Г.Сапгир "Лошарик".

Г. Сапгир «Лошарик».

Сведения об авторе

Генрих Вениаминович Сапгир (1928—1999) — российский поэт, прозаик. Родился в Бийске Алтайского края в семье московского инженера. Писать стихи начал в 11 лет. Их печатали в газете «Пионерская правда». Это газета для детей.

Г. Сапгир работал над составлением  «Букваря», «Забавной азбуки», написал много других детских книг…

И ещё одно словечко вертится на языке, когда говоришь о поэзии Сапгира, — «театр». Часто его стихотворения — это маленькие спектакли с живыми, яркими, подвижными диалогами.

Сапгир

Вашему вниманию представлена выставка книг для детей Генриха Вениаминовича.

- С каким из них мы недавно познакомились?

- А какое произведение этого автора мы будем изучать сегодня, вы скажите, прочитав в содержании в конце учебника (Лошарик)

- Вот и это произведение представлено на выставке.

- Не читая произведения, ответь, какие ассоциации возникают у тебя, когда слышишь это слово - Лошарик? (Высказывания уч-ся)(Лошадь, шарик)

(Ассоциации помещаем на доску)

Составь план исследования по произведению

- О чем вам захотелось узнать, прочитав   название  этого произведения?

(Узнать, кто такой Лошарик, познакомиться с содержанием и т. д.)

- Обобщив все ваши высказывания, я предлагаю вам план работы над произведением

Г. Сапгир «Лошарик»(стр.97-100).

План работы

Прочитав произведение

- познакомиться с героями

- определить, кто такой Лошарик

- охарактеризовать главных героев

- выяснить главную мысль

- высказать своё отношение

Словарная работа

При чтении встретятся трудные слова и выражения, попытаемся заранее объяснить их смысл.

– Как вы понимаете?

•                      Маг – фокусник, иллюзионист

•                      Жонглёр – циркач, фокусник, подбрасывающий несколько объектов

•                      Укротитель - дрессировщик диких хищных животных

•                      Сальто-мортале - опасный для жизни прыжок

•                      Курбет - движение лошади: разом поднимает передние ноги

•                      Ложа - специально устроенное место

•                      Фрак - мужской парадный вечерний костюм особого покроя: пиджак короткий спереди с длинными узкими полами сзади, брюки с атласными лампасами

- Обратите внимание на эти слова и задумайтесь, о чём это произведение, где происходят события? (О цирке)

- Но в этом нам ещё предстоит убедиться!

- Прочитаем произведение по частям

- Слушая 1 часть, исследуем. …

1 часть

•                      Где происходят события?

•                      Кто главный герой?

(Первичное чтение хорошо читающим учащимся)

- Встретились непонятные слова и выражения? (Объясним)

- Итак, ответим на вопросы  (События происходят… Главный герой:…)

Прогнозирование: - Как  ты думаешь , а кто же такой Лошарик? (Рассуждают)

- Далее мы с тобой  узнаем, будь внимателен

-  Продолжив работу над 2 частью, исследуем

2 часть

•                      Кто оказался Лошариком?

•                      Кому Лошарик принёс славу?

- Ответь  на вопросы…

- Какие слова учебника ещё точнее характеризуют, кто же такой Лошарик?…

Уточнение кластера (лошадка – жеребёнок)

т.е. он маленький, беззащитный

-  Продолжив работу над 3 частью, исследуем…

3 часть

•                      Как относятся звери к главному герою – Лошарику?

(маленькому, беззащитному)

4 часть (исследуем)

•      Тревожная новость в цирке…

•      Как повёл себя Тарелкин?

5 часть (исследуем)

•      Как характеризуют Лошарика?

6 часть Как повели себя львы?

•      Какая реакция была у публики?

- А вот интересно, каким же будет конец этой истории?

Прочти 7 часть произведения.

Исследуя последнюю заключительную часть, мы узнаем…

•      Совпадёт ли ваше мнение конца истории  с авторским?

Просмотр мультфильма (время 10 мин)

- Совпало ваше мнение с авторским? (Отвечают)

https://www.youtube.com/watch?v=rYdwedOCWuA

Для характеристики Тарелкина поставьте плюс рядом с подходящими ему

словами и выражениями

Время – 1 минута

(карточки у каждого на парте)

- Теперь проверим, выполнили ли мы план работы, намеченный в начале урока

Г. Сапгир «Лошарик»

План работы

Прочитав произведение

- познакомиться с героями

- определить, кто такой Лошарик

- охарактеризовать главных героев

- выяснить главную мысль

- высказать своё отношение

- Я предлагаю высказать своё мнение в следующих предложениях

Закончите  предложения:

·        Рассказ «Лошарик» вызвал у меня чувства…

·        Рассказ помог понять…

·        Для меня было сложным…

·        Мне понравилось…

Скачано с www.znanio.ru