ICT

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні :

Сынып: 7А

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

7.1.1.Компьютер жады

Оқу мақсаты

7.1.1.1.  Компьютердің жады түрлерінің қызметін (жедел сақтау құрылғысы, тұрақты сақтау құрылғысы, сыртқы сақтау құрылғысы, кэш-жады) сипаттау

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Ішкі және сыртқы жадқа кіретін құрылғыларды білу

Оқушылардың басым бөлігі:

Сақтау құрылғыларының қызметін анықтау

Кейбір оқушылар:

Компьютер  жадылары  көлемін анықтап, қолдану

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

Білім алушы:

Ø  Ішкі және сыртқы жадқа кіретін құрылғыларды анықтайды

Ø  Компьютердің жадылары  қызметін анықтай алады.

Ø  Компьютердің  жадылары көлемін анықтап, қолдана алады.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминалогия:  Жад,ішкі жады,сыртқы жады,ЖЖҚ,ТЖҚ,КЕШ,USB,флеш жад

Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы.                                                                           Талқылау:  ішкі және сыртқы жадының ұқсастықтары мен айырмашылықтары.

Жазылым: ішкі және сыртқы жадтың құрамдас бөліктерінің қызметін дұрыс жазу. 

Пәнаралық  байланыстар

 Қазақ тілі, орыс тілі ағылшын тілі.

Алдыңғы меңгерілген білім

Бөлімше алдыңғы тақырыптарда қамтылған дағдыларға сүйенеді. Оқушылар  ақпаратты бір өлшем бірлігінен басқаларына ауыстыруды  біледі, бір өлшем бірлігінен басқаларына ауыстыруға байланысты  күрделі тапсырмаларды орындайды.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

. «Ой қозғау» әдісі

 5 мин

Сабақтың ортасы

Оқулықпен топтық жұмыс. «Білгеніңді бөліс» әдісі

10 мин

Қолдану . Тәжірибелік жұмыс   10  мин

Сабақтың соңы

     Топпен жұмыс

           5мин.

«Серпілген сауал» әдісі

Кері байланыс

2 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару, бағалау парағын тарату, сабаққа психологиялық ахуал орнату, оқушыларға сергіту сәтін ұйымдастыру кезеңі.

Топқа бөлу. Ішкі жад пен сыртқы жадтың суреттері арқылы 2 топқа бөліп алу..

-          Қоршаған ортадан және адамдармен қарым-қатынастан пайда болған түрлі ақпараттарды қалай сақтайсың?

-          Бұл ақпараттарды сақтауда адамның қай мүшелері көп қызмет жасайды?

-          Компьютердің ақпаратты сақтауға арналған қандай құрылғыларымен таныссыңдар?

Сабақтың басынан соңына дейін өзін-өзі бағалау әдісі бойынша тапсырманың орындалу деңгейіне қарай өзін-өзі бағалау парақшасы арқылы және мұғалім формативті баға береді. Сабақтың соңында жиынтық ортақ баға қойылады

                                1-тапсырма

Ішкі және сыртқы жадқа кіретін құрылғыларды  анықтап, қызметін атап көрсет.

Дескриптор

ü  Ішкі және сыртқы жадқа кіретін құрылғыларды анықтайды.

ü  Компьютер жадылары қызметін сипаттайды.

             3-тапсырма

 Әр топқа флеш-жад беремін. Флеш-жадтты компьютерге орналыстырып, компьютер→жанама (контекстік) мәзірі→свойства командаларын орындай отырып, флеш-жад көлемін анықтаңдар.  Компьютерден кез келген әр түрлі көлемдегі  құжатты  флеш-жадқа орналастырыңдар

компьютер→жанама мәзір→ свойства

Дескриптор

ü  Флеш-жад көлемін анықтайды

ü  Флеш-жадқа әр түрлі көлемдегі құжатты орналастырады

ü  Берілген команда арқылы компьютер мен флеш-жад көлемінің сиымдылығын салыстыр

 Оқушылармен қандай жағдайда ақпаратты қандай тасымалдағышты қолданған дұрысырақ болатындығы жайлы талқылау. 

Қорытынды.

Әр топқа арналған 1 сұрақтан лақтырамын. Сұрақтар ашық түрінде түзілді.

 Мақсаты:Жаңа сабақты  түсінеді және  қалыптастырады.

1.       Компьютер жадының түрлерін білесіздер?

2.       Тұрақты жады мен жедел жадтың айырмашылықтарын атаңдар?

3.       Жадтың сыртқы тасушыларын қалай сипаттайсыздар?

4.       Жады функциясын айтып беріңіздер?

Дескриптор:

1. Компьютер жадының түрлерін біледі

2.Тұрақты жады мен жедел жадтың айырмашылығын атайды

3.Жадтың сыртқы тасушыларын біледі.

4.Жады функциясын атайды

«Бес саусақ»
Қағаз бетіне қолыңызды қойып, саусақтарыңызды айналдыра сызыңыз. Әр саусақтың  өзінің мәні бар, солар бойынша өз ойыңызды білдіріңіз:

u  1. Бас бармақ – мен үшін маңызды және қызықты болды ......

u  2. Сұқ саусақ – мен бүгін  ..........  түсіндім.

u  3. Ортаңғы саусақ – мен үшін  .......   қиын болды.

u  4. Төртінші саусақ – менің бағам ....... , өйткені...

u  5. Шынашақ  – Мен ............  білгім келеді.

Сурет салынған қағаздар

Смайликтер

Оқулық , үлестірмелі қағаздар

Дербес компьютер

Флешка

Қағаз, стикерлер

А4 парақ, қалам

Бағалау

2минут

«Бағдаршам» әдісі

«Басбармақ» әдісі

Стикерлер

Смайликтер

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық  және қауіпсіздік текникасын сақтау

Оқушыларға жеке қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып,

Мотиватциясы жоғары оқушылар:

Ø Тәжірибелік жұмыс барысында  қабілетті оқушыларға жұмысты күрделендіру тапсырмасы беріледі.

Мотиватциясы орта оқушылар:

Ø «Білгеніңді бөліс» әдісімен берілген тапсырмаларда анықтамасын анықтауда

Мотиватциясы төмен оқушылар:

Ø Деңгейлік сұрақтар;

Ø Мұғалімнің қолдауы;

Ø көмек көрсету ұсынады.

Ø Ынталандыру, қолдау көрсету.

Ø Оқушылар өзара бағалайды.

Ø Топ басшы бағалайды.

Ø  «Бағдаршам» әдісі арқылы оқушыларды бағалаймын.

Сергіту сәттері. Компьютер сыныбында техника қауіпсіздігін сақтау.

Көз жаттығуларын жасау.