Игра "Я пеку пирог"

Игра "Я пеку пирог"

В игре принимает участие четное количество человек (4—8). Необходимо приготовить большой ковер или несколько маленьких ковриков. Включите магнитофон. Пусть звучит легкая, нежная, приятная музыка. Игра начинается в парах. Пары размещаются так, чтобы одному из игроков можно было удобно растянуться на ковре, а другому присесть рядом, не мешая другим парам. Ведущий предлагает игрокам распределить роли: кто-то будет пирогом, а кто-то — поваром. Роли распределены, будущий "пирог" лежит на ковре (на животе), а "повар", стоя на коленях, склоняется над "пирогом". Игра начинается!

Ведущий говорит игрокам: "Для того чтобы испечь пирог, нам нужна... мука. Вот она перед вами (указывает на игроков, лежащих на полу). Муку необходимо просеять. Посмотрите, как я буду это делать! (Ведущий кладет свои ладони на спину одного из лежащих на полу игроков и слегка давящими и покачивающими движениями создает незначительную вибрацию в теле игрока.)

Повторяйте за мной! (При необходимости ведущий оказывает помощь тем "поварам", которые не могут самостоятельно справиться с заданием.) Помните о том, дорогие мои "повара", что только в мягких, нежных и добрых руках получаются чудеса. Молодцы!

Мука просеяна. Что мы будем делать дальше?" А теперь вспомните какой-либо из рецептов приготовления торта, пирога, плюшек, сырников... И приступайте к его воплощению, имитируя весь технологический процесс на теле игрока, вызвавшегося быть "пирогом".

Игра заканчивается воображаемым чаепитием.

Данную игру необходимо проигрывать несколько раз, чтобы каждый игрок побывал и в роли повара, и в роли пирога.

Затем игру можно несколько изменить, например: "пирогом" будет один участник, а "поварами" все остальные. Или печь не простые пироги, а многослойные торты. Как это сделать? А это уже вам подскажет ваша фантазия или же коллективный творческий поиск.

Вывод. . Игра знакомит с процессом приготовления выпечных изделий и активизирует навыки, приобретенные на занятиях по социализации, а также учит позитивному взаимодействию, усвоению законов ненасильственной коммуникации.