Эссе на тему «Современный воспитательный процесс»

Эссе на тему «Современный воспитательный процесс»  Современный   воспитательный   процесс   в   образовательных   учреждениях       разного типа и уровня  ориентирован на ценности гуманизма, сотрудничества, творческого   взаимодействия,   свободы   и   ответственности   в   воспитании ребенка.   Средством   осуществления   этих   ценностных   ориентации становится детский   коллектив   как  социальная   общность,   объединяющая детей совместными целями, общей деятельностью и переживаниями.           На мой взгляд процессы развития личности и коллектива неразрывно связаны друг с другом. Развитие личности зависит от развития коллектива, его   уровня   развития,   структуры   сложившихся   в   нем   деловых   и межличностных   отношений.   Моя   педагогическая   деятельность   в   школе   – интернате   показала,   что   из­за   частого   обновления   состава   обучающихся данному аспекту необходимо особое внимание и подход.            Поэтому проблема формирования детского коллектива в  в данной школе актуальна   для   меня   как   педагога.     Я   считаю   развитие   творческой индивидуальности детей   взаимосвязано с уровнем их самостоятельности и творческой   активности   внутри   коллектива.   Чем   самостоятельнее   ученик   в коллективной   общественно   полезной   деятельности,   тем   выше   его   статус   в коллективе и тем выше его влияние, оказываемое на коллектив. И наоборот, чем выше его статус, тем плодотворнее влияние коллектива на развитие его самостоятельности.             Развитие   личности   и   коллектива   –   взаимообусловленные   процессы. Человек   живет   и   развивается   в   системе   отношений   с   природой   и окружающими   его   людьми.   Богатство   связей   предопределяет   духовное богатство   личности,   богатство   связей   и   общения   выражает   общественную, коллективную силу человека.            Однако только в коллективе его освоение специально планируется и направляется   педагогами­профессионалами.   Ребенок   с   поступлением   в школу­интернат становится членом многих коллективов, часть из которых он выбирает самостоятельно (кружки, секции и т.п.), а членом других и прежде всего классного коллектива он становится в силу определенных условий. И именно в данных условиях у воспитанников школы­интерната должен быть сформирован   навык   самостоятельности   и   умение   взаимодействовать   в детском коллективе.