Экологический проект

ПРОЕКТ

«Этот удивительных мир животных»

Подготовила: учитель начальных классов

Соколова Марианна Александровна

Участники: учащиеся 2 Б класса (дети с ОВЗ)

 школы-интерната №10 и их родители

Срок реализации: с января по 1 февраля 2022 года

Тип проекта: исследовательско-творческий

Вид проекта: групповой

Актуальность проекта состоит в том, что необходимо заложить первые ориентиры в мире животных, сформировать элементарные знания и навыки правильного взаимодействия с животными, бережного отношения к ним. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей.  Посредствам данного проекта  нужно воспитать  бережное отношение  ко всему живому, обратить внимание детей на взаимодействие человека с живой  природой, т.е. заложить основы экологического сознания. Вместе с тем, не менее важно объяснять  зависимость  внешнего вида животного,  его образа жизни и повадок от окружающих его природных условий.

Цель: Дать детям представление о разнообразии животных мира, расширять, углублять знания детей о животных

Задачи:

·         Привлечь и заинтересовать ребят к изучению многообразия  животных мира.

·         Воспитывать любовь к живому миру природы.

·         Учить действовать согласно плану.

·         Учить анализировать полученные сведения, обобщать результаты своих наблюдений.

·         Посредствам проектной деятельности повысить интерес к познанию нового.

·         Включить родителей в совместную деятельность.

При выборе проекта, не пришлось долго думать, т.к. по Окружающему миру мы проходили тему «Животные».

     Я провела вводную беседу с целью погружения в тему и проектную деятельность.

     В результате беседы выяснили, что знакомо детям из этой темы, что заинтересовало, что хотели бы узнать дополнительно, кто может поделиться информацией, иными словами, как нам изучать тему так, чтобы было интереснее.

     Проект реализовывали не только на уроках по Окружающему миру, но и  остальных уроках.

На уроках по математике выбирала задачи про животных.

На уроках Окружающего мира и внеурочной деятельности мы просматривали видео о животных разных стран.

С родителями ребята подготовили доклады о животных.

На уроках рисования ребята рисовали и раскрашивали животных разных стран.

Также нарисовали карту мира.

На уроках труда лепили и вырезали животных.

Была оформлена выставка поделок.

По чтению читали рассказы, стихи и сказки о животных.

Просматривали сказки на проекторе.

По русскому языку, по теме «Твёрдые и мягкие согласные» для определения мягкости согласного, выбрала названия детёнышей животных.

Также ребята отгадывали загадки о животных и решали кроссворды.

     В процессе работы над проектом было видно, что деятельность увлекает детей, они стали осознавать свои возможности, интересы.

В реализации проекта участвовали учитель, учащиеся и их родители.

     Осуществление проекта в целом прошло успешно, в нем принимали участие все учащиеся класса.

     Проектная деятельность обогатила личностный опыт учащихся, позволила им чётче осознать свои интересы, совершенствовать умение работать с информацией, актуализировать знания по предмету и конкретной теме и применять их в своей учебной деятельности.

     Работа над проектом принесла многим учащимся удовлетворение, позволила почувствовать себя творцами, исследователями нового, способствовала становлению личностных компетенций.

     Мне проект позволил раздвинуть рамки учебной программы, построить работу по изучению конкретного учебного материала курса «Окружающий мир» в течение продолжительного времени и в различных формах.

     В ходе реализации проекта стало видно, что совместная проектная деятельность учеников класса, педагога и родителей создает ситуацию успеха, радости, способствует формированию у детей положительной самооценки и положительно окрашенного, комфортного психологического состояния, а положительный эмоциональный заряд служит стимулом для дальнейших действий, открывает горизонты творчества.

     Практическая значимость данного проекта заключается в обогащении кругозора учащихся дополнительной информацией, повышении учебной мотивации посредствам осознания себя, как субъекта деятельности и формировании начальных патриотических чувств.

Считаю, что реализация проекта прошла успешно, цели и задачи, поставленные достигнуты.

Это был очень увлекательный и познавательный проект. Мы узнали много нового.

Вывод

Таким образом, можно утверждать, что при создании определенных условий и использовании различных форм и методов работы, а также при включении в проект заинтересованных взрослых: педагогов и родителей, детям с ОВЗ вполне доступно овладение элементарными знаниями о животном мире нашей планеты.