Этапы и фазы образовательного мероприятия c использованием АМО

Приложение 2_3: Этапы и фазы образовательного мероприятия I фаза Этап Назначение Инициация Создание позитивной и комфортной  атмосферы, настрой на рабочий лад Погружение в тему Обеспечение мотивации обучения  и  осмысленности процесса обучения Организационная часть: настрой  класса. Подготовка, настрой на рабочий лад Мотивизация учебной деятельности Притча “Яма” Примеры АМО (из  сборника) задание 3 Примеры АМО  (предложенные  участником МК)  задание 4 II фаза Этап Назначение Примеры АМО (из  сборника) задание 3 Примеры АМО  (предложенные  участником МК)  задание 4 Определение ожиданий и опасений Концентрация внимания, обеспечение  ответственности за результат  обучения, создание психологически­ комфортной обстановки Сравнение двух регуляторов жизни: Мораль и право Актуализация учебной деятельности Закрепление изученного  (домашнее задание) Контроль и коррекция ЗУН Сообщение нового материала Инпут Проработка содержания темы Составление  синквейна. Синквейн­  5стишие, которое в виде кратких  выражениях отражает тему урока и  которое пишется по определенным  правилам.  Ассоциации   возникающие при слове  “мораль”? Собственное  понимание  морали, ключевые термины,  характеризующие это чувство  (хорошее, доброе, правильное) Опрос учащихся Изучение нового материала Усвоение нового материала, развитие  ЗУНиК Примеры, где человек сталкивается с  моралью и правом. (Н­р. Катя доверила подруге важный секрет, а подруга  Маша рассказала о нем всему классу  – мораль). Вадим угнал автомобиль, и  совершая очередной угон, он был  задержан сотрудниками полиции  (право). Первичное осмысление и закрепление III фаза Этап Назначение Примеры АМО (из  сборника) задание 3 Примеры АМО  (предложенные  участником МК)  задание 4 Эмоциональная разрядка  (разминка) Снятие напряжения и усталости,  расслабление или восстановление  энергии  Оформление ромашки, с чертами  высокоморального человека Смена вида деятельности, с  элементами подвижных игр Рефлексия Получение эмоциональной и  содержательной оценки процесса и  результатов обучения Оценка урока учениками Обобщение полученных на уроке  знаний