дружба

ОРКСЭ модуль «ОСЭ» 4 класс авт. Данилюк

Тема: Дружба

Цель: создать условия для формирования представления о дружбе как о важнейшей нравственной ценности

Задачи:

·                   Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

·                   Рассмотрение  роли друга в жизни каждого из нас.

·                   Расширение знаний детей о взаимоотношениях людей, о дружбе.

·                   Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу, толерантности.

Планируемый результат: обучающиеся смогут сформулировать понятия «друг», «дружба», назвать правила дружбы; практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем; приобрести навыки работы в сотрудничестве.

Ход урока.

I. Организационный момент.

- Я рада видеть вас. И думаю, что сегодняшняя встреча принесет нам всем радость общения друг с другом. Возьмите за руку своего соседа по парте, улыбнитесь, посмотрите ему в глаза и скажите: «Желаю тебе сегодня на уроке …»

II.Актуализация знаний

(Слайд 1.)  друг, приятель, товарищ.

– Прочитайте слова. Что их объединяет? (дружба)

- Чем они отличаются друг от друга?

III. Сообщение темы урока

- Определите тему урока.

(Слайд 2  )– Молодцы! Тема нашего урока «Дружба».

На какой главный вопрос мы должны ответить?  -Что такое дружба.

– Как вы думаете, на какие вопросы мы с вами должны будем ответить? (Все версии учитель записывает на доске. После обсуждения лишние вопросы удаляются).

щелчок

– Сегодня мы с вами мы выясним:

·                     Что такое дружба?

·                     Настоящий друг – кто он?

·                     Какими качествами должен обладать настоящий друг?

·                     Почему важно дружелюбно относиться друг к другу?

·                     Почему дружелюбие важно не только для меня, но и для всего нашего класса?

IV. Работа над понятием «дружба».

–(Слайд 3) Дружба в нашей жизни встречается постоянно: названия населенных пунктов, лагерей отдыха, садовых участков, горные переходы,(Слайд 4) названия фонтанов, (Слайд 5)есть даже орден Дружбы народов.

Слайд 6

Что такое дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?

– Что значит «дружба» и зачем она нужна людям? (ответы детей)

 работа с толковым словарем

– Дайте определение понятию дружба.

Слайд 7

– Обратимся к толковому словарю Ожегова. Найдите в словаре слово «дружба» и узнайте его значение.

(Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
Друг – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью)

Слайд 8

– Владимир Иванович Даль в своём

знаменитом «Толковом словаре» приводит такое определение дружбы: «Дружба – …это бескорыстная приязнь». На первое место знаменитый учёный и писатель ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе, близки его интересы, взгляды.

- Найдите определение понятия дружбы в учебнике. Сравните с данными определениями. Какое понятие для вас ближе.

 работа в парах

– Давайте разобьем слова (записаны на карточках) на две группы: что помогает дружбе и что дружбе мешает.

Понимание, деликатность, мелочность, близость взглядов, неуверенность, зависть, прощение, доброта, равнодушие, благородство, самокритичность, болтливость, сдержанность, обдуманность фраз и поступков, нахальство, раздражительность, искренность, приветливость, честность.

– Прочитайте слова первого столбика. Какие слова вы бы еще

дописали? Почему именно эти слова? (учитель записывает слова на доске)

 работа с учебником

– Что дружеские отношения отличает от других отношений (приятельских, товарищеских)?

– Прочитайте ответ учебника на с 32-33 и сравните со своим ответом

V. Работа над понятием «друг».

Слайд 9 беседа

- Кто такой друг?

–Какими качествами должен обладать человек, умеющий дружить?

– Для чего нужны друзья?

– Каждый ли человек может быть другом?

– А может ли дружба распасться? По каким причинам?

Слайд 10

работа в группах

– Послушайте стихотворение и подумайте, можно ли этого героя назвать настоящим другом и почему?

– Каким не должен быть настоящий друг?

– Может ли дружба сделать человека лучше, избавить от недостатков?

1 группа:

(читает ученик)

Друг напомнил мне вчера,
Сколько делал мне добра:
Карандаш мне дал однажды,
(Я в тот день забыл пенал),
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок –
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка:
Откусить мне дал когда-то,
А теперь представил счёт.
Не влечёт меня, ребята,
Больше к другу не влечёт.

2 группа:

(Слайд 11)В. Осеева «До первого дождя».

Таня и Маша были очень дружны и всегда  ходили в детский сад вместе. То Маша  заходила за Таней, то Таня – за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался  сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.

- Сними свой плащ, мы накроемся вместе! – крикнула на бегу Таня.

- Я не могу, я промокну! – нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей  Маша.

В детском саду  воспитательница сказала:

- Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?

- У Маши был плащ, а я шла в одном платье, - сказала Таня.

- Так вы могли бы укрыться одним плащом, - сказала воспитательница и, взглянув на Машу, покачала головой. – Видно, ваша дружба до первого дождя!

Обе девочки густо покраснели: Маша за себя, а Таня за Машу.

– Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Поработайте в группах и создайте правила дружбы

Слайд 12

- Сравните свои правила с правилами на слайде. Какие правила вам захотелось добавить на своё дерево?  

VI. Подведение итогов.

Рефлексия.

Слайд 13

По мере ответов на вопросы появляются герои мультфильма.

- Получены ли на уроке ответы на поставленные вопросы?

- Настоящий друг – кто он?

-Какими качествами должен обладать настоящий друг?

-Почему важно дружелюбно относиться друг к другу?

-Что такое дружба?

-Почему дружелюбие важно не только для меня, но и для всего нашего класса?

VII. Домашнее задание.

Слайд 16

Взять интервью у родителей на тему «Невыдуманные истории о дружбе»

или написать рассказ о своем друге.