Игра-путешествие "В страну вежливых человечков" 1-3 класс

Игра-путешествие «В страну вежливых человечков ­ развивать мышление, память, речь; Задачи:  ­ воспитывать любовь и уважение к окружающим людям; ­ расширять знания по теме; ­ формировать навыки культурного поведения. Роль учителя: на подготовительном этапе – организатор; на этапе проведения – ведущий. Роли и поручения учащихся: Оборудование: кроссворд (на ватмане), карта, игрушечный паровоз, билеты (13),  табличка («касса»), песня «Улыбка». Оформление помещения: на доске написана тема мероприятия, пословицы,  наклеена карта и паровоз, на  стене справа табличка «касса», парты расставлены в виде паровозика.                            доска                касса                             парты                                                                                                    Содержание мероприятия: Звучит песня «Улыбка». (Поют все) Как вы думаете, почему мы начали с песни? Конечно, она помогла и нам  поделиться друг с другом улыбкой, а значит, проявить своё доброе отношение,  расположение к другому. А от этого и настроение становится лучше, верно? Ребята, сегодня мы с вами поговорим о вежливости. Не только детям, но и  взрослым людям хочется, чтобы все их друзья, соседи и даже совсем незнакомые  люди всегда относились к ним внимательно, с уважением. Весь секрет в том, что  только к вежливому, воспитанному и доброму человеку окружающие люди  относятся всегда по­доброму. Только такого человека все любят, уважают. А кто  из вас может объяснить, что значит быть вежливыми?  Правильно, ребята. Быть вежливым, это не только говорить вежливые слова, но и  стараться сделать приятное другим людям.  Сегодня мы совершим путешествие «В страну вежливых человечков». Поедем мы  на поезде, но прежде нам нужно купить билеты в кассе, а цена им – вежливое  слово.  (Ребенок – «кассир» продает билеты. Дети по одному подходят к кассе, говорят  вежливое слово, получают билеты.) Итак, билеты у всех есть.  Наш поезд отправляется. А для того, чтобы быстрей  оказаться в этой стране, нам необходимо закрыть глаза и на счет 1, 2, 3 хором  говорим «чух­чух­чух».  Посмотрим на карту, наша первая остановка «Неуважительная».  В путь! Для того, чтобы стать вежливыми, мы должны пользоваться «волшебными  словами», от которых становится теплее, радостнее. Внимательно послушайте  стихотворение и решите, вежлив ли мальчик  или нет? Стихотворение о школьнике одном. Его зовут … , а впрочем, мы его не назовем.  «Спасибо», «здравствуйте», «простите» ­  Произносить он не привык, Простого слова «извините» Не одолел его язык. Ему бывает часто лень Сказать при встрече: «Добрый день», Казалось бы, простое слово, И в лучшем случае «здорово» Он вместо «здравствуй» говорит, А вместо слова «до свидания» Не говорит он ничего. Или заявит на прощание: «Ну, я пошел, пока, всего» Не скажет он друзьям по школе Алеша, Петя, Ваня, Толя. Своих друзей зовет он только Алешка, Петька, Ванька, Толька. Ребята, мы не можем тут Сказать всем, как его зовут. Мы честно вас предупреждаем, Что имени его не знаем. Но может быть он вам знаком И вы встречались с ним где­либо, Тогда скажите нам о нем, А мы  … мы скажем вам «спасибо». Ребята, вежлив ли этот ученик? Исправьте его ошибки.  Какой вывод вы сделали,  прослушав это стихотворение? Молодцы, ребята! Вы хорошо поработали. Теперь мы можем отправиться на следующую остановку.  Закроем глазки 1, 2, 3 «чух­чух­чух».  Наша вторая остановка «Добрая». Для того чтобы стать вежливым вы должны как можно чаще пользоваться  «волшебными» словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее на  сердце у других людей. В слове заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, помочь рассеять  плохое настроение. Но не только слова должны быть у нас добрыми, но и  поступки. Ребята, посмотрите на доску. На ней записаны пословицы, которые потерялись.  Давайте поможем им соединиться.  1. Добрые дела                                                             красят человека. 