Инновационные технологии в логопедической практике

Инновационные технологии в логопедической практике

     Инновационные методы воздействия в деятельности логопеда становятся перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Эти методы принадлежат к числу эффективных средств коррекции и помогают достижению максимально возможных успехов в преодолении речевых трудностей у детей дошкольного возраста. На фоне комплексной логопедической помощи инновационные методы, не требуя особых усилий, оптимизируют процесс коррекции речи детей и способствуют оздоровлению всего организма.

Виды инновационных технологий:

·         арт - терапевтические технологии;

·         современные технологии логопедического и пальцевого массажа;

·         современные технологии сенсорного воспитания;

·         телесноориентированные техники;

·         «Су – Джок» – терапия;

·         криотерапия;

·         информационные технологии.

Арт-терапия: способствует формированию высокого жизненного тонуса и гармоничных отношений с окружающим миром, развитию взаимопонимания между детьми, а также между ребенком и взрослыми. Учит ребенка самовыражению, умению управлять своими чувствами, переживаниями, эмоциями.

·         музыкотерапия (вокалотерапия, игра на музыкальных инструментах)

·         изо-терапия (нетрадиционные техники рисования)

·         сказкотерапия (метод, использующий сказочную форму для речевого развития личности, расширения сознания и совершенствования взаимодействия через речь с окружающим миром);

·         куклотератия (раздел арт-терапии, использующий в качестве основного приёма психокоррекционного воздействия куклу, как промежуточный объект взаимодействия ребенка и взрослого);

·         мнемотехника (система приёмов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций);

·         креативная игротерапия (песочная терапия)

·         смехотерапия (вид психотерапии, помогающий снять блоки, расслабиться, избавиться от стеснительности);

·         ароматерапия (применение эфирных масел и масляных суспензий с целью укрепления здоровья человека);

·         цветотерапия - хромотерапия (восстановление индивидуального биологоческого ритма с помощью специально подобранного цвета).

Логопедический массаж:

К основным видам логопедического массажа относятся:

·         классический ручной;

·         точечный;

·         аппаратный.

Пальцевый массаж:

·         массаж ладонных поверхностей каменными, металлическими или стеклянными разноцветными шариками;

·         прищепочный массаж;

·         массаж орехами, каштанами;

·         массаж шестигранными карандашами;

·         массаж чётками;

·         массаж травяными мешочками;

·         массаж камнями;

·         массаж зондами, зондозаменителями;

·         массаж приборами Су-Джок терапии.

Телесноориентированные техники:

·         биоэнергопластика – соединение движений артикуляционного аппарата с движениями кисти руки;

·         растяжки – чередование напряжения и расслабления в различных частях тела, нормализуют гипертонус и гипотонус мышц;

·         упражнения для релаксации – способствуют расслаблению, самонаблюдению, воспоминаниям событий и ощущений и являются единым процессом;

·         дыхательные упражнения – улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность.

Кинезиологические упражнения – это комплекс движений, позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие:

·         развивают мозолистое тело,

·         повышают стрессоустойчивость,

·         улучшают мыслительную деятельность,

·         способствуют улучшению памяти и внимания,

·         облегчают процесс чтения и письма,

·         улучшают как настроение, так и самочувствие выполняющего их человека.

Упражнения типа «Кулак – ребро – ладонь», «Зайчик – колечко – цепочка», «Дом – ёжик – замок», «Зайчик – коза – вилка» и др.

Криотерапия - одна из современных нетрадиционных методик коррекционной педагогики, заключающаяся в использовании игр со льдом.

Дозированное воздействие холода на нервные окончания пальцев обладает благотворительными свойствами.

Информационная технология обучения – это педагогическая технология, использующая специальные способы, программные и технические средства (кино, аудио- и видеосредства, компьютеры, телекоммуникационные сети) для работы с информацией.

Возможности использования ИТ в логопедии:

·         повышение мотивации к логопедическим занятиям;

·         организация объективного контроля развития и деятельности детей;

·         расширение сюжетного наполнения традиционной игровой деятельности;

·         возможность быстрого создания собственного дидактического материала;

·         визуализация акустических компонентов речи;

·         расширение спектра невербальных заданий;

·         обеспечивают незаметный для ребёнка переход от игровой деятельности к учебной;

·         значительные возможности в развитии ВПФ: схематизация, символизация мышления; формирование планирующей функции мышления и речи.