Дополнительная общеобразовательная программа "Фетрика"

Управление образования Администрации

Краснобаковского муниципального округа

Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования «Центр детского творчества»

 р.п.Красные Баки  Нижегородской области

Принята на Педсовете                                                Утверждаю

«___» _____________20   г                    Директор __________Ю.А. Запевалова

Протокол №___                                      «____» ______________20   г.

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

художественной направленности

 «Фетрика»

   Возраст учащихся: с 7 лет

  Срок реализации: 1 год

Количество часов: 216 ч

                                                        Автор-составитель:

Карасева Светлана Викторовна,

                                                              педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

Р.п.Красные Баки

2024 год

Оглавление:

1.1.          Целевой раздел образовательной программы.

1.1.1.   Пояснительная записка

1.1.2.   Планируемые результаты реализации образовательной программы.

1.1.3.   Система оценки качества реализации образовательной программы.

1.2.          Содержательный раздел образовательной программы

1.3.          Организационный раздел образовательной программы

1.3.1.   Характеристика форм обучения

1.3.2.   Методическое обеспечение программы

Учебный план

Календарный учебный график

Оценочные материалы

Список литературы

1.     ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Дополнительная образовательная программа составлена в соответствии с нормативными требованиями:

1.            Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;

2.            Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 № 678-р;

3.            Приказ Министерства просвещения РФ от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

4.            СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

5.            СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;

6.             Устав муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества» р.п. Красные Баки, Нижегородской области.

Актуальность программы состоит в том, что включает в себя новые техники работы с тканью и неткаными материалами (фетр). С помощью обычных лоскутков ткани, нехитрых галантерейных принадлежностей и собственной фантазии можно сделать множество оригинальных вещиц, которые украсят дом, порадуют близких и станут прекрасным подарком друзьям.

В наше время  техника работы с фетром стала искусством, а не экономией или признаком бедности, как считалось раньше. Незаслуженно забытые изделия ручного труда вновь приобретают свою ценность и превосходство над серийными промышленными образцами. Широкий набор видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить кругозор учащихся, но и каждому ребенку дает раскрыть свои индивидуальные способности, найти свой материал и свою технику, что, безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать осознанному выбору профессии.

Отличительные особенности. Художественные изделия могут выполняться как индивидуально, так и коллективно. Процесс изготовления любого изделия начинается с выполнения шаблонов, образцов, составления вариантов композиций. Учащиеся знакомятся с экономическими, экологическими требованиями: рациональным расходованием материалов, утилизацией отходов.

   Данная программа учит детей оформлению интерьера дома, а в будущем – поможет в организации малого бизнеса. В основу программы положено обучение, основанное на развитии интереса учащихся к изготовлению лоскутных изделий. Программа учит работе с фетром и тканью, способствует развитию пространственного мышления, глазомера, точности движений рук, мелкой моторике, способствует развитию художественного вкуса. Через произведения декоративно – прикладного искусства происходит знакомство с произведениями и традициями народных умельцев. При выполнении практических работ учащиеся должны включаться в решение задач, направленных на создание  изделия, отвечающего как функциональным, так и эстетическим требованиям.  Художественная обработка материала представляет уникальную возможность соединить трудовую подготовку с эстетическим воспитанием, без которого невозможно добиться высокой культуры труда.

Направленность программы – художественная

Адресат программы: Программа адресована детям с 7 лет. Для обучения принимаются все желающие.

Объем и срок освоения ДОП:216 часа в год.

Режим занятий:– 3 раза в неделю по 2 часа, продолжительность занятия - 45 минут; продолжительность перерыва 10 минут на подвижные игры.

Особенности организации образовательного процесса: программа реализуется в групповой и индивидуальной формах, при необходимости занятия могут быть реализованы в дистанционном формате с использованием сети Интернет.  Наполняемость группы 16 человек. Набор детей в группу проводится в свободной форме, но с согласия родителей.

Форма обучения: очная

 Виды  занятий: учебные занятия, мастер-классы.