2. Сделаешь добро ­                                                     добро найдешь. 3. Кто со злом не повстречался,                                 тот добра не понимает. 4. Жизнь дана                                                               на добрые дела. 5. На добрый привет ­                                                  добрый ответ. 6. Доброе дело дороже ­                                               богатства.                  Давайте объясним смысл этих пословиц.  О чем все эти пословицы? ­ Ребята, а чему учат все эти пословицы?  Да, ребята. Вежливые слова и добрые поступки действительно творят чудеса. Они делают людей во всем мире добрее, лучше, чище душой. Случается, что  мы можем  сказать  грубое слово. О чем надо подумать или что  надо сделать, если уже сказал грубость? Что надо вспомнить, когда хочется сказать или уже сказал грубое слово?  Правильно! Доброе, вежливое слово.  Молодцы, ребята. Давайте посмотрим на карту. Какая следующая остановка? Правильно! Она называется «Культурная». Закроем глазки 1, 2, 3 «чух­чух­чух». На этой станции мы будем играть в игру, которая называется  «Вежливо –  невежливо». Давайте все встанем в круг. Я буду  называть вам  ситуацию.  Если ситуация   «вежливо», то вы  должны поймать мяч, если  «невежливо», то ловить мяч не  надо. Ситуации:  уступить в транспорте место; поздороваться при встрече; толкнуть и не извиниться; помочь поднять упавшую вещь; не заплатить за проезд; не вставать, обращаясь к старшему; обозвать обидным словом; сказать «спасибо». Спасибо, ребята. Можете занять свои места. А сейчас скажите, как поступить в  следующих ситуациях.  1. Мама послала тебя к соседке взять в долг крупы. Как вы это сделаете? 2. Вы  пришли в магазин, чтобы купить тетради. Как ты обратишься к  продавцу? 3. Ты хочешь пригласить своего товарища на день рожденья. Как ты это  сделаешь? Молодцы, ребята. Вы хорошо справились с заданием.  Теперь мы можем  отправиться на следующую остановку. Она называется «Вежливая». Закроем глазки 1, 2, 3 «чух­чух­чух». Послушайте стихотворение.  Пошел я гулять и в саду по привычке Я дернул девчонку за обе косички. На крик прибежала девчонкина мать, Меня изловчилась за ухо поймать … «Простите меня» ­ я шепнул виновато. ­ Ступай, прощаю пока. И ухо мое отпустила рука. Какое слово помогло мальчику? Правильно ли поступил мальчик по  отношению к девочке? Какой вывод мы можем сделать из этой ситуации? Как  вы думаете полезно быть вежливым? Почему? Пригодится ли вежливость в  жизни?  А теперь давайте разгадаем кроссворд. По горизонтали: 1.(12 букв) Это приветствие означает «желаю здоровья» (здравствуйте) 3. (10 букв) У мальчика тетрадки – в отличнейшем порядке. Он в школе весь –  внимание. Вот это …!  (воспитание) 4. (6 букв) Оптимистическое утреннее приветствие «… утро» (доброе)     По вертикали: 2.  (7 букв) За все хорошее, что сделали для тебя, нежно говорить … (спасибо) 5.  (10 букв) Просьбу нужно сопровождать словом … (пожалуйста) 6.  (6 букв) Что приятно и слону, и даже маленькой улитке? (улыбка) 7.   (10 букв) Синоним слову «учтивость» (вежливость)                              1 3 2                5           4 6 7 Молодцы, ребята. Справились с заданием. Это была наша последняя остановка.  Теперь мы отправляемся в школу. Закроем глазки 1, 2, 3 «чух­чух­чух». Вам понравилось наше путешествие? А на последок я вам хочу сказать: Слова «до свидания», «Спасибо», «простите», «Пожалуйста», «здравствуйте» ­ Щедро дарите! Дарите прохожим, Друзьям и знакомым, В троллейбусе, В парке, в школе и дома. Слова эти очень  И очень важны. Они человеку Как воздух  Нужны. Без них не возможно На свете прожить. Слова эти надо С улыбкой дарить. Литература:   Группа продленного дня: Конспекты занятий, сценарии мероприятий: 1­2  классы /Л.И. Гайдина,  А.В. Кочергина. – М.: ВАКО, 2013. – 288 с. В гостях у праздника. Внеклассные мероприятия в начальной школе. / С.Г.  Давыдов. – М.: Глобус, 2006. Классные часы. 1 класс / Авт.­сост. Т.Н. Максимова.­ М.: ВАКО, 2013. – 271 с.