экология

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ СТАНЦИЯ ЮНЫХ НАТУРАЛИСТОВ Г. ДИГОРЫ ДИГОРСКОГО РАЙОНА

Открытое занятие

«Охрана окружающей среды»

ПДО- Каргинова Фатима Юрьевна

т/о «Юный эколог»

Ребята, здравствуйте,! Меня зовут Каргинова Фатима Юрьевна. Приехала я к вам из Станции юных натуралистов города Дигоры .

Наше сегодняшнее открытое занятие посвящено охране окружающей среды. Сегодня мы узнаем, что такое окружающая среда, экология, познакомимся с некоторыми животными и растениями нашей республики. Рассмотрим основные загрязнители природной среды и выясним, как можно защитить природу от неблагоприятных воздействий.

Начнем мы наше занятие с небольшого кроссворда. Вам нужно разделиться на две команды. Дайте названия вашим командам. А сейчас я раздам вам кроссворды и засеку 2 минуты. Команда которая быстрее справится с заданием- победила. Итак, время пошло.

Экологический кроссворд

1.Я кричу – оно кричит, Я молчу – оно молчит.(Эхо)

2. Во дворе шест, на шесте – дворец, Во дворце …(Скворец)

3.Он ходит в рыжей шубке, Как пилки, остры зубки, Прожорливый зверек, Гроза мышей …(Хорек)

4.Кто на ветке шишки грыз И бросал объедки вниз? Кто по елкам ловко скачет И влезает на дубы? Кто в дупле орехи прячет, Сушит на зиму грибы? (Белка)

5.Не ласка, не куница, Не белка, не лисица, Не выдра  и не горностай, а кто же это – угадай? В соседстве с ними он живет- Пушистый, маленький …(Енот)

6.Сероспинный ,красногрудый В зимних рощах обитает, Не боится он простуды, С первым снегом прилетает.(Снегирь)

7.Рос сперва на воле в поле. Летом цвёл и колосился, А когда обмолотили, Он в зерно вдруг превратился. Из зерна – в муку и тесто, В магазине занял место.(Пшеница)

8. Летом вырастают, осенью опадают.(Листья)

Какое слово у вас получилось по вертикали.                         (Экология)

Кто скажет, что такое экология?                (Экология – это наука, изучающая взаимоотношения между человеком и окружающей средой.)

А что такое окружающая среда?          (Весь растительный и животный мир)

Трудно не заметить, что окружающая нас природа нуждается в нашей защите. Кто скажет, от чего нужно охранять природу? Какие загрязнители вы знаете?

(Основными загрязнителями являются транспорт, промышленность, сточные воды. А вы знаете, что в моря, реки и озера с заводов и ферм постоянно сливаются опасные для жизни человека и животных химикаты. Земля загрязнена свалками, ядерными отходами и прочим мусором нашей цивилизации).

Для начала просто обратите внимание на свои привычки, на свое поведение и постарайтесь их исправить. Например, когда вы выезжаете на пикник, убирайте после себя весь мусор, не бросайте фантики от конфет на улицах (для этого существуют урны), не загрязняйте водные объекты (помните, что от ваших действий может пострадать как окружающая флора, так и фауна). Все знают, что такое флора и фауна???                 (Растительный и животный мир)

Какие животные и растения нашей республики вам известны? (Животные - Волк, тур, белка,орел, барс, зубр, лиса, совы, заяц и т.д.;

Растения – розы,тополь, шиповник, береза, зверобой, подорожник, милиса, тысячелистник и т.д.)

Какую роль играют растения и животные  в природе??

…………..(И животные и растения играют важную роль в природе. Например растения – легкие нашей планеты. Растения, вырабатывают кислород.По этой же причине  нельзя вырубать леса. Из большого количества диких растений производят лекарственные препараты, чтобы лечить опасные заболевания.. Животные являются санитарами леса, а также животные кормят человека – они дают нам мясо, молоко, яйца)

Ребята, а у вас есть любимое домашнее животное? Сейчас я вам раздам листы бумаги, а вы нарисуйте их. Даю вам минуту.

………(Расскажите  о своем любимом животном, как вы за ним ухаживаете?)

А вы любите загадки?.........Хорошо, тогда я вам буду загадывать загадки, а вы отгадывайте. За каждый правильный ответ команда получает по одному баллу. Если вы знаете ответ, поднимите руку. Команда, которая быстрее подняла руку и будет отгадывать загадку.

Загадка 1.      У порога плачет, коготки прячет,

Тихо в комнату войдёт,

Замурлычет, запоёт.                            (Кошка)

Загадка 2.      Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной

Иголок очень много,

А нитки не одной                       (Еж)              (что вы знаете о ежах?)

Загадка 3.      Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовет?                           (Медведь)

Загадка 4.      С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

А хвостик колечком.                                       (Собака)

Загадка 5.      За деревьями, кустами

Промелькнуло быстро пламя.

Промелькнуло, пробежало,

Нет ни дыма, ни пожара.                                 (Лиса)

Загадка 6.      У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода — кора.                                           (Заяц)

Загадка 7.      Сер, да не волк,

Длинноух, да не заяц,

С копытами, да не лошадь.                                       (Осел)

Загадка 8.      Носик - круглым пятачком,

А задорный хвост - крючком.

Мама - хрюшка, папа - свин.

Он у них любимый сын.                                (Поросенок)

Ребята, вы отлично справились с загадками. Молодцы!!!

А сейчас небольшой конкурс «Кто же это?»

От каждой команды в конкурсе участвуют два человека. Одному из них на спину прикрепляется название животного или птицы. Другой участник должен за 10 сек объяснить, что это за животное. Задача быстро и правильно отгадать. За каждое отгаданное слово – 1 балл.

А теперь пришло время посчитать заработанные вами баллы. Победила команда________________.

Наше занятие подошло к концу. Скажите вам понравилось наше занятие, вам было интересно???

Что вы для себя усвоили из нашего занятия?

Вы хотите участвовать  в охране  природной среды?

А вы будете охранять окружающую среду?

Замечательно! Мне было очень интересно и весело с вами. Вы очень способные ребята, вы очень грамотно отвечали на мои вопросы и справлялись с заданиями. И напоследок я бы хотела вам раздать экологические брошюры. Прошу вас изучить их и в дальнейшем соблюдать эти не сложные правила.

Наше занятие я хочу закончить следующими строками.

Добротой земля моя прекрасна.

Так давай на долгие века

Сохраним земле ее богатство-

Эти рощи, реки и леса!

И помните, что, чисто не там где убирают, а там где не сорят!

Сохраним природу вместе !!!