Формы подведения итогов реализации дополнительной общеразвивающей программы: выставки, открытые занятия, показ детских достижений (работ).

Уровень программы - стартовый

Воспитательный компонент в творческом объединении ведется в соответствии с программой воспитания МАОУ ДО ЦДТ.

Цель данной программы: формирование у учащихся духовно-культурных ценностей через овладение искусством шитья  изделий из фетра.

 Задачи данной программы:

Обучающие:

-познакомить детей различным основными способами работы с фетром;

- формировать у детей навыки работы с разнообразными материалами и инструментами, применяемыми при изготовлении изделий из фетра.

Развивающие:

- развитие  мышления, глазомера, мелкой моторики при изготовлении лоскутных изделий;

- развитие фантазии, художественного вкуса, самостоятельности в работе

Воспитывающие:

- формировать общественную активность;

- способствовать усвоению нравственных качеств личности: трудолюбие, усидчивость, аккуратность, настойчивость, доброжелательность, уважение к старшим, терпение, сочувствие, ответственность, искренность, открытость и т.д.

Планируемые результаты реализации образовательной программы.

Знания:

- знать основные способы работы с фетром;

Умения:

-  работа с разнообразными материалами и инструментами, применяемыми при изготовлении изделий из фетра.

- работать самостоятельно при изготовления изделий.

Учебный план

1 года обучения

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

         Условные обозначения:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА.

Содержание рабочей программы

Тема 1. Секреты мастерства

Теория: Основные и отделочные материалы для изделий(фетр, синтепон, нитки, бусины, бисер, ленты и т. д).

Способы применения прикладных материалов.

Инструменты и приспособления (шаблоны, иглы, ножницы).

Практическая работа: выкраивание деталей изделий по шаблонам, выполнение ручных швов, в том числе с применением бусин, последовательная сборка изделий, отделка вышивкой, лентами.

Тема 2. Аксессуары мастерицы

Теория: Техника изготовления двухслойных  изделий из фетра. Применяемые ткани и материалы. Последовательность сборки изделия.

Практическая работа: Перевод эскиза на  основу. Сборка изделия с помощью обметочного стежка. Декорирование изделия.

Тема 3. Объемные поделки из фетра

Теория: Последовательность изготовления изделий. Выбор схемы, подбор материалов.

Практическая работа: Выкраивание деталей, сборка элементов вручную, декорирование изделия.

Тема 4. Фетровая новогодняя сказка

Теория: Техника изготовления новогодних украшений. Подбор материалов и декоративных украшений.

Практическая работа: Выкраивание деталей , сборка элементов вручную, декорирование изделия.

Тема 5. Тактильная книга. 

Индивидуальный выбор учащимися конкурсной работы.

Практическая работа: Окончательное декорирование изделий.

Тема 6. Украшения из цветов

Теория: техника изготовления цветов из фетра. Подбор фетра по цветовому сочетанию, выбор отделочных элементов.

Практическая работа: Изготовление шаблонов. Выкраивание деталей , сборка элементов вручную, декорирование изделия бусинами, бисером.

Тема 7.  Пасхальные сувениры

Теория: Знакомство со значением праздника и его традициями.  Порядок изготовления пасхальных сувениров, выбор идеи.

Практическая работа: Заготовка шаблонов.

Выкраивание деталей, сборка изделия.

Тема 8. Фетровые настольные игры

Теория:  изучение последовательности изготовления изделий

Практика: Изготовление настольных игр  из фетра по заготовленным шаблонам

Промежуточная аттестация. Тестирование. Творческая работа.

ФОРМА КОНТРОЛЯ

Оценка качества реализации образовательной программы включает в себя текущий контроль и промежуточную аттестацию обучающихся.

Текущий контроль проводится в течение всего учебного года в форме педагогического наблюдения за работой обучающихся на занятии. По итогам освоения каждой темы программы проводятся в форме: практических заданий, участие в выставке творческих работ.

Промежуточная аттестация. творческое задание.

Критерии оценки текущего контроля и промежуточной аттестации.

