экология

Внеклассное занятие по экологическому воспитанию

Тема:

«Берегите лес»».

(1 класс)

Цель: Формирование ответственного отношения к природе.

Тип занятия: внеклассное мероприятие

Формы: фронтальная, в паре, в группе.

Методы: познавательные, практические.

Технологии: 

·         игровая

·         здоровьесберегающая

·         проблемная ситуация.

 Планируемые результаты:

Предметные: определяют способы взаимодействия человека и природы, влияние природы на здоровье и эмоциональное состояние человека; формируют правила поведения в природе.

Личностные: осознают себя жителями планеты Земля, испытывают чувство ответственности за сохранение ее природы.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.

Познавательные: общеучебные- осуществляют поиск необходимой информации в окружающей природе; логические- умеют осуществлять анализ объектов с выделением признаков.

Коммуникативные: умеют работать коллективно, в паре, контролировать действие партнера.

    Оборудование: компьютер, звуковые файлы, авторская презентация, мультипликационный фильм «На лесной тропе», костюмы лесных жителей, листы с заданием, листья и плоды деревьев.

I.Организационный момент. 
Эмоциональный настрой детей на занятие.

II. Постановка цели урока.

- На нашей планете есть очень удивительный дом. Отгадайте его название.

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт,

Заходи в зелёный дом,

Чудеса увидишь в нём.

(Лес)

• Почему лес называют домом? (в нём живут животные и птицы).

- Как вы думаете, нужен ли нам лес?

Сегодня на занятии мы с вами должны пополнить наши знания о лесе, разобраться, нужно ли беречь лес ,ответить на один очень важный вопрос: « Что мы должны сделать, что в наших силах, чтобы сберечь « ...чудо из чудес — Красу земли. Зеленый лес!»

 III.Знакомство с лесом

(Входят медвежонок,бельчонок,лесовичок.. Приветствуют ребят)

1.     Знакомство с понятиями «лиственный, хвойный и смешанный леса».

Учитель.

- Медвежонок, бельчонок очень любят свой лес. Они расскажут нам о том, какие бывают леса.

«Какие бывают леса»

Кусты и деревья, листочки на ветках.

Лиственный лес это, помните, детки.

Если иголочки вместо листвы,

Хвойным тогда этот лес назови.

Если же есть и листва, и хвоинки,

Рядом и ели растут, и осинки.

Смешанным лес тот зовется, друзья,

Тут все деревья от А и до Я. (А. Кочергина)

2.Игра: «Что это за листья?»

Учитель.

- Старичок – Лесовичок знает названия каждого дерева, кустика, цветка в своем лесу.Он приготовил для вас загадки о деревьях. Отгадайте названия деревьев, найдите листочек ,который принадлежит этому дереву и определите ,в каком лесу (лиственном или хвойном живёт это дерево)

Старичок – Лесовичок загадывает загадки.

Дети отгадывают загадки, находят у себя на столах веточки с листьями или плоды этого дерева и поднимают их вверх (работа в паре). Дети рассказывают, в каком лесу растут эти деревья.

 Это ель или сосна?

В длинных шишках вся она,

А иголки мелки, тонки

И, конечно, очень колки. (Ель.)

 Что за дерево такое

Угощает снегирей?

Снег лежит, трещат морозы,

Ну а ягоды вкусней. (Рябина.)

Листик на ладонь похож,

осенью красив, пригож...

Каждый в дерево влюблён, 

потому что это ... (КЛЁН).
Русская красавица,

Всем нам очень нравится.

Бела она, стройна.

Одежда зелена. (Береза.)

Вот бочонок с шапочкой

С дерева упал.

Год прошел - и деревцем

Маленьким он стал. (Желудь.)

  У меня длинней иголки, чем у елки,

Очень прямо я расту в высоту.

Если я не на опушке,

Ветви только на макушке. (Сосна)

3.Задание «Назови грибы и ягоды» (Дети огадывают название грибов и ягод)

4. Кто в лесу живёт?(Дети отгадывают загадки о животных)

Физминутка.

Я буду говорить предложения, а вы повторяете за мной слова и движения, договорились?

Вот мы вместе в лес пошли (идут на месте)

И лужайку там нашли (показывают руками)

На лужайке, что за диво, (удивляются, качают головой)

Хоровод цветов красивый! (изображают руками круг)

Только я к цветку рукой, (тянут руки вперед)

Слышу голос вдруг: «Постой!» (отступают назад)

Нас сорвешь, – завянем мы, (опускают головы)

Бросишь на дороге. (движения руками)

Нас затопчут, изомнут машины и ноги (топают ногами)

Ты не рви, нас, пожалей, (обхватывают себя руками)

Мы порадуем людей. (разводят в стороны руки)

Расцветем, теплом согреты, (тянутся к солнцу)

Пусть подольше длится лето! (изображают радость, танцуют)

5. Лес – наш друг. Значение леса

- Лес…как много вобрали в себя эти три буквы.

Леса – настоящие легкие нашей планеты, помогающие дышать всему живому.

Лес - это жилище многих животных, в том числе и занесенных в Красную книгу.

Лес задерживает влагу, не дает ей испаряться очень быстро.

Лес является хорошим "укрытием" от ветров.

Леса очищают воздух от пыли и вредных веществ.

-Лес называют «фабрикой»чистого воздуха. В лесном воздухе много кислорода. Растительность, окружающая населенные пункты, является мощным «санитаром», фильтром воздуха,очищает его от пыли и вредных газов. Лес дает ценный строительный материал- бревна, доски. Из дерева изготавливают мебель, спички, карандаши. Бумага, книги- это тоже все сделано из дерева. Лес снабжает человека грибами, ягодами, мясом птиц и зверей. Мех лесных животных идет на изготовление теплой одежды. В лесах много растений, из которых делают всевозможные лекарства.

