Инсоний фазилатлар

Қисқа муддатли дарс режасига қўйиладиган талаблар Адхамова Ш Инсонийфазилатлар Дарсни  режалаштиришдан   аввал   ўрта   муддатли  режага   мурожаат   этинг.  Дарсни берилган намуна асосида тузиш мумкин.  Узоқ муддатли режа бўлими: Мактаб:  Ўқитувчи исми­шарифи: Куни: Синф:7 Қатнашганлар сони: 20 Қатнашмаганлар сони: Дарс мавзуси Ушбу дарсда эришиладиган таълимий мақсадлар (ўқув дастурига ҳавола  қилинади) Дарс мақсадлари Ютуқ мезонлари Тил мақсадлари Инсоний қадриятларни  сингдириш Фанлараро боғланиш АКТ­дан фойдаланиш  кўникмалари Дастлабки билим Дарс мақсадларини белгилаб олинг. Улар  таълимий мақсадлар билан (ТМ) бирдай бўлиши  мумкин ёки ТМ  узоқ муддатли равишда бўлса,  аниқ шу дарсга мослаштирилиши мумкин (агар  ТМ­га эришиш бир неча дарсларни талаб этса)   Қолиплаштирувчи(форматив) баҳолаш (ҚБ)  бўйича ўқитувчига аталган методик  қўлланмалардан танлаб олинган ТМ учун ютуқ  мезонларини кўчириб олинг.  ҚБучун танлаб олинмаган ТМ учун ютуқ  мезонларини ўзингиз тузиб чиқинг. Тил мақсадларини лексика ва ибораларни қўшган ҳолда белгиланг. Фанга оид махсус лексика ва атамалар: Диалог ва ёзув учун фойдали жумлалар:  Ушбу дарсда болаларнинг онгига  сингдириладиган  мувофиқлаштирилган(интеграция) таълимий  дастурлардаги қадриятлар ҳамда миллий,  умуминсоний қадриятларни кўрсатинг.   Қадриятларни сингдириш ... орқали /ёрдамида  амалга оширилади (фаолият тасвири ва/ёки мавзу мазмуни ) Ҳамкасбингиз билан фанлараро боғланиш  эҳтимолини муҳокама қилинг ёки дастлабки  манбаларга мурожаат қилинг.  Дарсда фанлараро мувофиқлашув қай тарзда  юзага келишини кўрсатинг (фаолият ва/ёки  мазмун ёрдамида) Ушбу дарсда ўқувчилар қандай АКТ  кўникмаларидан фойдаланиши мумкин  эканлигини кўрсатинг. Ўқувчилар ушбу дарсдан олдин нималарни  билади ёки нималарни билишлари керак? (асосий  тушунчалар, далиллар, формулалар, назариялар)  Аввал олинган билимларни қандай  қилиб  фаоллаштира оласиз?