Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности Мультстудия «Бельчата» (стар

Целесообразность программы художественной направленности Мультстудия «Бельчата» (стартовый уровень)состоит в ознакомлении с процессом создания мультипликационного фильма и обусловлена востребованностью социального заказа (родительской общественностью). Цель состоит в ознакомлении с процессом создания мультипликационного фильма и обусловлена востребованностью социального заказа (родительской общественностью). задачи программы : образовательные (предметные) – познакомить учащихся с основными видами мультипликации, помочь освоить перекладную рисованную, пластилиновую и кукольную анимации, создать в этих техниках и озвучивать мультфильмы; формировать умение к планированию общей работы, разработке и изготовлению объектов анимации, формировать элементарные понятия о компьютерных технологиях как основе научно-технического прогресса в мультипликации; личностные воспитать лучшие качества личности – самостоятельность, ответственность, коллективизм и взаимопомощь, последовательность и упорство в достижении цели, самокритичность и т.д. содействовать профессиональному самоопределению обучающихся; воспитание художественно-эстетического вкуса. метапредметные развивать интерес к мультипликации и проявлять желание к самостоятельному творчеству; развивать фантазию, изобретательность, логическое мышление и пространственное воображение. формирование навыков бесконфликтного общения в группе.Целесообразность программы художественной направленности Мультстудия «Бельчата» (стартовый уровень)состоит в ознакомлении с процессом создания мультипликационного фильма и обусловлена востребованностью социального заказа (родительской общественностью). Цель состоит в ознакомлении с процессом создания мультипликационного фильма и обусловлена востребованностью социального заказа (родительской общественностью). задачи программы : образовательные (предметные) – познакомить учащихся с основными видами мультипликации, помочь освоить перекладную рисованную, пластилиновую и кукольную анимации, создать в этих техниках и озвучивать мультфильмы; формировать умение к планированию общей работы, разработке и изготовлению объектов анимации, формировать элементарные понятия о компьютерных технологиях как основе научно-технического прогресса в мультипликации; личностные воспитать лучшие качества личности – самостоятельность, ответственность, коллективизм и взаимопомощь, последовательность и упорство в достижении цели, самокритичность и т.д. содействовать профессиональному самоопределению обучающихся; воспитание художественно-эстетического вкуса. метапредметные развивать интерес к мультипликации и проявлять желание к самостоятельному творчеству; развивать фантазию, изобретательность, логическое мышление и пространственное воображение. формирование навыков бесконфликтного общения в группе.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности Мультстудия «Бельчата» (стартовый уровень)

Министерство образования Московской области Государственное образовательное учреждение высшего образования МОСКОВСККИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ Московской области УНИВЕРСИТЕТ(МГОУ) Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности Мультстудия «Бельчата» (стартовый уровень) Возраст обучающихся: 67 лет Срок реализации: 1год Авторсоставитель: Наумова Инна Александровна зам. по УВР г. Красноармейск 2017г

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности Мультстудия «Бельчата» (стартовый уровень)

Актуальность программы обусловлена тем, что • происходит сближение содержания программы с требованиями жизни; • возникает необходимость новых подходах к воспитанию обучающихся, среди которых немаловажное место занимает культурологический подход; в • в интеграции не только дисциплин художественно эстетического цикла, но и усилий учреждений основного и дополнительного образования детей, направленных на духовнонравственное воспитание дошкольников. развитие и Целесообразность программы состоит в ознакомлении с процессом создания мультипликационного фильма и обусловлена востребованностью социального заказа (родительской общественностью).

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности Мультстудия «Бельчата» (стартовый уровень)

Принципы 1. Развитие творческого потенциала детей. 2. Доступность (соответствие возрастным и индивидуальным особенностям). 3. Наглядность (иллюстративность, наличие дидактических материалов) 4. От простого к сложному (научившись элементарным навыкам ребенок фантазирует, использует технические средства, применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ). работы, 5. Самостоятельность – (дети полноправные участники своей деятельности). 6. Самоорганизация – (педагог не учит, а помогает учиться). 7. Развития ребенка в деятельности, в результате чего обогащается его практический опыт. 8. Интеграции просмотра и анализа мультипликационных фильмов с другими видами деятельности.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности Мультстудия «Бельчата» (стартовый уровень)

