Управление образования и молодежной политики Администрации города Смоленска муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Эколого-биологический центр»

города Смоленска

Методическая разработка эколого-просветительского мероприятия

Игра-путешествие

«Как мы спасали планету от мусора»,

посвященная предотвращению экологических бедствий

(для детей 5-7 лет)

Автор-составитель:

Любимова Елена Александровна, директор

г. Смоленск, 

2026

Пояснительная записка

Актуальность

Дети 5-7 лет активно познают мир, и именно в этом возрасте закладываются основы экологического мышления. Проблема загрязнения мусором – одно из самых наглядных экологических бедствий, с которым ребенок сталкивается ежедневно (мусор во дворе, на улице, на телеэкранах). Данная методическая разработка учит детей простым действиям: не мусорить, сортировать отходы, использовать поделки из вторсырья. Формат игры-путешествия с добрым сказочным персонажем делает сложную тему доступной и эмоционально привлекательной.

Цель: формирование у детей 5-7 лет элементарных экологических представлений и привычки бережного отношения к природе через практическую игровую деятельность.

Задачи:

•                дать представление о том, что мусор вредит природе, животным и самому человеку;

•                научить различать отходы по видам (бумага, пластик, стекло, пищевые отходы) в самом простом варианте;

•                познакомить с понятием «сортировка мусора» и правилами поведения на природе;

•                развивать мелкую моторику, внимание, воображение через дидактические игры и творчество;

•                воспитывать чувство ответственности за чистоту планеты.

Целевая аудитория: обучающиеся Центра в возрасте 5-7 лет.

Форма проведения: игра-путешествие (интегрированное занятие с элементами квеста, театрализации и продуктивной деятельности). Продолжительность: 40-45 минут (с учетом возрастных особенностей).

Необходимые материалы и оборудование:

•                кукла или игрушка «Эколяша» (зеленый герой, можно сделать из варежки или готовой игрушки);

•                «Волшебный мешок» с мусором: чистая пластиковая бутылка, бумажный стаканчик, фантик от конфеты, стеклянная баночка, кожура банана (муляж или настоящая сухая);

•                4 контейнера (коробки, ведерки) с наклейками: «Бумага», «Пластик», «Стекло», «Еда»;

•                медальки «Защитник природы» на каждого ребенка;

•                плакат с грустной и веселой планетой;

•                фломастеры, клей, ножницы, чистые втулки от туалетной бумаги (для мастер-класса); • магнитная доска с картинками либо слайд на проекторе: лес, река, свалка, чистый двор;

•                музыка для физминутки и творчества.

План мероприятия

1.    Организационная часть: появление Эколяши, проблемная ситуация.

2.    Основная часть: путешествие по станциям:

•     станция № 1 «Помоги лесным зверям»: уборка мусора в лесу.

•     станция № 2 «Волшебный мешок»: знакомство с видами отходов.

•     станция № 3 «Правильные контейнеры»: игра на сортировку.

•     станция № 4 «Мастерская переработки»: поделка из втулки «Пчелка».

3. Заключительная часть, рефлексия: награждение, обещание заботиться о планете.

Сценарий мероприятия

1. Организационная часть

Дети сидят полукругом на ковре. Педагог показывает глобус или плакат с планетой Земля, но она «грустная» – с пятнами мусора.

Педагог: Ребята, посмотрите, наша планета Земля плачет. Почему?

Ответы детей: мусор, грязно, болеет.

Вдруг педагог замечает, что под стулом лежит «Волшебный мешок». Оттуда раздается писк (включается звук). Педагог достает игрушку Эколяшу.

Эколяша: Здравствуйте, дети! Меня зовут Эколяша. Я живу в чистом лесу, но случилась беда. Люди приходят в лес, бросают мусор, и мои друзья – звери и птицы – заболели. Помогите, пожалуйста, навести порядок! Вы готовы отправиться в путешествие и научиться спасать природу? Дети: Да!

Примечание: голос Эколяши можно записать заранее и включить звук, а можно дать кому-то задание озвучить игрушку. Также вместо игрушки можно использовать переодетого героя (например, второго педагога или подготовленного ребенка). 

2. Основная часть: игра-путешествие

Станция № 1 «Помоги лесным зверям»

На магнитной доске или слайде картинка леса, вокруг разбросаны маленькие картинки мусора: фантики, пакеты, пластиковые стаканы.

Эколяша: Зайчик и Ежик просят вас убрать весь мусор, чтобы они могли бегать и не пораниться.

Задание: каждый ребенок подходит, выбирает один «мусор» (картинку или объемный безопасный предмет) и кладет в «Мешок для мусора». При этом педагог спрашивает: «Что это? Стакан. А он бумажный или пластиковый?» Дети учатся называть материал.

Итог станции: лес становится чистым, появляется солнце. Эколяша хвалит детей.

Станция № 2 «Волшебный мешок»

Эколяша показывает «Волшебный мешок», который был найден в начале.

Эколяша: Этот мешок кто-то оставил возле реки. Давайте посмотрим, что внутри, и подумаем, куда все это деть, чтобы не навредить природе.

Педагог по очереди достает предметы:

•     Банановая кожура – можно скормить животным или отправить в компост (разложится сама).

•     Пластиковая бутылка – ее надо сдать в переработку, а не бросать в реку.

•     Рваная газета – бумага, ее тоже перерабатывают.

•     Стеклянная баночка – стекло долго лежит, но его можно расплавить и сделать новую.

