поддерживаются специальными образовательными программами.

11

Лечение девиантности

⦁ Психотерапия: Помогает подростку осознать особенности своего характера, научиться саморегуляции, анализировать конфликтные ситуации и варианты поведения. Сеансы рекомендуются и родителям для улучшения отношений в семье.

Лечение социальных девиаций требует комплексного подхода, включающего фармакологическую, психокоррекционную, психотерапевтическую по-мощь. Подростковый психиатр составляет план лечения, включающий:

⦁ Психокоррекция: Стабилизирует эмоциональное состояние, развивает внимание и мышление, повышает уверенность в себе и интерес к учебе, подготавливая к социальной реабилитации.

⦁ Фармакотерапия: Дополнительный метод при наличии биологической предрасположенности к девиациям (психотические расстройства, неврологические патологии). Лекарства снижают агрессию, но не являются самостоятельным лечением.

12

Практическая часть

Я провел анкетирование среди учащихся средних классов, где постаралась выявить, почему в таком возрасте у детей выявляются признаки девиантного поведения. В опросе участвовало 41 ученик, им были представлены следующие вопросы:

Сколько времени проводите в школе?
С какими целями посещаете школу?
Сколько времени тратите на подготовку домашнего задания?
Сколько времени проводите на занятиях в учреждениях дополнительного образования?
Как проводите своё свободное время?
Сколько времени проводите  с  мобильным телефоном?
Часто ли вы проводите время с семьей?

13

Итоги анкетирования

В первом вопросе большинство участников ответили - (от 4 до 6ч)

В вопросе про цели похода в школу участники ответили - учиться или просто для посещаемости

На третий вопрос о том сколько времени уходит на домашнюю работу - (от 1 до 3ч)

Про то сколько времени ученики тратят времени на доп образование многие ответили кратко - 0

В вопросе о том как ученики проводят свое личное врем, многие дали ответ - прогулка или игра за компьютером

В шестом вопросе среднее количество времени проведенного с телефоном составило - от 3 до 7ч

Ответом на последний вопрос большинство ответило - достаточно /редко

Результаты  анкетирования указывают на важную проблему: ослабление влияния родителей на подростков и усиление влияния сверстников и гаджетов, что может способствовать развитию девиантного поведения. Это действительно серьезный фактор, который стоит учитывать. Современные подростки проводят много времени в виртуальном мире и под влиянием своих друзей, и родителям бывает сложно конкурировать с этими источниками информации и формирования ценностей. Отсутствие достаточного родительского внимания и контроля создает благоприятную почву для развития различных форм девиантного поведения.

14

Заключение

Проект «Девиантное поведение подростков» реализован, поставленная цель достигнута. В результате исследования я пришел к следующим выводам:

Подростковый возраст - самый опасный возраст для формирования девиантного поведения.

Оно может проявляться в разных формах от банального проявление агрессии в сторону окружающих до саморазрушения, ведение не здорового образа жизни и тому подобного.

Девиантное поведение опасно не только для общества, но и для самих подростков, так  как именно у подростков легко выявить разные формы девиаций, но также и легко предотвратить их, потому что в подростковом возрасте мы ещё можем что-либо исправить, так как ребёнок ещё не сформирован. Поэтому легче всего проводить комплексную профилактическую работу в школе, когда подросток находится под контролем специалистов.

Обществознание. Учебник для общеобразовательных организаций подредакцией Л.Н.Боголюбова, - М.. «Просвещение», 2016-стр.183
Змановская Е.В. Девиантное поведение личности и группы.-стр. 58.
Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения.- стр. 48.
НикитинВ.А. Девиантное поведение подростков: причины, тенденции и формы социальной защиты -стр. 272
https://www.prlib.ru(Дата последнего обращения: 16.02.2020)
https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2018/09/24/issledovatelskiy-proekt-na-temu-prichiny-deviatnogo-povedeniya– (Дата последнего обращения: 16.02.2020)
https://www.studsell.com/view/37117/ –(Дата последнего обращения: 16.02.2020)

15