Отличительная особенность программы • организация социально значимой практической деятельности (показ отснятых мультфильмов для детей дошкольного возраста и родителей), усвоение детьми на основе созданных мультфильмов нравственных категорий добра и зла, поступков, отвечающих этим категориям. • Программа адресована для детей дошкольного возраста от 5,5 до 7,5 лет с учетом возрастных и индивидуальных возможностей. Так же может использоваться для детей, не посещающих ДОУ. Объем и срок освоения программы: 36 академических и часов в год Форма обучения – очная. Особенности организации образовательного процесса: в соответствии с учебным планом в объединениях по интересам, обучающиеся сформированы в группы одного возраста и являются основным составом объединения. Основная форма проведения занятий – групповая. Общение ребят друг с другом под руководством педагога дает возможность коллективной деятельности, в результате чего повышается интерес к творчеству. Коллективная творческая работа, как всем коллективом, так и по группам помогает сделать процесс обучения и воспитания более гибким. Занятия проходят во вторую половину дня с периодичностью 1 раз в неделю, продолжительностью от 25 до 30 минут (один академический час)

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности Мультстудия «Бельчата» (стартовый уровень)

Цель программы: Создание условий для развития творческой личности учащегося, способной к самоопределению и самореализации, через эстетическую, нравственную и духовную силу изобразительного искусства посредством анимационной и мультипликационной деятельности.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности Мультстудия «Бельчата» (стартовый уровень)

Задачи: образовательные (предметные) –   познакомить учащихся с основными видами мультипликации, помочь освоить перекладную рисованную, пластилиновую и кукольную анимации, создать в этих техниках и озвучивать мультфильмы;  формировать умение к планированию общей работы, разработке и изготовлению объектов анимации,  формировать элементарные понятия о компьютерных технологиях как основе научнотехнического прогресса в мультипликации; личностные     т.д. содействовать самокритичность воспитать лучшие качества личности – самостоятельность, ответственность, коллективизм и взаимопомощь, последовательность и упорство в достижении цели, профессиональному и самоопределению обучающихся; воспитание художественноэстетического вкуса. метапредметные развивать интерес к мультипликации и проявлять желание к самостоятельному творчеству; развивать фантазию, изобретательность, логическое пространственное воображение. мышление и  формирование навыков бесконфликтного общения в группе.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности Мультстудия «Бельчата» (стартовый уровень)

Особенности реализации программы и УТП Программа реализуется на комплексной основе и включает в себя стартовый уровень. представлена двумя разделами: теоретический (образовательный); практический (творческий, исследовательский). Основная форма работы– практические занятия. Тема занятия Вводная часть. Откуда взялись мультфильмы? Виды мультфильмов Анимация – это одушевление, оживление неживых предметов Графика в анимации Объемные фигуры в анимации над Работа проектами. Фестиваль мультфильмов. творческими Всего Количество часов практ Всег ика о те ор ия аттестации Формы / контроля (Закон № 273ФЗ, ст. 2, п. 22; ст. 47, п. 5) 6 5 5 5 4 10 1 36 3 2 2 2 2 11 3 3 3 3 2 10 1 25 Беседа Игра задание Игра оживи куклу Рисование линий на песочном столе Объект анимации из пластилина Просмотр. Опрос Самоанализ Конкурс, фестиваль № 1 2 3 4 5 6 7

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности Мультстудия «Бельчата» (стартовый уровень)

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ Раздел программы теоретическ ий (образовател ьный) практически й (творческий, исследовате льский). Формы занятий методы и приемы по составу участников фронтальные, групповые, мелкогрупповые по способу организации учебно воспитательной деятельности: Словесная Практическая Игровая. побуждающие репродуктивные (работа по образцу, упражнение, практическая работа) объяснительно иллюстративные (объяснение, рассказ, беседа, лекция, иллюстрация, демонстрация фильмов ) Игровой драматизация, озвучивание. технологии дидактическ ий материал МТО Цифрово й фотоаппа рат. Микрофо н. Програм мные средства. технология развивающего обучения предполагает взаимодействие педагога и учащихся на основе коллективнораспределительной деятельности, поиске различных способов решения учебных задач посредством организации учебного диалога в исследовательской и поисковой деятельности обучающихся, рассматривают ребенка как самостоятельного субъекта процесса обучения, взаимодействующего с окружающим миром. технология проектной деятельности стержнем технологии проектной деятельности является самостоятельная деятельность детей – исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребенок познает окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты. технология игровой деятельности, предусматривает непосредственное и систематическое общение педагога и детей, дают детям возможность «прожить» в игре волнующие их ситуации при полном внимании и сопереживании взрослого. Создают условия для воспитания элементарных общепринятых норм взаимоотношения со сверстниками и взрослыми через игровые действия; способствуют формированию у дошкольников нравственной культуры миропонимания; технология «Портфолио работ» собрание различных творческих и проектных работ ученика или группы обучающихся, а также описание основных форм и направлений его (их) учебной и творческой активности: участие конкурсах, прохождение элективных курсов, различного рода практик, художественных достижений и др. Видеоматериа лы (отечественны е мультфильмы ) Художествен ная литература. Оригами для малышей. Таблицы поэтапного рисования.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности Мультстудия «Бельчата» (стартовый уровень)

