Игра по финансовой грамотности

Киселева Ольга Игоревна
учитель начальных классов


МБОУ «СШ № 31»

Задачи:
создать условия для формирования элементарных экономических знаний у детей;
формировать правильное отношение к деньгам, как к предмету жизненной необходимости;
рассмотреть основные способы рационального расходования личных денежных средств;
закрепить у учащихся навыки работы в группах.

Викторина –это игра,
во время которой
учащиеся отвечают на вопросы.

Каждая из команд совершит остановки на 5-ти станциях, где вы будет выполнять задания.
За каждый правильный ответ ваша команда будет
получать монеты.

1. Сказочная героиня, которая нашла деньги, идя по полю?
2.Как Буратино планировал приумножить свой капитал?
3. Сказка, в которой главная героиня с помощью взаимообмена получила масло для петушка?

1.Карандаш стоит 7 рублей, а ручка на 4 рубля дороже. Сколько рублей стоит ручка?
2. В1 рубле 100 копеек. Запиши равенства, ответив на вопрос: сколько копеек в 2 рублях, в 4, в 6,в 8?
3. При Царе Петре Первом монета номиналом в 10 копеек имела название «гривенник», 25 копеек – «полполтинник», 50 копеек –«полтинник», 100 копеек – «рубль. Сколько копеек составляло два полтинника?

Расположите в правильном порядке
действия, которые вы выполняете, когда
приходите в магазин.
A. Выложить продукты из тележки.
Б. Получить сдачу.
В. Проверить сроки годности.
Г. Выбрать продукты.
Д. Проверить чек.
Е. Оплатить покупки.
Ё. Занять очередь в кассу.
Ж. Взять тележку.