Фольклор- мудрость народа

Фрагмент открытого урока о фольклорных традициях.

Пустозерова Наталья Александровна

учитель начальных классов

МБУ «Школа № 18»

г.о.Тольятти

ФОЛЬКЛОР -МУДРОСТЬ НАРОДА

Учитель. С первой услышанной в детстве песни, былины, сказки, игры, начинается наше знакомство с культурой народа. Эта культура следует за нами во взрослую жизнь.

В школе на уроках чтения и на различных внеклассных мероприятиях мы продолжаем изучать фольклор, фольклорные традиции народа.

Что же такое фольклор?

Уч-ся. Фольклор с перевода с английского языка, означает народная мудрость, народное знание, народная творчество.

Уч-ль. Какие жанры фольклора вы знаете?

Уч-ся. Загадки, скороговорки, пословицы, поговорки, песни, прибаутки, потешки, сказки, легенды, былины, частушки!

Уч-ль. Сегодня на нашем уроке мы немного поговорим о музыкальном фольклоре (песни, частушки, потешки, пестушки).

-В руках у Кати инструмент. Вы узнали его?

-Да, это флейта.

-Как вы считаете флейта- народный инструмент?

Уч-ся. Флейта (флатус)- дуновение, произошла от пастушечьей дудочки, свирели, поэтому считается народным инструментом.

Уч-ль. Послушайте соло флейты с баяном. Это инструментальная песня, русская народная. Догадайтесь как называется эта песня и какие чувства она у вас вызывает (звучит соло на флейте «Во поле береза стояла»).

Уч-ся высказываются, что они представляют себе, например:

образ нежной березки - девушки в белом сарафане с зеленой прической.

Береза- символ нашей Родины, России.

Эта песня нежная, лирическая, хороводная.

Песня вызывает чувство нежности, любви к березке, а значит и к своей родине.

В старину на Троицу березовыми ветками украшали деревенские избы. Это приносило мир, спокойствие и счастье в дом.

Уч-ль. Русский фольклор очень многогранен. Мы прослушали лирическую песню. А сейчас мне хотелось, чтобы вы вспомнили себя малышами, маленькими девочками и мальчиками, когда мамы папы, бабушки рассказывали вам веселые потешки- пестушки. Почему они так называются?

Уч-ся. Пестушки от слова пестовать, нянчить, успокаивать, играть.

Уч – ль. Послушайте забавные пестушки.

Потягунушки, потягунушки!

Потянулись,

Вместе солнцу улыбнулись,

Здравствуй, солнышко,

Колоколнышко!

Поперёк толстунушки,

А в ножки ходунушки,

А в ручки хватунушки,

А в роток говорок,

А в головку разумок.

* * *

Мы проснулись,

Потянулись,

Вместе солнцу улыбнулись,

Здравствуй, солнышко,

Колоколнышко!

* * *

Вода текучая,

Дитя растучее

С гуся вода,

С дитя худоба!

Вода книзу,

А дитя кверху!

* * *

Идёт коза рогатая,

Идёт коза бодатая,

Ножками — топ-топ!

Глазками — хлоп-хлоп!

Кто каши не ест,

Молока не пьёт —

Того забодает, забодает!

* * *

Уч-ль. Спасибо, девочки. Нам всем было очень приятно оказаться в раннем детстве.

Кроме пестушек создавались веселые частушки. Как вы думаете, для чего их придумывали?

Уч-ся: их исполняли на гуляньях, праздниках, веселили народ, поднимали настроение. А также с помощью частушек высмеивали недостатки: лень, жадность, трусость и т.д.

Начинаем петь частушки,

Просим не смеяться:

Тут народу очень много,

Можем растеряться!

***

Эх, раз, еще раз,

Мы поклонимся сейчас,

Начинаем перепляс,

Постараемся для вас!

***

Мы частушек много знаем

И хороших, и плохих.

Интересно тем послушать,

Кто не знает никаких.

***

Эх, подружка дорогая,

Про нас знает весь народ.

Без тебя никто не спляшет,

Без меня — не запоет.

***

Заиграй-ка, балалайка,

Балалайка — три струны!

Подпевайте, не зевайте,

Выходите, плясуны.

***

- Это что за поросенок,

Где дырявый пятачок,

Почему не слышно визга?

- Это ж, братец, кабачок!

***

Вы послушайте меня,

Я частушки буду петь:

Сидит заяц на берёзе,

В бане парится медведь!

***

Чай пила, пила, пила,

Самоварничала.

Всю посуду перебила -

Накухарничала.

***

Я готовила по книжке,

А она закрылася…

Как теперь я угадаю,

Что же там сварилося.

***

Это что же за грибочки

Облепили все пенёчки?

Повезло же вам, ребята,

Это – дружные опята

Уч-ль. Спасибо, ребята, познакомили со старинными пестушками и частушками.

А теперь порадуйте русской песенкой (шуточной). Но сначала отгадайте загадку.

Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает,

В полях ночует

Коноплю ворует. (Воробей)

Песня так и называется «Воробей». Послушайте, ребята!

Исполняется песня группой ребят

Воробей-простачок,

Серая манишка

Собирал червячков

Деловой мальчишка...

Деловой мальчишка…

Чик-чирик, чик-чирик

Я к удаче привык

Узнать больше

Чик-чирик, чик-чирик

Прыг, да прыг …

Удалой воробей

Целый день трудился

И работой своей

Воробей гордился

Уч-ль. О чем эта песня? О трудолюбии, конечно!.

Уч-ль. Ребята, заканчивается наш небольшой урок, посвященный фольклору. На уроках мы будем часто возвращаться к жанрам фольклора, потому что в них заключена мудрость нашего народа.

Благодаря фольклору ребёнок легче входит в окружающий мир, полнее ощущает прелесть родной природы, усваивает представления народа о красоте, морали, знакомится с обычаями, обрядами, впитывает то, что называется духовным наследием народа, без чего формирование полноценной личности просто невозможно.

Пустозерова Наталья Александровна учитель начальных классов

Песня вызывает чувство нежности, любви к березке, а значит и к своей родине

Идёт коза рогатая, Идёт коза бодатая,

Без тебя никто не спляшет, Без меня — не запоет

Повезло же вам, ребята, Это – дружные опята

Удалой воробей Удалой воробей

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

23.03.2023