Планируемые результаты образовательные (предметные) • приобретут опыт освоения теоретической информации и познакомятся с    основными видами мультипликации, овладеют навыками перекладной анимации с применением различных художественных материалов; смогут озвучить мультфильмы; будут сформированы понятия о компьютерных технологиях как основе научно технического прогресса в мультипликации; личностные    сформированы такие качества личности, как самостоятельность, ответственность, коллективизм и взаимопомощь, последовательность и упорство в достижении цели, самокритичность, художественноэстетический вкус метапредметные появление интереса к мультипликации и желание к самостоятельному творчеству; развитие фантазии, изобретательности, логического мышления и пространственное воображение. приобретут опыт бесконфликтного общения в группе.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности Мультстудия «Бельчата» (стартовый уровень)

Диагностика результативности по программе об представлениями (Закон № 273ФЗ, ст. 2, п. 9; ст. 47, п.5) проводится 2 раза в год в сентябре и в мае. 1.Диагностика освоения детьми этапов создания мультипликационных фильмов.(Теоретические вопросы. Позволяет выявить уровень актерского мастерства (озвучивание), кукловождения; владение импровизацией, иллюзии движения; уровень творческих проявлений в выборе идеи мультфильма, в создании сценария, уровень навыков изодеятельности и художественного труда. 2.Изучение коммуникативных умений. (возраст 5 6 лет) 3.Просмотр созданного мультфильма и ответы на вопросы (возраст 57лет) Формы и критерии оценки результативности определяются педагогом и заносятся в протокол (Приложение) чтобы можно было определить отнесенность обучающихся к одному из трех уровней результативности: высокий, средний, низкий. Приложение 2 Протокол результатов аттестации обучающихся детского объединения ( Групповой ) Объединение (Название) ______________________________________ ФИО Педагога _________________________________________________ ДОП__________________________________________________________ Срок реализации __________________________ Год обуче ния № ФИО обуча ющего ся Виды аттестац ии Форма аттестац ии Диагностик а освоения детьми этапов создания мультиплик ационных фильмов. итог Вхо дно овый й Проявление коммуникатив ных умений бесконфликт ного поведения Вход ной итого вый П р и м е ч а н и е Просмотр созданног о мультфил ьма и ответы на вопросы Итог В х овый о д н о й 1 2 Высокий Итоги аттестации

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности Мультстудия «Бельчата» (стартовый уровень)

Список литературы. 1. Анофриков П.И. Принцип работы детской студии мультипликации Учебное пособие. Детская киностудия «Поиск» / Новосибирск, 2008. 2. Велинский Д.В. Технология процесса производства мультфильмов в техниках перекладки. Новосибирск, 2004. 3. Велинский Д.В Методическое пособие для начинающих мультипликаторов. Детская киностудия «Поиск» Новосибирск, 2004. 4. Горичева В.С., Нагибина Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина. – Ярославль, 1998. 5. Лилия Тимофеева. Проектный метод в детском саду. "Мультфильм своими руками" Издательство ДетствоПресс,2011. 6. Курчевский В. Быль и сказка о карандашах и красках. – М.1980. Интернет источники: 7. http://animopticum.com/about/inmedia/tvcarouselmultstudia93flipbookmovingpicturemachine/. Мультстудия. Выпуск 93. Флипбук 8. http://www.karuseltv.ru/video/full/11581.видео 9. https://vk.com/mult_svoimi_rukamiю Мастерская "Мультфильм своими руками" (Москва) 10. https://vk.com/dkpoisk. Детская киностудия «Поиск» 11. http://refdb.ru/look/2974939.html. История развития мультипликации 12. https://www.youtube.com/watch?v=S9pAVPqGno Делаем мультфильм дома! Часть 1. 13. https://youtu.be/rOmbMHYbjNs Мультстудия для детей.

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

02.09.2017