Вывод: Лес – наш друг, а друзей любят и берегут.Давайте полюбуемся красотой леса.

IV. Проблемная ситуация

- Лес-это место , где можно отдохнуть, полюбоваться природой.

- Но что это за шум в лесу?

Просмотр мультфильма «На лесной тропе», Союзмультфильм, 1975 год.

- Какие правила поведения в природе нарушили герои сказки?

После просмотра дети обсуждают ситуации в группах и делают вывод. (Рубили деревья; ломали ветки деревьев; громко шумели; разожгли костер; ранили птицу; погубили рыбу в реке; оставили мусор на поляне и т.д.)

V. Беседа о правилах поведения.

Не разоряйте птичьи гнёзда!

Дети запомнить должны

И понять:

Гнёзда у птичек

Нельзя разорять!

Если в траве

Увидали яйцо

Или услышали

Крики птенцов,

Не приближайтесь,

Не лезьте туда

И не тревожьте

Ни птиц, ни гнезда.

·         Не разоряйте муравейники!(рассказать об экологической цепочке)

Муравьи – лесные санитары;

Так прозвали люди их недаром!

Чтобы лес красив был и здоров,

Без личинок вредных и жуков,

Муравьи на страже день и ночь:

Гонят разных короедов прочь!

Только ты им, друг мой, не мешай!

Муравейники не разоряй!

Эти санитары так нужны

Для лесов твоей родной страны!

·         Не шумите в лесу!

У леса музыка своя…

Её послушайте друзья!

В лесу не нужен шум и гам:

Нельзя шуметь, галдеть, кричать

И громко музыку включать!

·         Не оставляй мусор в лесу!

Вокруг остались банки,

Целлофан, железки, склянки…

Оставлять их здесь нельзя!

Не поленимся, друзья:

Мусор тут, в лесу, чужой,

Заберём его с собой!

·        Не вырезайте надписи на деревьях!

Стоят деревья – великаны

Их не жалеют хулиганы

И режут острыми ножами

Слова на дереве – «на память!»

Но так жестоко поступать!

Нельзя деревья обижать.

Пускай они в лесу растут-

Добро и красоту несут…

·         Не обижай змей!

Ты, змею не обижай

И, увидев, палку не хватай,

Не маши руками, не кричи –

Просто отойди и помолчи…

Хоть опасны змеи, но нужны:

Чистоту беречь они должны;

Санитарам леса и воды

Ты не делай зла или беды…

·         Не вырывайте кустарники с корнем!

Раз ты собрался по грибы –

С собою острый нож бери;

Им аккуратно гриб срезай –

В земле грибницу оставляй.

А если встретил землянику,

Куст брусники иль черники –

Нежно ягодки сорви,

А куст – оставь, побереги.

·         Не портите несъедобные грибы!

В лесу грибов различных много…

Ты несъедобные не трогай!

В корзинку их не собирай,

Но и ногами не сбивай…

Нужны они лесным зверятам:

Лисичкам, ёжикам, зайчатам…

Их только люди не едят:

В поганках, мухоморах – яд!

Но для зверья лесного всё ж

Тот гриб полезен и хорош.

-Если я буду говорить о хорошем поступке, хлопните в ладоши . Если о плохом- покачаем головой- Слушаем внимательно.

- Если я приду в лесок и сорву ромашку?

- Если съем я пирожок и выброшу бумажку?

- Если ветку подвяжу, колышек поставлю?

- Если разведу костёр, а тушить не буду?

- Если сильно насорю и убрать забуду?

- Если мусор уберу, банку закопаю?

- Я люблю свою природу, я ей помогаю!

Люди могут приумножить природу, а могут погубить оставшееся, нанося огромный вред растительному и животному миру и целым экологическим системам.

Но замечательно то, что человек умеет исправлять свои ошибки.Более ста лет назад был издан закон, который позволил создать в нашей стране заповедники.

-Что  такое заповедник? (Ответы детей).

- Заповедник - это место, где природа охраняется государством Заповедник - это почти сказочный лес.  В нём звери, птицы, насекомые и рыбы, травы и могучие деревья живут рядом и спокойно растут. Никто здесь не стреляет, не ловит бабочек, не рвет цветы и не губит деревья. В заповедниках запрещена не только охота и рыбалка, но и сбор ягод и грибов. Жизнь здесь течет по своим правилам и устанавливает эти правила сама природа.

У нас в республике тоже есть заповедник имени Петра Гермогеновича Смидовича. Он находится в Темниковском районе недалеко от города Темникова в поселке Пушта.

-А какую помощь может оказать каждый из нас лесу (посадить дерево, собирать макулатуру, сделать кормушки, чтобы лесным птицам не было голодно)

VI. Заключение

- Если соблюдать правила поведения, заботиться о природе – то в лесу всегда будет чисто, а животный и растительный мир будет радовать нас и дальше. Так давайте все делать для того, чтобы шумели леса, пели птицы, росли травы и цветы. И в лес будем ходить только с добром.

Берегите добрый лес - 
Он источник всех чудес! 

Чтобы всюду зеленели 
Сосны, вязы, клены, ели –

Берегите лес! 
Белке, кунице, зайцу, лисице 
Лес – дом родной. 
Птице и зверю хочется верить 

В мир и покой! 

Ответное слово детей

Пожелание лесу:

 - Ты расти на радость людям,
Мы дружить с тобою будем,
Добрый лес, могучий лес.
Полный сказок и чудес!
Нор звериных, птичьи гнёзда
Разорять не будем никогда.
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Живётся с нами радостно всегда!