Годовой план педагога-психолога

Утверждаю

Директор ГБОУ ЦППРК

З.М.Бритаева ___________

Годовой план работы педагога-психолога

Меликосьян Элеоноры Робертовны

на 2021-2022 учебный год.

Цели:

1. Содействие администрации и педагогическому коллективу школы в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности;

2. Оказание психологической помощи учащимся в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья;

3. Содействие педагогам, родителям в воспитании детей, а также в формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности.

Задачи:

1. Психологический анализ социальной ситуации развития в школе, выявление основных причин их возникновения, путей и средств их решения;

2. Содействие личностному и интеллектуальному развитию учащихся на каждом возрастном этапе развития личности;

3. Формирование у учащихся способности к самоопределению и саморазвитию;

4. Содействие педагогическому коллективу в гармонизации психологического климата в школе;

5. Профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье и развитии учащихся;

6. Содействие распространению и внедрению в учебно-воспитательный процесс достижений в области отечественной и зарубежной психологии.

1. Психодиагностическая работа.

Цели и задачи: выявление особенностей психологического развития ребенка, сформированности определенных психологических новообразований, соответствия уровня развития умений, знаний, навыков, личностных и межличностных особенностей возрастным ориентирам, требованиям общества.

№ п/п	Содержание работы	Сроки проведения	С кем проводится	Предполагаемый результат
1	Проективные тесты-рисунки «Несуществующее животное», «Мой класс», социометрическая методика.	Сентябрь, октябрь,	Учащиеся	Создание благоприятной атмосферы, способствующей успешному обучению школьников.
1.2	Коррекция познавательных процессов. Игры: «Найди пару», «Найди, где спрятано», «Запретный номер». Игры: «Разведчики», «Запомни предметы»	Октябрь, Апрель	Учащиеся	Раннее выявление отклонений и устранение или минимизация их.
1.3	Тренировка объема, концентрации внимания, умения действовать по инструкции. Игры: «Определи Игрушку», «Графический диктант», «Путаница», «Корректурная проба».	Ноябрь	Учащиеся	Усиление и повышение уровня внимания.
1.4	Обучение способам эффективного запоминания. Игры и упражнения: «Запомни и найди», «Бессмысленные слова».	Декабрь	Учащиеся	Запросы обучающихся и классных руководителей. Создание благоприятной атмосферы для школьников.
1.5	Мыслительные процессы и зрительно-моторная координация. Установление причинно-следственных отношений. Игры и упражнения: «Бывает - не бывает», «Веселые ассоциации», «Чей домик».	Январь, февраль	Учащиеся	Раннее выявление отклонений и их коррекция.
1.6	Коррекция эмоционально-волевой сферы. Учимся дружить и сотрудничать. Игры «Мальчики и девочки – два разных мира», «Портрет хорошего мальчика (девочки)». Игры: «Необитаемый остров», «Строим дом».	Март, Апрель	Учащиеся	Создание благоприятной атмосферы. Запросы обучающихся и классных руководителей.
1.7	Итоговые занятия	Май	Учащиеся

2. Консультативная работа.

Цели и задачи: оказание помощи специально организованному процессу общения актуализировать у клиента дополнительные психологические ресурсы и способности, которые могут обеспечить ему отыскания выхода из трудной жизненной ситуации.

2.1	Индивидуальное, групповое и подгрупповое консультирование по запросу.	В течении года.	Учащиеся	Оказание своевременной психолого-педагогической поддержки.
2.2	Консультирование педагогов: проведение индивидуальных консультаций	В течении года.	Педагоги	Создание и поддержание психологического климата в коллективе.
2.3	Консультирование родителей: родительские собрания, индивидуальное консультирование.	В течении года.	Родители	Активизация родителей в создании благоприятных условий развития.

3. Коррекционно - развивающая работа.

Цели и задачи: осуществление коррекции в выявляемых недостатках у учащихся в их поведении, отношение к учению, товарищам, взрослым, труду, их успехов или неуспехов в какой-либо деятельности.

3.1

Курс развивающих занятий по

профилактике и коррекции

дезадаптации у начальных классов. Обучение эффективным способам общения.

Сентябрь, октябрь.

Учащиеся

Оказание своевременной психолого-педагогической поддержки.

3.2

Курс развивающих занятий для снятия напряженности и

стрессового состояния.

В течении года.

Учащиеся

Создание благоприятной атмосферы, способствующей успешному обучению школьников.

3.3

Курс занятий, направленных на

развитие уверенности в себе, снятие симптомов тревожности.

В течении года.

Учащиеся

Создание благоприятной атмосферы у школьников.

4. Учебно – методическая работа.

Цели и задачи: повышение своего профессионального опыта.

4.1	Создание методической копилки психологической службы в школе.	В течении года.	Психолог, педагоги	Помощь в поддержании благоприятного климата в школе.
4.2	Ведение отчетной документации.	В течении года.	Психолог	Анализ работы с документацией.
4.3	Организация и подготовка обучающихся для участия в общешкольных мероприятиях.	В течении года.	Дети, учителя.	Развитие умений ориентации в мире взрослых, преодоления трудностей и адаптация в современном обществе.

5. Просвещение.

Цели и задачи: профилактика и предупреждение конфликтов, вызванных психологическими причинами, информирование об основных сведениях по психологии.

5.1

Выступления на родительских

собраниях (по плану, по запросу)«Справочник практического психолога для начальной школы».

Т.В.Эксакусто, О.Н.Истратова

В течении года.

Педагоги,

Родители.

Повышение и развитие уровня родительской компетентности.

5.2

Оформление психологического уголка в классах.

В течении года.

Педагоги,

Психолог, родители.

Просветительская работа со всеми участниками педагогического процесса.

5.3

Выступление на педсоветах школы. Психолого-педагогическая

литература.

В течении года.

Педагоги,

Психолог.

Повышение уровня психолого-педагогической компетентности педагогов.

Скачано с www.znanio.ru

Утверждаю Директор ГБОУ ЦППРК

Психодиагностическая работа.

Мыслительные процессы и зрительно-моторная координация

Консультативная работа. Цели и задачи: оказание помощи специально организованному процессу общения актуализировать у клиента дополнительные психологические ресурсы и способности, которые могут обеспечить ему отыскания выхода…

Коррекционно - развивающая работа

Учебно – методическая работа.

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

17.12.2021