Дипломная работа "Живопись. Пейзажи родного края"(видеопрезентация). Автор Т.Копылова.

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования«Алданская детская школа искусств им. А.Т.Никитина»   Дипломная работа «Живопись. Пейзажи родного края.»

 


Выполнила Копылова Татьяна Сергеевна,
ученица 5 класса художественного отделения
Куратор Бабинский Сергей Григорьевич

План 1. Введение. стр. 3-32. Обоснование выбора темы работы. Цель. Задачи. стр. 4-43. Исторический экскурс. стр. 5-74. Ход выполнения работы. стр. 8-105. Заключение. стр. 116. Литература. стр. 12 

1.Введение. Живопись - это вид изобразительного искусства, представляющий собой способ передачи зрительных образов посредством нанесения красок на двухмерную поверхность. Основное её выразительное средство - это цвет, воздействующий на общее восприятие зрителем картины, позволяющий обращать внимание на определенные детали и усиливающий эмоциональную составляющую произведения.  Пейзаж - род живописи, занимающейся изображением видов природы с передачей настроения, навеваемого их созерцанием. В пейзаж входят некоторые основные элементы: земная поверхность, растительность, человеческие постройки, перспектива вида.   

2. Обоснование выбора темы работы.  Целью работы является систематизировать полученные знания и применить их в написании сюжетно-тематической композиции.  Цель определила следующие задачи:  1. В процессе изучения творческого наследия великих мастеров проанализировать использование выразительных особенностей цвета; 2. Поиск мотива и цветового решения в эскизах; 3. Нахождения композиции, наиболее полно раскрывающей идею данной темы; 4. Передать живописное состояние; 5. Раскрыть суть живописи на примере пейзажа природы родного края, чтобы показать и открыть всю необычайную её красоту, 6. Познакомить с цветом (колоритом) как средством передачи времени года, состояния природы, погоды, настроения.

3. Исторический экскурс. Самого знаменитого русского пейзажиста Ивана Шишкина называли «лесным богатырем-художником», «царем леса». Одной из культовых картин Шишкина стало полотно «Утро в сосновом бору».  

Вторым мэтром в становлении реалистического русского пейзажа является Василий Поленов. Как и Шишкин, Поленов любил уходить из города на природу и любоваться ее безграничными плодами. Хотя многие считали русскую природу слишком скудною, чтобы изображать ее на холстах, Поленов быстро пришел к пониманию того, что именно люди искали в его картинах. А искали они милые сердцу уголки родной природы и вместе с автором снова и снова переживали душевный подъем при встрече с ней даже на картинах. Девизом Поленова было даже в самые трудные минуты дарить людям радость, и неспроста он получил звание народного художника. Среди его лучших работ можно назвать картину «Золотая осень». 

4. Ход выполнения работы.

I ЭТАП РАБОТЫ.
На плэнере в формате листа А3 формируем рисунок предстоящей работы. С помощью карандаша делаем компановку изображения предстоящей работы в виде природы (дерево в лесу) 

II ЭТАП РАБОТЫ.Продумываю цветовую гамму и выполняю подмалёвок (локальный цвет).

III ЭТАП РАБОТЫ. Придаем рисунку более красочный вид, добавляя зеленых и коричневых оттенков, чтобы он имел более живой и натуральный вид и толщину. Это создает впечатление объёма при помощи свето-отношения, передаю материальность. В конце работы выполняю обобщение и детализацию моей картины.

5.Заключение. Подводя итоги, я могу сделать вывод, что живопись является основой изобразительно искусства, которая позволяет воспроизводить на плоскости красочное богатство мира. Пейзажная живопись, является одним из самых лирических и эмоциональных жанров изобразительного искусства. Цветовые оттенки красочной палитры передают картине всю гамму чувств художника, его мировоззрение, его любовь к Родине, его отношение к окружающему миру.   К минусам в работе с гуашью можно причислить разбелённость тона при высыхании, что обязательно нужно учитывать в процессе рисования. Плюсами гуашевых красок являются: плотный красочный слой, можно перекрывать более темные тона, светлыми, матовость, бархатистость, быстро сохнущая способность краски, простота в использование, доступность материала. 

6. Литература.1) Источник: https://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=789451© Библиофонд 2)  Беда Г. В. Основы изобразительной грамоты: Рисунок, живопись, композиция. Учеб.пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2109 « Черчение, рисование и труд»- 2-е изд., перераб. И доп. / Г.В.Беда, - М.: Просвещение, 2002- 239 с.3) Кирцев, Ю. М.; Рисунок и живопись: Учеб.пособие / Ю. М Кирцер- 5-е изд., стер.- М: Высш. Шк., 2003-272 с.: ил4 )Кузин, В.С. Методика преподавания изобразительного искусства в 1-3 классах. / В.С.Кузин - М.: Просвещение, 1979-238 с.5) Неменский, Н. Н.; Изобразительное искусство и художественный труд: 1-4 кл.:Кн. Для учителя/ Б. М. Неменский, Н. Н. Фомина, Н. В. Гросул и др. – М.: Провещение, 2001.-192 с., 8 л.11) Энциклопедический словарь юного художника. – М.: Просвещение, 1983 – 150с.