evgenya-lebedanceva@yandex.ru

Живые мнемотаблицы

Составитель: Лебеданцева Е.В.
2016 г.

Этапы работы над стихотворением:
1.     Воспитатель выразительно читает стихотворение.
2.     Воспитатель сообщает, что это стихотворение дети будут учить
наизусть.
3. Затем еще раз читает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.
4. Воспитатель задает вопросы по содержанию стихотворения, помогая
ребенку уяснить основную мысль.
5.     Воспитатель объясняет значение непонятных слов в доступной
для детей форме.
6.     Воспитатель читает отдельно каждую строчку стихотворения.
Ребенок повторяет ее с опорой на мнемотаблицу.
7.     Ребенок рассказывает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.
8. Заключительный этап – рассказ стихотворения ребенком без
помощи картинок, только с помощью воспоминания нарисованных
образов.

Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Бусы красные — рябине,
Фартук розовый — осине,
Зонтик жёлтый — тополям,
Фрукты осень дарит нам.

Осень
И. Винокуро

Давай, дружок, смелей, дружок
Кати по снегу свой снежок. Он превратится в снежный ком, И станет ком снеговиком. Его улыбка так светла! Два глаза, шляпа, нос, метла. Но солнце припечет слегка – Увы! – и нет снеговика.

В. Егоров

ВЕСНА
И. Токмакова

К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают под её ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Видно очень тёплые ноги у весны.

Что такое лето?
И. ЗахароваЛето.
Что это такое?Это свежесть ветерка.Это небо голубое.Это солнце в облаках.Это бегают букашки.Это ландыши в лесу.Это белые ромашкиМаме с поля принесу