Иностранный язык

26.11.15.                            Тема: “My favourite sport”          5 класс

Общие цели:

- введение и первичная отработка лексики по теме “Спорт”;

- развитие навыков диалогической речи, расспрос о предпочтениях и ответы на поставленные вопросы: What's your favourite sport/colour?-My favourite sport/colour is…

- Развивать логическое мышление учащихся, память, внимание, воображение, познавательную активность, способность быстро воспринимать информацию

Результат обучения:

- Сумеют употреблять лексику данного урока;

- смогут работать в группах.

Задания

1.     Тренинг «Похвали меня»

2.     Кластер

3.     Введение новой лексики. Видеоролик

4.     Закрепление лексики в подвижной игре.

5.     Деление на группы по стилю интеллектуальной деятельности 

6.     Работа в группе. Выполнение упражнений. Собрать половинки из слов

7.     Мозговой штурм

8.     Домашнее задание Mini project about sport

9.     Рефлексия «Оценка «приращения» знаний и достижения целей»

Ход урока

Этапы урока

Действия учителя

Действия ученика

Вводная часть

Greeting.

-Good afternoon children. Sit down, please.

-Who is on  duty today?

-What day is it today?

Pupils greet the teacher

Pupils’ answer

1.Тренинг «Похвали меня»

Игроки встают в круг. Каждый участник, по очереди, говорит своему соседу справа, что ему нравится в нем. Затем проделывается то же, но по отношению к соседу слева.

Основная часть

2.Кластер

Составляют кластер на тему спорт

3.Введение новой лексики

ЛЕКСИКА ПО ТЕМЕ SPORT

Учащиеся записывают слова.

Смотрят видеоролик

4.Закрепление лексики в подвижной игре.

1) Teacher: OK, and now can you show me these sports? Stand up, please. I’ll name the sport and you’ll show it. (Учитель называет вид спорта, дети мимикой и жестами его показывают)

2) And now look at me and say which sport it is. (учитель изображает вид спорта, дети отгадывают)

3) Показываем и отгадываем в группе (один из ребят показывает, другие отгадывают);

4) Парная работа (один показывает, другой отгадывает - по 5 раз)

Участвуют в игре

5.Деление на группы по стилю интеллектуальной деятельности 

эрудит, критик, скептик, генератор идей, аутсайдер

6.Работа в группе. Выполнение упражнений. Собрать половинки из слов

Учащиеся в группах выполняют упражнения

Первые половинки слов раздаются ребятам в произвольном порядке, вторые половинки разложены на столе. Цель - найти вторую половинку слова, прицепить его на доску под нужную картинку).

Match the words (соедини линиями)    

Учащиеся соединяют линиями

7.Мозговой штурм

Teacher: Now let’s speak about our favourite sports. Favourite is which we like very much.

I like volleyball.

My favourite sport is volleyball.

-What’s your favourite sport?

- My favourite sport is… (на доске клише)

1) спросить каждого с мячом (режим-Учитель---Ученик);

2) по кругу вопрос-ответ режим: Ученик1---Ученик2---Ученик 3 и т.д.).

Учащиеся отвечают на вопросы.

8.Домашнее задание Mini project about sport

Учащиеся записывают домашнее задание

Подведение итогов

9. Рефлексия «Оценка «приращения» знаний и достижения целей»

(высказывания Я не знал… - Теперь я знаю…).