 Критерии оценки практических работ и творческих заданий:

- аккуратность;

- творческий подход;

- самостоятельность в выполнении работы;

- умение сочетать материалы;

- удачное композиционное решение;

- удачное цветовое решение;

- соблюдение технологии изготовления

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Приложение к программе

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Материально-техническое обеспечение.

Помещение: учебный кабинет, оборудованный в соответствии с санитарными нормами: стулья, шкафы для хранения учебной литературы и наглядных пособий.

Инструменты: ножницы, иглы, булавки, нитки швейные, бусины, крупный бисер, линейки, мел, карандаши.

 Дидактическое обеспечение: (вопросы для тестирования, распечатанные ресурсы сети Интернет по данной тематике, иллюстративный материал, лучшие работы учащихся)

 Кадровое обеспечение. Реализация программы обеспечивается педагогом дополнительного образования.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Список нормативных документов

1.     Федеральныйзакон«Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;

2.            Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 № 678-р;

3.            Приказ Министерства просвещения РФ от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

4.            СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

5.            СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;

6.             Устав муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества» р.п. Красные Баки, Нижегородской области.

Список литературы для педагогов

1.                 Катя Владимирова «Игрушки из фетра»,  «Феникс» 2015.

2.   Юлия Джанкаева «Игрушки для малышей из фетра», «Феникс»

3.   Юлия Ленгина "Фантазии из фетра», «Феникс» 2014.

4.   Груша Ольга Сергеевна «Яркие поделки и аппликации из фетра», «Феникс», 2015.

Список литературы для учащихся и родителей

1.                 Алена Верхола «Волшебный фетр. Делаем игрушки вместе с мамой», «Питер» 2014.

2.                 Елена Посыпкина «Подстаканники из фетра: удиви своих гостей», «Феникс» 2015.

3.                 Алена Верхола «Елочные игрушки из фетра», «Питер СПб» 2016.

4.                 Грузинцева Ольга Петровна "Фигурки из фетра",
АСТ-Пресс Книга 2014.

Интернет- ресурсы:

1.     Webdiana.ru

2.     Liveinternet.ru

3.     Yandex.ru/mages

Приложение к программе

Оценочные материалы

Вопросы тестирования для промежуточной аттестации

1 год обучения

1.Техника безопасности при работе с ножницами, иглами.

2. Что такое аппликация

3. Перечислить материалы и инструменты для выполнения изделия из фетра.

4. Последовательность  изготовления изделия из фетра (предлагается эскиз). 
5. Основные виды ручных швов при изготовлении фетровых изделий.

6. Терминология швейных работ.

Правила безопасной работы с ручным инструментом

1. Как правильно передавать ножницы?

А) острыми концами вперёд;

 б) в открытом виде;

 в) закрытыми, тупыми концами вперёд.

2. Где хранить иглы?

 А) в одежде;

 б) в игольнице;

 в) на столе.

3. Как отмерить нитку?

 А) обрезать;

 б) оторвать;

 в) откусить.

4. Перед началом работы необходимо:

 а) распустить волосы, расстегнуть одежду;

 б) вымыть руки, надеть рабочую форму;

 в)  забыть дома рабочую тетрадь и альбом.

5. Закончив работу, необходимо:

 а) быстро убежать на перемену, оставив всё на рабочем столе;

 б) попросить педагога или товарища убрать за вами;

 в) убрать своё рабочее место

Градация оценки:

Практические работы

1.Изготовление фетрового двухслойного изделия. 
2. Изготовление фетровой закладки. Сборка изделия. 
5.Изготовление новогодней игрушки. 
7.Изготовление брелка из фетра по шаблону. 
8. Изготовление фетрового сувенира (по выбору).
9. Изготовление фетрового пасхального сувенира .
10. Изготовление фетрового  цветка на выбор . 
11.Изготовление рамки для фотографии. 
13.Изготовление цветка по предложенному эскизу  . 
14.Изготовление игольницы на выбор . 
15.Изготовление подвесного сувенира по эскизу. 
16. Оформление края  изделия бисером.

Скачано с www.znanio.ru