Доклад "Организация работы с детьми в уголке природы"

Справка по итогам взаимоконтроля 

«Содержание и оборудование уголка природы».

В соответствии с годовым планом работы МАДОУ «Детский сад № 4 комбинированного вида» был проведен взаимоконтроль «Организация работы в уголке природы».  

Сроки исполнения: с 01.02.2021 по 25.02.2021г.

Уголок природы в ДОУ – это одно из условий наглядного и действенного ознакомления детей дошкольного возраста с природой и имеет большое значение для всестороннего развития.

- Познавательное развитие: расширяются знания детей о природе, возникает интерес к ее познанию, стремление узнать новое, развивается любознательность, логическое мышление, внимание, наблюдательность.

 - Эколого – эстетическое значение: формируется видение красоты природы, развивается творческое воображение.

 - Воспитательное значение: формируются нравственные качества и эмоционально-позитивное отношение к природе (бережное отношение, забота о живых существах, уважение к труду, чувства патриотизма, любовь к природе).

 - Практическое значение: приобретение трудовых навыков по уходу за растениями уголка природы и таких качеств, как трудолюбие, ответственность за порученное дело, инициативность.

 - Оздоровительное значение: растения оздоравливают микроклимат помещения, увлажняют воздух, очищают и обогащают его кислородом.

Цель: соответствие уголка природы в подготовительной группе «Камчадалка» возрасту детей и требованиям примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Задачи  контроля:

1. Обследование уголка природы на наличие в нем необходимых для данной возрастной группы материалов.
2. Наличие календаря природы, отвечающего всем современным требованиям.
3. Наличие комнатных растений, отвечающих требованиям и оборудования для ухода за ними, паспорта комнатных растений, материала для труда (фартуки, перчатки).
4. Эстетичное оформление центра природы и его доступность;
5. Отсутствие растений и предметов, угрожающих здоровью детей;
6. Наличие сезонного материала

7. Наличие оборудования для экспериментов (формочки, воронки, лопатки, сита, пипетки, одноразовые шприцы, ёмкости, природный и бросовый материал (ракушки, камешки, шишки, веточки),).

8. Наличие дидактических их на тему природы.

Во время оперативного контроля выявлено следующее.

В подготовительной группе «Камчадалка» создан уголок природы, в соответствии с возрастными особенностями детей, в соответствии с ФГОС и требованиями примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой, который позволяет:

-наблюдать  и ухаживать за комнатными растениями;

-вести  календари погоды;

-рассматривать  картины и иллюстрации о природе;

-играть в дидактические игры о природе;

-делать поделки  из природного материала;

-ухаживать за посадками в «огороде на подоконнике»

В подготовительной группе «Камчадалка», также  имеется календарь природы, где дети фиксируют сезонные изменения в природе и погоде, помещают тематические рисунки и поделки из природного материала экологического содержания и схематические изображения погодных условий. Также имеется наличие художественной и познавательной литературы, соответствующей возрасту детей и наличие иллюстративного материала (картины, фотографии т.д.). В группе много дидактических игр по экологической тематике. «Домина. Домашние животные», « Овощи», « Фрукты», « Обитатели леса»; « Родная природа», « Живая природа» и др.

В уголке  природы имеются инструменты для ухода за растениями (рыхления, мытья, полива).    

Растения в уголке природы, за которыми ухаживают дети, расположены на доступном для детей уровне и  с учетом их комфортного произрастания (тенелюбивые и светолюбивые). Имеется определенное место в уголке природы, в котором содержатся временные объекты, фиксируется периодическое явление в жизни растений при создании определенных условий.

В группах созданы центры для экспериментальной деятельности в соответствии возрастным особенностям детей данного возраста группы. В достаточном количестве имеется разнообразное оборудование для опытов: пробирки, салфетки, фильтры и т. д.; природный материал: шишки сосны, ели, семена, арбуза, дыни, фасоль и т. д. Имеются картотеки опытов и  экспериментов в группах.

Созданы условия для опытно – исследовательской деятельности детей и возможности играть и экспериментировать:

-со льдом, водой, снегом;

-магнитом, стеклом, резиной;

-с землей, глиной, песком;

-проращивание семян.

Вывод:

Содержание уголка  природы соответствует возрастным особенностям  воспитанников ДОУ,  эстетичен, не перенасыщен оборудованием, находится в чистоте.

Таким образом, по итогам контроля было установлено, что в группе «Камчадалка» созданы оптимальные условия для формирования экологической культуры детей, отмечается достаточное разнообразие игр, оборудования, пособий.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

Воспитателю дополнить опытно-экспериментальный уголок необходимым оборудованием: лупа, микроскоп.

Данная справка составлена  воспитателем ______­­­­­­­­­­______ С.В. Ефремова.