«ЭТО ВЕСЕЛОЕ ЗВОНКОЕ ЛЕТО» \ Конкурсная программа \

«ЭТО ВЕСЕЛОЕ ЗВОНКОЕ ЛЕТО» \ Конкурсная программа \ Цель мероприятия: ­ развитие творческих способностей детей; ­ выработать ловкость, быстроту, смекалку; ­развитие чувства товарищества, ответственности. Время проведения: 50 – 60 мин. Возраст детей: 7 – 10 лет. Оформление: Слоги, написанные  на  бумаге; котелок, половник, гитара, мяч, шляпа, солнечные очки и 2 стула;   надувной круг; свисток; 2 чистых листа бумаги, 2 маркера; коробок для фантов; 5 – 6 шаров. Вед:  Добрый день! Мы очень рады видеть  снова вас в Доме детского творчества на конкурсной программе  «ЭТО ВЕСЕЛОЕ ЗВОНКОЕ ЛЕТО» Продолжается лето. Лето – это отдых, каникулы, веселье. А какой же отдых   без   детских   забав   и   праздников,   без   зажигательных   танцев,   без спортивных игр и состязаний?... Солнца яркими лучами Лето всех встречает, Порезвиться вместе с нами Лето приглашает. Здоровье было чтоб в порядке,  Нужна, ребята, всем зарядка! Зарядка очень активная,  Веселая и спортивная. Ребята,   сейчас   я   буду   загадывать   загадки   о   животных,   а   потом   все вместе показывать этого животного. 1.Гребешок аленький, Кафтанчик рябенький, Двойная бородка, Важная походка. Раньше всех встаёт, Голосисто поёт. (петух) (руки на поясе, шагаем на месте) 2.И в лесу, заметьте, дети, Есть ночные сторожа. Сторожей боятся этих Мыши, прячутся, дрожа! Очень уж суровы Филины и …(совы) (руки на поясе, поворачиваем голову влево и вправо) 3. Через поле напрямик      Скачет белый воротник…(заяц) (прыгаем как зайчики на месте) 4. Пёстрая крякуша Ловит лягушек. Ходит вразвалочку, Спотыкалочку. (утка) (руки на поясе, ноги поставить на внешнюю сторону стопы и шагаем) 4. Что всегда идёт, А с места не сойдёт?...(часы) (наклоняемся влево – вправо) 5. Он ходит, голову задрав, Не потому, что важный граф,  Не потому, что гордый нрав, А потому, что он. (жираф) (показываем какой жираф высокий, вытягиваем руки вверх и тянемся) Кричалка «ЧТО УМЕЮТ РУЧКИ»: Ребята, я буду задавать вопросы, а вы ладошками показывайте ответы. ЧТО  ДЕЛАЮТ РУЧКИ, КОГДА МЫ ВСТРЕЧАЕМСЯ? ЧТО ДЕЛАЮТ РУЧКИ, КОГДА МЫ ПРОЩАЕМСЯ? А ЕСЛИ ОЛЕНЯ ХОТИМ ПОКАЗАТЬ? А ЕСЛИ, КАК ЗАЙКИ, ХОТИМ ПОСКАКАТЬ? А ВОДУ ЛАДОШКАМИ КАК НАБИРАЮТ? А КАК, ПОКАЖИТЕ, НА СКРИПКЕ ИГРАЮТ? А В ДВЕРИ КАК БУДЕМ ЛАДОШКОЙ СТУЧАТЬ? А КАК ПОКАЗАТЬ, ЕСЛИ НАДО  МОЛЧАТЬ? А КАК БУДЕМ СТРОГО МЫ ПАЛЬЦЕМ ГРОЗИТЬ? КАК МОЖНО ЛАДОШКОЙ СЕБЯ ПОХВАЛИТЬ? МОЛОДЦЫ! ВЕСЁЛАЯ ВЫШЛА, РЕБЯТА, ИГРА. ДАВАЙТЕ ЖЕ СКАЖЕМ: ЛАДОШКАМ    УР­РА! Конкурс «Сюрприз»: Вед:  Ребята,   что   вы   представляете,   услышав   слово   ЛЕТО?   («каникулы», «море»,   «жара»   и   т.д.).   А   сейчас   мы   объявляем   конкурс   «Сюрприз».   В конкурсе будут участвовать те из вас, кто найдёт у себя на стуле наклеенный номерок. Поднимите руки те, кто нашел. На листках написаны слоги. Нужно будет составить из них слова. Конкурс на сообразительность.   БА    БОЧ   КА                       МО   РЕ                      ПА    НА    МА КА   НИ   КУ   ЛЫ                СОЛН    ЦЕ                РО   ЛИ    КИ ЦВЕ  ТО  ЧЕК                       КЛУБ   НИ    КА        МО   РО  ЖЕ   НО  Е Конкурс «Веселая фотография»: Летом   здорово   ходить   в   поход   на     природу  (звучат   звуки   леса), отдохнуть на свежем воздухе, наловить рыбы, сварить уху на костре, петь все вместе под гитару. Сейчас  мы соберём 2 компании по  5 человек. Каждая команда продумывает интересную запоминающуюся фотографию, используя только   следующие   предметы:  котелок,   половник,   гитара,   мяч,   шляпа, солнечные очки и 2 стула. Сначала фотографию показывает первая команда, другая   запоминает   её,   а   затем   отворачивается.   Я   изменяю   «фотографию» первой команды, а вторая должна угадать что изменилось.  Отгадайте загадку: Агукало, агакало, Аухало и плаколо, И рассмеялось смехом, И называлось … (эхом) ­ Что такое эхо?  ­ Если у него что­то спросить как оно отвечает? ­ Может ли оно ответить на вопрос: Который час – Половина пятого? Давайте сыграем в игру «Эхо»: Собирайся детвора!  Ра­ра Начинается игра!  Ра­ра Да ладошек не жалей!  Лей­ лей Бей в ладоши веселей!  Лей – лей Сколько времени сейчас?  Час –час Сколько будет через час?  Час – час И неправда: будет два!    Два – два Думай, думай голова!   Ва –ва Как поёт в селе петух?   Ух – ух Да не филин, а петух!   Ух – ух Вы уверенны, что так?   Так – так А на самом деле как?   Как – как Сколько будет дважды два?  Два – два Ходит кругом голова!   Ва­ ва Это ухо или нос?   Нос­ нос Или может сена воз?   Воз – воз Это локоть или глаз?     Глаз – глаз А вот это, что у нас?    Нас – нас Вы хорошие всегда?     Да – да Или только иногда?      Да – да Не устали отвечать?    Чать – чать Разрешаю помолчать! «Море волнуется»: Летом   многие   уезжают   отдыхать   на   море.   Давайте,   сидя   на   месте, покажем   морские   волны   руками.   (Дети   поднимают   и   опускают   руки     по очереди   каждый   ряд).   А   давайте,   теперь   покажем,   как   они   шумят. (Репетируем     шум   волн   вместе   с   руками).   А   над   волнами   летают   чайки. (Выбираю их детей того, кто будет изображать чайку). А где­то в вдалеке плывёт красивый белый теплоход. (Выбираю ребёнка в белом костюме,­ он изображает   теплоход.   Гудит.   Пробуем   соединить   все   роли   вместе. Приглушенно   звучит   весёлая   мелодия).   В   море   купается   пловец   (Ребёнок изображает пловца с кругом. Напевает песенку). Но бдительный спасатель не дремлет (Ребёнок свистит в свисток и кричит «Не заплывайте за буйки!») Соединяем   всё   вместе.   На   берегу   нежатся   в   лучах   солнца   отдыхающие (Ребёнок одевает солнечные очки и загорает). Конкурс «Художник»: С закрытыми глазами нарисовать солнышко. Дискотека Если вы в плохом настроении, ­ танцуйте! Если вам скучно – танцуйте! Если вам просто хочется подвигаться – танцуйте! Лекарство от скуки Не сыщешь в аптеке… Развеяться можно лишь На дискотеке! Кто­то любит брейк­данс, кто­ то танцует под спокойные мелодии, а у кого­   то   прекрасно   получается   восточные   танцы!   А   у   вас,   ребята,   какие любимые танцы?  А сейчас мы выберем водящего и поиграем в «Танцевальные  фанты». Водящий выходит из комнаты, а оставшиеся готовят фанты:  колечко, часы, ключ, платок, шляпа и т.д. Вернувшись в комнату, водящий берёт по одному фанту и угадывает, кому он принадлежит. Если угадал, то хозяин данного фанта   будет   выполнять   танцевальное   задание.  Если   же   нет,  задание   будет выполнять водящий. Танцевальные задания: ­ исполнить русский народный танец; ­ станцевать танец роботов; ­ продемонстрировать танец первобытных людей; ­ изобразить танец в невесомости; ­ исполнить индийский танец; ­ станцевать танец утят; ­ балет; «Танец с шариками»: 1.Дети танцуют парами, зажав лбами шарик. Руки при этом за спиной. Шарик, конечно же, не должен выскользнуть и упасть. Если это произойдёт, пара выбывает из игры. 2. Кто больше удержит шарик на голове, на пальце, на носу и т.д. 3. Кто быстрее, дуя на шарик, пересечёт линию старта. Загадки – нескладушки Ночью, голову задрав, Воет серый злой  …  (волк) Кто в малине знает толк? Ну конечно серый … (медведь) Кто любит по ветвям носиться? Конечно, рыжая  … (белка) Все преграды одолев, Бьёт копытом верный … (конь) Зимой кору с деревьев ест? Ну конечно серый …(заяц) Дубовый жёлудь любит он. Конечно – это дикий  …(кабан) Вед:  Наша программа подходит к концу.                     Здоровья вам друзья, отличного, И настроенья симпатичного, И солнечного смеха, И в жизни вам успеха! Со спортом, дети, вы дружите И в гости к нам вы приходите. До свидания, до новых встреч, приходите к  нам ещё!