Играем вместе

 «Играем вместе»

Игры для развития слухового внимания, слухового восприятия и слуховой памяти.

1.      «ВЫПОЛНЯЙ ЗАДАНИЯ».

Ребенок после однократного прослушивания выполняет словесные инструкции взрослого (без показа).

Прикрой ладонями уши.

Подними правое плечо.

Подними левую руку.

Согни левую ногу.

Правой рукой коснись правого плеча.

Правую ногу подними и отведи в сторону.

Левой ладонью прикрой правый глаз.

Правой ладонью прикрой левое ухо.

Правой рукой возьмись за левый локоть.

Правую ладонь положи на левое плечо.

Левую руку вверх, правую на пояс.

Левую ладонь положи на правое колено.

Правую руку к плечу, левую вперед.

Правую ногу в сторону, правую руку к плечу.

Левую руку на голову, правую на колено.

Указательным пальцем левой руки коснись правого локтя.

Поверни голову вправо, а левую руку поставь на пояс.

2.       «ПОСЛУШАЙ – НАРИСУЙ».

Взрослый кладет перед ребенком несколько листов бумаги и набор разноцветных карандашей. После двукратного прослушивания ребенок выполняет инструкцию взрослого (каждую на отдельном листе бумаги):

— Нарисуй справа 2 шарика, а слева 3 кубика

— Нарисуй наверху 4 зеленые палочки, а внизу 2 желтых кружка и 1 красный.

— В левом верхнем углу нарисуй 3 машинки, а в правом нижнем углу 4 человечков.

— В левом нижнем углу нарисуй мяч, в правом верхнем домик, а в правом нижнем углу стол.

3.      «СЛУШАЙ – ВЫПОЛНЯЙ».

Ребенок после однократного прослушивания выполняет задания взрослого.

— Возьми 3 ореха и положи в свой левый карман.

— 2 желтые конфеты отдай бабушке, а 3 зеленые конфеты положи на красное блюдце.

— Возьми с полки робота с зеленой головой и поставь между грузовиком и гаражом.

— Возьми из-под кровати две красные машинки, большую машинку поставь под кресло, а маленькую на стул.

— Медведя отнеси в спальню и посади возле телевизора, а тигренка отнеси на кухню и положи на табурет.

— Самый маленький самолетик поставь около самой толстой книги, а самолетик с белыми полосками на крыльях опусти в коробку.

4.      «ПОКАЖИ»

Ребенок смотрит на картинку и показывает геометрические фигуры, названные взрослым, только тогда, когда услышит слово-команду «ПОКАЖИ». Ребенку необходимо ориентироваться не только на название форм, но и на их количество, цвет, величину, а также на наличие слова-команды.

- Покажи все зеленые квадраты.

- А где синие треугольники?

- Покажи красный овал.

- А синий прямоугольник?

- Где желтый круг?

- Покажи желтый круг и красный квадрат.

- А где фигуры без углов?

- Покажи все прямоугольники.

- Покажи 2 красных круга и два зеленых квадрата.

- Покажи большой красный и маленький зеленый круги.

- А 2 синих прямоугольника и 3 желтых треугольника?

- Где 2 большие красные фигуры и 3 зеленые маленькие?

5.       «БЫВАЕТ-НЕ БЫВАЕТ».

Если действия (или явления, названные взрослым, могут происходить в реальной жизни -«бывает», ребенок приседает, если не могут происходить -«не бывает», ребенок стоит на месте.

— Корова летает.

— Лошадь выступает в цирке.

— Рыба бежит к реке.

— Лягушка громко разговаривает.

— Курица дает молоко.

— Петух кукарекает.

— Муравей тащит бревно.

— Слон залез в нору.

— Лошадь спит в берлоге.

— Воробей чирикает.

— Кукушка ловит кошку.

—Мама моложе дочки.

— Папа старше сына.

—Собака ведет мальчика на поводке.

— В холодильнике жарится яичница.

—На плите стоит миска.

—Мальчик учит детей в школе.

—У кошки родились утята.

—Мальчики играют в футбол.

— Жираф ударил тигра своим рогом.

6.      «ЗВУК ЗАБЛУДИЛСЯ».

Взрослый читает весёлые стихи, намеренно ошибаясь в словах.

Ребёнок называет слово правильно и говорит, какими звуками отличаются пары слов.

1. Жучка будку (булку) не доела;

Неохота, надоело.

2. Ехал дядя без жилета (билета)

Заплатил он штраф за это.

3. Тает снег, течёт ручей.

На ветвях полно врачей (грачей) .

4. Мама с бочками (дочками) пошла

По дороге вдоль села.

5. На поляне весной

Вырос зуб (дуб) молодой.

7.      «ДОБАВЛЯЛКИ».

Взрослый называет слово и предлагает ребёнку

добавить звук в начало или конец этого слова.

РОЗА + (Г) =ГРОЗА СТОЛ+ (Б) =СТОЛБ

РУБКА +(Т) = ШАР+(Ф) =

ДАР +(У) = ПАР+ (К) =

КЛАД+(С) = ПОЛ+ (К) =

8.      «ЗАМЕНЯЛКИ».

Взрослый предлагает заменить в слове один звук.

КИСКА – МИСКА

ЗУБЫ – ДУБЫ

ПЕСОК – ЛЕСОК

НОРКА – КОРКА

СВЕТ – ЦВЕТ

РАМОЧКА – МАМОЧКА