Дидактическая игра «Угадай и нарисуй»

Дидактическая игра «Угадай и нарисуй»

Дидактическая игра «Угадай и нарисуй»

Цель: развивать память, слух, воображение, мелкую моторику рук; закрепить знания весенних признаков.

Материал: бумага, акварель, карандаши, кисточки.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Но, сначала, мы поздороваемся с нашими гостями, к нам на занятие пришли наши воспитатели (дети здороваются с гостями)

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем соревноваться с ними в угадывании загадок. Занятие не простое, дело в том, что мы будем отгадывать загадки, но говорить не будем отгадки, а будем их рисовать. Поэтому вам надо слушать внимательно и тогда все получиться. У вас и у наших гостей есть листы бумаги и карандаши. В когда все загадки нарисуем, мы проверим, кто отгадал и нарисовал загадки правильно. Так давайте начнем.

Воспитатель: Первую отгадку рисуем (пишем) в правом нижнем углу, остальные рисуете как хотите.

1. Что принадлежит вам, однако другие им пользуются чаще, чем вы? (ваше имя)

2. Разноцветное коромысло через речку повисло (Радуга)

3. Стоят два кола, посередине бочка, на бочке кочка, на кочке дремучий лес (человечек)

4. Сестра к брату в гости идет, а он от сестры прячется (солнце)

5. Шел долговяз и в землю увяз (дождь)

6. (облако)

7. Поселяться любит дама

В трещинах, канавах, ямах,

Чтобы отражать потом

Солнце, небо и мой дом. (лужа)

8. Разбежались по опушке

9. В белых платьицах подружки. (береза)

10. Бежит он льдинками, хрустя,

Речки звонкое дитя.

(Ручей)

Воспитатель: Вот и все. А теперь все дружно встали на разминку.

Физминутка

Дружно встали на разминку. И назад сгибаем спинку, Раз-два, раз-два, раз-два-три. Да смотри не упади (Дети наклоняются назад, для страховки упираясь ладонями в поясницу.) Наклоняемся вперед. Кто до пола достает? Эту сложную работу. Тоже делаем по счету. (Наклоны вперед.)

Воспитатель: Молодцы, садимся на свои места и проверяем отгадки.

А кто помнить последнюю отгадку (ответы детей). Ну, конечно, это ручей. Поиграем в игру «Ручеек».

Воспитатель: А теперь последняя загадка, отгадаем все вместе:

Тает снежок, ожил лужок.

День прибывает. Когда это бывает?

(весна)

Да, правильно весна, вот так можно рисовать и запоминать признаки весны. У вас очень хорошо все получилось.

Наше занятие закончилось, спасибо всем.

Самое интересное было вечером, когда вечером пошел дождь, появились лужи, ручейки и даже радуга. У детей было столько радости от этих красивых природных явлениях. Вот такая у нас появилась радуга.