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Цель: Развитие
коммуникативных умений и навыков учащихся
Задачи:
- содействовать
распространению немецкого языка как второго иностранного языка в школе;
- способствовать
развитию устойчивой мотивации к изучению немецкого языка у учащихся;
- расширить
лингвострановедческие знания учащихся о Германии;
- способствовать
созданию благоприятных условий для успешной социализации учащихся в
современном мире.
Ход игры
- Guten Tag, liebe Kinder! Heute haben wir eine
ungewöhnliche Stunde. Hier sind zwei Mannschaften. Wir spielen und
sprechen zum Thema „Deutschland: kurz und bunt". Also, wir
beginnen.
1. Die erste Aufgabe heißt „Vorstellung". Wählt
ihr bitte einen Kapitän. Jeder Teilnehmer nimmt ein kleines Blatt
Papier, schreibt seinen Namen und charakterisiert sich: z.B.: „ Ich
heiße Mascha. Ich bin cool." Dann geht an die Tafel und
klebt das Blättchen an die Karte seiner Mannschaft. Der
Kapitän beginnt und soll auch die Benennung der Mannschaft sagen. (Жюри оценивает команду по количеству правильных ответов.)
2. Die zweite Aufgabe heißt „Wörtersammlung" und
hat zwei Etappen. Die erste Etappe. Jede Mannschaft bekommt
die Buchstaben und soll drei Wörter zum Thema des Spiels sammeln. /слова: Deutschland, Berlin, schwarz-rot-gold/ Die
zweite Etappe. Nachdem Sie die Wörter gesammelt haben,
müsst ihr drei Sätze mit Hilfe von diesen Wörtern
ergänzen.
1) Das ist … .
2) Die Hauptstadt heißt … .
3) Die Flagge ist … .
(Жюри оценивает команду по количеству правильных ответов: max 3*2=6
баллов)
3. Könnt ihr an der Karte arbeiten? Könnt ihr die
größten Städte Deutschlands markieren? Also, die dritte
Aufgabe heißt „An der Landkarte Deutschlands". Jeder
Teilnehmer kommt nacheinander vor, nimmt ein Kärtchen, sucht die Stadt
an der Landkarte Deutschlands und klebt dann das Kärtchen an die
Landkarte seiner Mannschaft. Die beiden Mannschaften arbeiten
gleichzeitig. (Карточки с названиями городов лежат все вместе, участники
берут по очереди по одной и приклеивают на свою карту. Название города
участник может произносить после того, как приклеит на свою карту.) (Жюри
оценивает команду по количеству правильных ответов)
4. Die vierte Aufgabe heißt „Die Flagge und das Wappen von
Berlin: Wörterschlange". In der
Wörterschlange sind Sätze versteckt. Findet diese Sätze und
lest den Text, schreibe die Sätze auf und male die Berliner Flagge und
das Berliner Wappen in den richtigen Farben an.
DIEFLAGGEVONBERLINISTWEISSUNDHATEINENBÄRENOBENUNDUNTENISTDIEFLAGGEROTDASWAPPENBERLINSISTWEISU
NDZEIGTEINENBÄRENDERBÄRISTSCHWARZERHATEINEROTEZUNGEUNDROTEKRALLENOBENISTEINEGOLDENELAUBKRONE
5. Die fünfte Aufgabe heißt „Puzzletext". Bilden
Sie bitte Sätze aus den Puzzleteilen und lesen sie vor. (Жюри
оценивает команду по количеству правильных ответов.) 6. Die letzte Aufgabe
heißt „Deutschland-Quiz". Kennt
ihr über Land und Leute viel? Was passt zusammen? (Команда
получает набор карточек и должна за определенный период времени заполнить
таблицу. Жюри оценивает команду по количеству правильных ответов.)
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Flüsse
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Berge
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Essen
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Menschen
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Bundesländer
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Flüsse: der Rhein, die Donau, die Elbe, die Isar, der
Neckar, die Weser.
Bundesländer: Bayern,
Thüringen, Sachsen, Hessen, Niedersachsen, Baden-Württemberg.
Berge: der Harz, die Alpen, der Zugspitze, der Brocken, der
Schwarzwald, der Thüringer Wald.
Essen: Stollen, Sachertorte, Käsefondue, Brezel,
Apfelstrudel, Lebkuchen.
Menschen: Schiller, Einstein, Röntgen, Gutenberg.
Заключительный
этап
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Рефлексия / Оцените своё участие в игре и выберите смайлик и фразу/
- Подведение итогов
- Also, unser Spiel ist zu Ende. Ihr habt gut gearbeitet. Ich
hoffe, dass das Spiel interessant war und ihr noch mehr über Deutschland
erfahren habt. Danke schön! Auf Wiedersehen!
Оснащение: ТСО,
карта Германии, раздаточный материал, презентация
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254.docx
