Для психолога

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Севастополя «Детский сад № 112»

Психологическая игра

«Галактика «Катерок»»

Психологическая игра

Тема: «Галактика «Катерок»»

Дата: 02.09.2016., 13.00

Место проведения: музыкальный зал

Ответственный: Иванченко Оксана Петровна, педагог-психолог

Подготовил: Иванченко Оксана Петровна

Целевая группа: воспитатели ГБДОУ № 112

Форма проведения: психологическая игра

Длительность:1,5 ч.

Цель: Формировать благоприятный психологический климат в коллективе; познакомить с новыми формами сотрудничества друг с другом; мотивировать на познание своего внутреннего Я, развивать эмпатию; создать хорошее настроение.

Задачи психологической игры «Образование Галактики»:

•                    дать возможность педагогам в необычной метафорической ситуации открыть новые формы сотрудничества друг с другом;

•                    мотивировать на познание своего внутреннего «Я», развитие эмпатии, решение проблем адаптации.

Предполагаемые результаты:

•                    формируется благоприятный климат в коллективе;

•                    создается хорошее настроение;

•участники знакомятся друг с другом;

•определяются пути дальнейшего развития коллектива.

Материал:

•                    ватман;

•                    цветные карандаши;

•                    фломастеры;

•                    бейджики;

•                    мольберты (3 шт.);

•листы А4;

•мешочек;

•                    комплект разноцветных звезд из бумаги.

Музыкальное сопровождение: «космическая» музыка.

Ход игры

1,                                  Введение в игру

Участники стоят в общем кругу. Звучит «космическая» музыка.

Педагог-психолог: Представьте, что наш коллектив — это целая Вселенная без начала и конца, огромная, бездонная. Но все во Вселенной имеет свое начало.

Долго-долго, без сути и без назначения молекулы хаотично движутся в пространстве.

Представьте, что вы эти молекулы... Можете закрыть глаза, чтобы легче было представить. Молекулы сталкиваются друг с другом, смотрят друг на друга, рассматривают, здороваются, улыбаются, приветствуют. Представьте себя в свободном полете...

2.                 Приветствие

Группа хаотично двигается по комнате. Участникам предлагается поздороваться друг с другом определенным способом:

•                    один хлопок ведущего — игроки здороваются за руку;

•                    два хлопка — плечами;

•                    три хлопка — спинами.

3.                 Самопрезентация молекул

Каждому участнику предлагается вписать в бейджик то имя, которым он хотел бы, чтобы его называли во время игры, а также подумать о тех личностных качествах, которые помогают ему налаживать контакт с другими и общаться.

По сигналу педагога-психолога каждый участник представляется и называет свои особенные качества.

4.                 Признаки психологического климата коллектива

Педагог-психолог: Ничто не бывает вечно, все меняется, и в итоге молекулы, похожие друг на друга, встречаются и образуют планеты. Как эти планеты будут сотрудничать друг с другом, зависит от психологического климата, который они создадут.

Психологический климат — это межличностные отношения, типичные для коллектива, они определяют его основное настроение. В одном климате планета может расцвести, в другом — зачахнуть.

В одних условиях люди чувствуют себя некомфортно, стремятся покинуть коллектив, проводят в нем меньше времени, их личностный рост замедляется.

В других — коллектив функционирует оптимально, его члены получают возможность максимально полно реализовать свой потенциал.

Сейчас каждому из вас я предлагаю выбрать из волшебного мешочка карточку, на которой написан признак психологического климата в коллективе. Ваша задача — проанализировать написанное и определить, положительный или отрицательный это признак.

Скачано с www.znanio.ru