•     Фантик от конфеты – лучше не сорить, а завернуть в салфетку и выбросить в урну.

Педагог: А если просто выбросить это все в лесу или в воду, что случится?

Дети отвечают: рыбы погибнут, звери отравятся, будет вонять.

Динамическая пауза «Мы по лесу идем» под музыку

Дети изображают, как перешагивают через мусор, нагибаются, собирают, бегут к контейнеру.

Станция № 3 «Правильные контейнеры»

На столе 4 контейнера с картинками.

Педагог: Эколяша принес нам контейнеры для мусора. Как вы думаете, что можно кидать в контейнер с бумагой? А в контейнер со стеклом?

Игра «Разложи правильно»

Каждому ребенку раздается по одному предмету (или картинке). Например: пластиковая крышка – в «Пластик», газета – в «Бумагу», яблочный огрызок – в «Еду», флакон от шампуня – в

«Пластик», пузырек от лекарства – в «Стекло». Дети подбегают и опускают предметы в нужные контейнеры. Эколяша помогает исправлять ошибки.

Важно: для детей 5-7 лет не более 4 категорий, упрощенно (без «опасных отходов». Если есть батарейка – педагог говорит: «Это опасно, ее отдадим Эколяше в специальный ящик»).

Станция № 4 «Мастерская переработки»

Эколяша: А знаете ли вы, что старые вещи могут стать новыми игрушками? Вот эти картонные втулки – мусор? Нет! Из них можно сделать пчелок!

Мастер-класс

Каждый ребенок получает втулку, желтую и черную полоску бумаги, глазки, усики из проволоки или бумаги. Дети оборачивают втулку желтой бумагой, наклеивают черные полоски, приклеивают глазки и усики. Готовую пчелку сажают на цветок (заранее вырезанный из картона).

Педагог: Посмотрите, из мусора (втулки) получилась красивая полезная пчелка. Она будет опылять цветы. Не спешите выбрасывать вещи – они могут получить вторую жизнь!

3. Заключение и рефлексия

Эколяша благодарит детей, говорит, что они настоящие Защитники природы. Вручает каждому медальку «Я спасаю планету».

Педагог задает вопросы:

•       Что вам больше всего понравилось в путешествии?

•       Как вы теперь будете поступать, если увидите мусор на улице?

•       Можно ли кидать фантики в речку? Почему?

Предлагается совместное обещание:

«Я обещаю не бросать мусор, беречь воду и воздух, и научу своих родителей сортировать отходы». Дети повторяют хором.

Завершение: Дети показывают Эколяше свои поделки-пчелки, танцуют под веселую песню «Мы с тобой в лесу друзья» (или другую экологическую песенку). Эколяша прощается и оставляет сундучок с раскрасками «Спаси природу».

Методические рекомендации для педагога

1.               Занятие рассчитано на малую группу (10-15 человек). При большем количестве детей необходимо разделить их на две подгруппы: пока одна сортирует мусор, другая делает поделки, затем меняются.

2.               Все материалы для сортировки должны быть тщательно вымыты (без острых краев, без остатков еды).

3.               Если нет игрушки Эколяши, то можно просто говорить от лица педагога, например, в зеленой накидке.

4.               Для усиления эффекта можно показать короткий мультфильм «Мусор в лесу» из серии «Эколята-дошколята».

5.               Продолжением может стать акция «Собери батарейки – спаси ежика» или конкурс поделок из бросового материала.

Список литературы

1.               Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет: практическое пособие для воспитателей. – Воронеж: Учитель, 2019. – 175 с.

2.               Горькова Л.Г., Кочергина А.В., Обухова Л.А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников. – М.: Вако, 2021. – 240 с.

3.               Масленникова О.М., Филиппенко А.А. Экологические проекты в детском саду. – Волгоград: Учитель, 2020. – 152 с.

4.               Николаева С.Н. Юный эколог: программа и условия ее реализации в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2018. – 128 с.

5.               Отходы в доходы: пособие по раздельному сбору для дошкольников / под ред.

Е.В. Шипиловой. – СПб.: Детство-Пресс, 2022. – 64 с.

6.               Примерная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. Н.Е. Вераксы) – раздел «Экологическое воспитание». – М.: Мозаика-Синтез, 2021.

7.               Национальная электронная детская библиотека (НЭДБ) arch.rgdb.ru   

Приложение № 1

Загадки про мусор и переработку (для станции «Волшебный мешок» или разминки)

Загадки читает воспитатель или Эколяша. Правильный ответ – предмет из мешка или действие.

1.    Был я в лесу на полянке, Теперь лежу в кармане у Тани.

Конфету я нес, а теперь я – … (фантик)

2.    Из меня цветы поливают, Сок и компот наливают.

Я стеклянный, прозрачный.

Кто я? (стакан или банка)

3.    Меня сжигать не надо – Я выделяю яд.

Бросай меня в коробку,

Пусть в переработку летят (батарейка).

4.    Раньше новости в нем писали,

А теперь его в макулатуру сдавали (газета).

5.    В речку бросили меня – Погибнут рыбы у ручья.

Я прозрачный, легкий, вредный.

Как зовут меня? (пакет пластиковый)

Приложение № 2

Наклейки на контейнеры

(распечатать на цветном принтере, вырезать круги)

Размер каждой наклейки – диаметр примерно 10–12 см (на обычную коробку).

Текстовые подписи необходимо дублировать картинками – дети не читают, но узнают изображения.