Дифференцированные задания по русскому языку на тему "Имя существительное" (3 класс)

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.                           Собственные и нарицательные. 1 уровень. Запиши слова в два столбика. Чиж, Москва, город, дуб, Казахстан, Дарья, голубь, океан, Астана. 2 уровень. Все существительные из предложений запишите в два столбика. Борис Петрович Житков уходил на лодке далеко в море. Щенок Бим любит пить  вкусное молоко. 3 уровень. Составьте предложения и запишите их. Подчеркните имена собственные. Бурёнка, на, паслась, корова, лугу. Кошки, были, Мурки, котята, у, Мурзик, и,  Васька. Орлика, пруду, к, ведёт, коня, Алёша. Живёт, Миша, деревне,у, в, Дубки, бабушки. Род имен существительных. 1 уровень.  Выпишите имена существительные и запишите их в три столбика по родам. Мечтал, красивое, ходил, яблоко, бродил, мебель, адрес, чашка, чувство, разведка,  дело, лучистый, путник, мир, удача. 2 уровень. Из слов строчки составьте предложения так, чтобы получились пословицы. Укажите  род имён существительных. Почёт, рядом, труд, живут, и. Матери, лучше, сердце, солнце, греет. Мастерство, в, почёте, всегда. До, язык, Киева, доведёт. 3 уровень. Составьте рассказ, используя слова. Утро, дождь, плащ, луч солнца. Определите род всех имён существительных.                                                                   Число имён существительных. 1 уровень. Запишите слова в два столбика. Звезда, кусты, лебедь, дерево, бревно. Журавли, мхи, ящик, алмазы. Лётчик,  шерсть, перо, кочки, яблоки. 2 уровень. Запишите предложения. Укажите род и число существительных. Ребяти..ки л…пили  ч..шки и ло..ки. В л…су ж…вут др…зды, гр…чи, сн…гири. 3 уровень. Запишите слова в два столбика. Поставьте существительные женского рода в  единственное число, а мужского рода­ во множественное. Окна, узоры, пальма, деревья, ковёр, наряды, ручей, сено, рощи, дом, черта, волны,  ключ, путь.                                                                       Склонение имён существительных. 1 уровень. Спишите. Поставьте вопросы к выделенным словам. Посеяла на грядке, шишки ёлки, пронёсся по степи, напиши бабушке, вечер за  книгой, альбом подруги, протекает по равнине, был за школой, забыл о задаче. 2 уровень. Составьте с именами существительными словосочетания, в которых эти  существительные стояли бы в П.п., Д.п., Р.п. Гроза, окно, грач, степь. 3 уровень. Спишите. Определите падеж имён существительных. Дож..ь (по)шёл в..с..лее. Люди (вы)б..гали из д..мов. Они протягивали руки. В..да  (с)б..гала по их рукам до самых плеч. Р..бятишки (за)прыгали (по)лужам.                                                1 уровень. 1.Выбери правильный ответ и обведи его кружком.             Склонение ­ это:              А) изменение имён существительных по числам;              Б) изменение имён существительных по падежам;              В) изменение имён существительных по родам. 2.Выдели окончание, определи род и склонение существительных.              Земля, небо, подруга, дочь, мышь, солнце, дедушка, город, ночь.          3.Просклоняй слово пила.                                И. п                         В. п.. Р. п                          Т. п..                                                                        Д. п                         П. п.   .                                                     2 уровень.              1.Вставь пропущенные окончания, определи падеж и склонение.                 На гор.. (____,____)                   о земл.. (____,_____)                 За окн.. (____,____)                   по троп..(____,_____)                 Из стекл..(____,____)                к доск..(____,_____)                 2.Исправь ошибки в склонении, если они есть.                      И. п. трава                                    В. п. травы                   Р. п. о траве                                    Т. п. травой                                  Д. п. траве                                       П. п. траву 3 уровень.                1.Составь предложения, употребив в разных падежах слово «школа».                   Выдели окончания, определи падеж имён существительных.                  ______________________________________________________________                  ______________________________________________________________                  ______________________________________________________________                  ______________________________________________________________                2.Разобрать одно предложение по членам предложения.                3.Разобрать одно имя существительное как часть речи.                   _______________________________________________________________                   ______________________________________________________ 1 уровень Просклоняйте слова: «птица», «лось». И.п. ­  Р.п. ­ Д.п. ­ В.п. ­ Т.п. ­ П.п. ­           Спишите, связывая слова в словосочетание. Определите падеж имен существительных. Щука (река), роща (гора), дымок (село), переходили (дорога), осока (озеро), положили  (поляна), побежали (река), зверь (клетка). 2 уровень          3 уровень Спишите. Определите падежи имен существительных. Продолжите текст (1 – 2  предложения). Жил желторотый воробей. Жил он вместе с мамой над окошком бани в  теплом гнезде. Воробьишко  махал крыльями и хотел летать.                                                                    Падежные окончания имён существительных. 1 уровень. Спишите, вставив пропущенные буквы. Определите падеж. Выделите окончания. О букашк…, о гордост…, из шерст…, по милост…, по травинк…, из земляник…, о  вишн…, в арбуз…, на фуражк…, в колен… . 2 уровень. Спишите, вставив прпущенные буквы. Определите падежи и склонения. Выделите  окончания. В холод…, из деревн…, о жизн…, по букв…, около город…, у вырубк…, по пустын…,  к сирен…, на припёк… в фонтан… . 3 уровень. Спишите. Поставьте имена существительные в скобках в нужном падеже. Определите  падеж и склонение этих существительных. Выделите окончания. Катя п..лучила пис..мо (дядя Коля). Сам..лёт прил..тел из (Казань). Дети гуляли  (площ..дь). П..любуйся пуш..стым (снег).                                              Множественное число (склонение). 1 уровень. Просклоняй во множественном числе существительные бури, грибы. 2 уровень. Спишите, раскрывая скобки. Выделите окончания, определите падежи имён  существительных. Весной к нам прилетает малиновка. Кормится она (жучки, личинки, гусеницы).  Птичка ищет их в опавших (листья) под (деревья и кусты). Летом она лакомится  (ягодки). 3 уровень. Допишите предложения, подбирая подходящие по смыслу сравнения, используя слова  для справок. Выделите окончания. Определите падежи имён существительных. Снег на сухих ветках нанизан … . В развилках голых осин снег скопился … . Деревья кажутся то …, то …, то … . Слова для справок: мохнатые шапки, загадочное чудовище, сияющие шары,  сказочные великаны, белые медведи.